PEP小学英语三年级上册Unit2coloursALet'slearn&Let'sdo.docx

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1、PEP小学英语三年级上册Unit2coloursALetslearn&LetsdoPEP三年级上册 Unit 2 Colours A Lets learn & Lets do 教学设计 洗马镇中心小学 秦烽丽 一、教材分析 本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，Lets learn & Lets do的内容。主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red，yellow，green，blue，及围绕这些单词进行听指令

2、做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。 二、学情分析 三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。同时，学生在第一单元就已经掌握了“Show me ”的句型，学习本课的Lets do就具有一定的知识基础。 三、教学目标： 1.知识目标： (1) 能听说认读red，yellow，green，blue四个颜色单词。 (2) 能听懂“show me.”的指令来练习和运用有关颜色单词。 2.能力目标： (1) 让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 (2) 学生能够根据指令做动作。 3.情感目标： (1) 通过游戏

3、活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。 (2) 让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活，热爱祖国的意识。 四、教学方法 为了顺利完成教学目标，按照学生的认知规律，我采用情景假设法，直观演示法，游戏法等教学方法。兴趣是学生最好的老师，在课堂上适当运用肢体语言，游戏法，激发学生学习英语的兴趣。教师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。 五、教学重难点 教学重点： 能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Lets do部分。 教学难点： 四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。 六、教具准备 教师准备： 多媒体课件，影像资料。 五彩的花朵，四个颜色的水彩笔。 学生准备： 英语课本

4、，水彩笔。 七、教学过程： (一)Warm-up T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: Hello, Im Miss Liang. Whats your name? S: Hello, Im . 教师走到学生中和单个学生say hello打招呼。 T: Now, lets sing a song, OK? Ss: OK. 教师播放歌曲Hello，请学生边听边拍手，并有节奏地吟唱。 师生亲切的问候，拉近师生间的距离，也创设了说英语的氛围;唱英文歌曲可以很好地复习旧知识，同时可以激发学生的学习兴趣。 (二)Presentation 1、l

5、ets sing a rainbow,请同学们用颜色的词来形容，引出Colours,教师板书课题。 幻灯片出示unit 2 Colours并教读 通过课件能让学生知道本课主要学习的新内容。 2、四个颜色单词 (1) 课件出示QQ农场图片。 教师告诉将学生，在QQ农场的商店里买了四种植物的种子，每种种子会结出不同颜色的果实，让同学们观看种子的成长过程，猜一猜是哪种植物，果实是什么颜色？ 学生猜出四种植物：红色的番茄，黄色的香蕉，绿色的西瓜，蓝色的蓝莓。 通过QQ农场激发学生的学习兴趣，进入下一步的颜色学习。 (2) 初识颜色单词 教师点击课件，出示番茄的图片。 领读红色red 学生跟读。 课件出

6、示香蕉的图片 领读黄色yellow 学生跟读。 课件出示西瓜的图片 领读绿色green 学生跟读。 课件出示蓝莓的图片 领读蓝色blue 学生跟读。 学生通过观看QQ农场生长出来的植物果实颜色来对应学习英文单词，对颜色单词初步认识，为下一步学习课本内容打好基础。 (3) 颜色单词认读 课件出示颜色转盘图片 教师再次领读四个颜色的单词，然后指转盘上的颜色，指哪个颜色请学生们把这个颜色用英语说出来。 (4) Lets chant 红色red 红色red 黄色yellow 黄色yellow 绿色green 绿色green 蓝色blue 蓝色blue 教师先拍手说唱一边，学生随后拍手跟唱。 背景音乐为

7、两只老虎，学生熟悉的节奏，教师先说唱一遍，降低难度，通过说唱，进一步将颜色单词的英语和汉语意思对应起来。 (5) 学习单词“red”“yellow”“green”“blue” 教师问学生下过雨后天边会出现什么？学生回答彩虹。 教师接着请同学们观看视频，看看Sarah，Chen Jie和Wu Yifan看到了什么？他们之间说了什么？ 打开课本17页，详细学习四个颜色单词和两个句子，板书单词和句型。 读单词和句子，各种形式读，老师先领读，男生女生读，开火车读，小组读等。 之前对颜色的初步学习打了一定的基础，回归课本，学习单词和句型就会相对容易一些。教师板书时颜色单词用对应的彩色粉笔书写，学生一目了

8、然。 (6) Lets sing do le do 巩固四种颜色 (7) 考眼力，说颜色 课件出示四种颜色的太阳花，一朵朵出现，教师提问“What colour do you see?” 请学生起来用“I see .”句型说是什么颜色。 课件快速闪现不同颜色的气球，教师提问“What colour do you see?”请学生起来用“I see .”说是什么颜色。 设计两个小游戏来考察学生对颜色单词和句型的掌握程度。 学生可能回答问题时只回答颜色的单词，要告诉学生完整的用“I see .”句型说一句话。 (8) Lets sing sing a rainbow 通过唱歌来巩固学习过的单词和句

9、型。 (9) 送你一朵花 教师拿起五彩的花束走到学生中间，向单个学生提问“What colour do you see?” 学生起来用“I see .”句型说是什么颜色，答对的学生教师将这朵花送给她/他。 用奖励的方法调动学生的积极性，鼓励学生张口说英语，大胆说英语。 3、Lets do 教师播放Lets do的动画视频，学生先看一遍，然后跟读两遍。 教师举起不同颜色的水彩笔，领读一遍，学生举起相对应的颜色，跟读。 学生开火车说，分小组说，男生女生说。 (三)Practice 1.我说你做 教师把学生分成两大组，教师说口令“Show me ” 一个组的学生举起相对应的颜色，另一个组的学生看看对

10、方举的颜色的对不对？ 锻炼学生的听力。让学生练习根据指令做动作。同时教师缓慢说句子，发音清晰，为下一步骤学生上台说口令做示范。 2.剪刀石头布 教师请一个男生一个女生，拿着四色彩笔，到讲台前来剪刀石头布，赢了的学生说口令，输了的学生做动作。 在这个过程中，只叫了两个学生上台表演，坐在座位上的学生可能没有参与进来，教师可以鼓励下面的学生也跟着台上学生的指令做动作。 3.国旗飘飘 课件出示不同国家的国旗，学生观察颜色并说出来。 立陶宛 yellow green red 瑞 士 blue yellow 塞舌尔 blue yellow red white green 毛里求斯 red blue yellow green 学生复习颜色的同时了解颜色在生活中的运用。 4.lets sing Whos wearing yellow today? 学生们听到和自己衣服一样的颜色就站起来，不是就坐下。 利用歌曲穿插到学习当中，既复习了四个颜色单词，也提高了学生的学习英语歌曲的兴趣。 教师领着学生齐读板书，总结本节课学的知识。 (四)Homework 1、读单词和句子3遍。 2、把学到的单词和句子回家念给爸爸妈妈听。 八、板书设计