its a black dog教学设计.docx
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1、its a black dog教学设计Its a black dog教学设计 一、教学内容 本节课的教学内容是出自新标准英语第一册Module4 Unit2,主要学习词汇cap、dog和cap,以及用句型“ Its a ” 描述有颜色的动物或物品。 二、教学目标 1、语言知识目标: 能听懂、会说、会本课的重点单词dog , cat ,cap; 会运用本课的重点句型:Its a . 2、语言能力目标:能用所学的句型描述身边物品的颜色。 3、情感目标: 激发学习英语的兴趣;通过小组活动培养学生合作学习的意识。 三、教学准备 多媒体课件;橘黄色的玩具小狗;红黄蓝黑的帽子各一顶;红黄蓝绿的圆磁铁4个;
2、红黄蓝绿黑的手指小帽;小鼓;贴贴画。 四、教学过程 Step 1:Warming -up 设计说明 课前播放歌曲,消除学生的紧张心理,让学生进入轻松的英语课堂。 1、Greetings. T:Hello,boys and girls. S:Hello,Ms Liu. T:How are you ? S:Im fine,thank you.And how are you? T:Im fine ,too.Thank you.Today we are going to study here.(教师用手指多媒体大教室)Are you happy? S:Yes. T: Lets make effert
3、together, Ok! 师生一起拍手用“Hei,Hei,Im wonderful!”为自己加油。 设计说明 通过师生自由的谈话和课前激励,活跃课堂气氛,调动学生积极参与。 3、Guess game. 教师在手指上分别戴上红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的小帽,教师边戴边说:Its redyellowbluegreenblack.然后教师脱掉手指上的小帽,用一只手的手指戴上其中的一顶颜色小帽,并用另一只手挡住,向学生提问: what colour is it?,学生猜颜色,猜对的教师送他该颜色的小帽。 设计说明 猜一猜手指帽颜色的活动,既复习了上节课的颜色单词,又能让学生集中注意力,迅速自然进入英
4、语学习状态。 4、教师揭示评价方式。 教师把全班分成red、yellow、blue、green四个大组,并用相应颜色的圆形磁铁代表本组的笑脸贴在黑板上,表现好的一组可以获得一根头发,比一比哪组获得的头发多。 设计说明 利用与教学内容相关的彩色磁铁作为分组的标志,以加头发的形式对学生进行形成性评价,激发学生积极参与课堂活动。 Step 2:Presentation 1、抢答游戏。 多媒体快速出示blackboard、door、chair、desk、bird、window等物品,学生用“Its .”进行抢答。 2、教学单词dog及句型Its a black dog. 1)继续点击课件,出现一只汪汪
5、叫的黑色小狗的图片。 T:Whats this? S:小狗。有学生会的请他做小老师教读单词。 T:Yes,its a dog. 设计说明 由复习旧知引入新知,过渡自然有效,学生在不知不觉中学习了新语言。 课件播放flash动画,教学单词dog,在黑板上画小狗的简笔画,并在四线格上板书单词dog。 2)用多种方式操练dog. 如:开火车读、分组读、大小声读等。 3)小歌谣:Dog,dog,dog. Act like a dog. (师生一起把双手叠在胸前扮演小狗边做边说。) 4) T:What colour is it? S:Its black. T:Yes. Its a black dog.教
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