《垓下之战》课件.ppt

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1、垓下之战,司马迁,教学目标：1.积累词类用法以及特殊句式 2.赏析项羽的悲剧英雄形象3.体会细节描写的作用,巨鹿之战：勇冠三军，成为天下英雄鸿门宴：坐失良机，埋下悲剧种子垓下之围：乌江自刎，英雄末路悲怆,项羽本纪,有志者，事竟成,破釜沉舟，百二秦关终属楚,项庄舞剑，意在沛公,垓下之围,四面楚歌,项羽,项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。史记项羽本纪,世出名门,项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”史记项羽本纪,男儿志四方岂久困泥沙,秦始皇帝

2、游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。史记项羽本纪,项羽扛鼎图,汉有善骑射者楼烦，楚挑战三合，楼烦辄杀之。项王大怒，乃自被甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王嗔目叱之，楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁，不敢复出。史记项羽本纪,最显著的特点：大起大落。所谓“大起”，指的是项羽从二十四岁起兵反秦，仅用了三年时间，就成为分封十八位诸侯王的“西楚霸王”，掌握着秦亡汉兴之际的国家命运。这一年，项羽才二十七岁。所谓“大落”，指的是楚汉战争仅仅四年，项羽就兵败乌江，自杀身亡。,项羽的传奇人生,梳理思路

3、，把握内容,思考：围绕“垓下之战”作者写了哪些内容？,垓下之战,（12）相约攻楚,战前,（35）垓下之战,战中,战后,（6）礼葬相羽,相约攻楚,“鸿沟约定，中分天下”之后，项羽和刘邦各有什么行动？刘邦为什么听从建议背盟弃约？韩信、彭越为何不遵守约定？评价张良在垓下之战中的作用。战前项羽面临怎样的形势？其失败结局已初露端倪，有哪些？刘邦表现如何？他为什么能成就大业？,思考,思考：“鸿沟约定，中分天下”之后，项羽和刘邦各有什么行动？,刘邦为什么听从建议背盟弃约？,项羽引兵解而东归；汉王欲西归，张、陈献计：因机取之，汉王听之。,理想所在：此其志不在小不择手段（大行不顾细谨，大礼不辞小让）建议合理,韩

4、信、彭越为何不遵守约定？,评价张良在垓下之战中的作用。,拥兵自重，利益驱动，借机要挟刘邦裂土封侯，取得实际利益。,重要作用，提出了重要军事谋虑：急击勿失！洞悉人心，献出得当的军事策略,战前项羽面临怎样的形势？其失败结局已初露端倪，有哪些？,陷于重重包围，形势极为不利,1、缺乏警惕性：解而东归2、兵罢食尽3、刘、韩、彭联军，兵力悬殊,但战斗力很强,刘邦表现如何？他为什么能成就大业？,突出特点：善于接受别人建议,对比项羽鸿门宴气走范增,夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之

5、，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。,行动迅速能屈能伸：无可奈何接受“共天下”的建议，而日后剪除,韩信评价项羽：“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(x)，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓(wn)敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”,用四字短语拟写小标题,乌江自刎,东城快战,霸王别姬,读文本第二部分,霸王别姬,九月秋凉兮,四野飞霜,日月征战兮,终归刘邦。白发老母兮，盼断肝肠，妻子何堪兮，独守空房。弟兄想见兮，跺足拭掌，姐妹思念兮 雨泪千行。故交好友兮，登门看望，窗兄窗弟兮，问短问长。一旦交兵兮，枪尖而亡，骨肉为泥兮，同战沙场。何不思故兮，各奔家乡，居家团圆兮，永得安

6、康。,四面楚歌歌词,项王闻歌之后反应如何？,大惊,夜起，饮帐中,慷慨悲歌,泣数行下,夜不成寐，足见其惊慌，扰乱军心的目的达成,垓下歌,力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！,项羽的宠姬，名虞。有美色，善剑舞。公元前209年，项羽于吴中起义。虞姬爱慕项羽的勇猛，嫁与项羽为妾，常随项羽出征，形影不离。词牌虞美人据说得名于虞姬。,虞姬弹剑哀和：汉兵已略地 四方楚歌声 大王意气尽 贱妾何聊生遂伏剑自刎，留下了“霸王别姬”的千古绝唱。,英雄末路的悲伤：想我项羽崛起于垅亩、拔山扛鼎、破釜沉舟、征战八载未尝一败,何等英雄气概！为何到了今日的地步！诀别最爱的断肠，江山、美人、霸业、英

7、名等。写出项羽这个悲剧英雄的无奈与挣扎的复杂情感。,从项羽垓下歌的内容中，分析项羽“泣下数行”的原因。,思考：当项羽大军被围垓下，军情何等急迫!作者为何用舒缓的笔调去写项羽夜起帐饮，慷慨悲歌？,倾诉对虞姬与骏马的难舍之情，表现项羽儿女情长的一面，凸显其人格魅力，增强其悲剧色彩。,无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫,楚亦使人追之沛，取汉王家：家皆亡，不与汉王相见。汉王道逢得孝惠、鲁元，乃载行。楚骑追汉王，汉王急，推堕孝惠、鲁元车下，滕公常下收载之。如是者三。曰：“虽急不可以驱，柰何弃之？”于是遂得脱。求太公、吕后不相遇。审食其从太公、吕后间行，求汉王，反遇楚军。楚军遂与归，报项王，项王常置军中。,刘

8、邦对待亲人,当此时，彭越数反梁地，绝楚粮食，项王患之。为高俎，置太公其上，告汉王曰：“今不急下，吾烹太公。”汉王曰：“吾与项羽俱北面受命怀王，曰约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一桮羹。”项王怒，欲杀之。项伯曰：“天下事未可知，且为天下者不顾家，虽杀之无益，祇益祸耳。”项王从之。,垓下之围,四面楚歌 霸王别姬,惊起饮歌泣,优柔寡断多愁善感儿女情长英雄末路，刚强镇定，多情无奈，悲剧氛围笼罩天地。,东城快战,思考：本部分写了项羽的三次突围，作者是怎样具体描写的？你如何评价他的三次突围？,东城快战,三次突围行动,第一次：驰走，渡，迷，问，陷,第二次：引，至，自度，谓曰,第三次：大呼、驰下、斩

9、将，嗔目叱之，弛，斩汉一都尉，杀数十百人；亡两骑，谓曰,胜利？,此天之亡我，非战之罪也,项羽出逃从时间上看本来占据主动，为什么化为被动？,田父的欺骗,田父为何欺骗他？,韩信评价：“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。”,三次突围缺乏明确策略和最终目的，缺乏细致周到的行军安排。,思考：本部分写了项羽的三次突围，作者是怎样具体描写的？你如何评价他的三次突围？,“快战”与“决战”,快战和决战是不一样的。决战有胜负之分、一决雌雄的意思，也就是还有求胜的想法，快战则只求痛快于一时，不过逞匹夫之勇而已，完全不计后果。东城突围，项羽兵剩无几，面对失败，他认输但不服气，认

10、为此是天意而非自己的过失。因此，他的快战目的不是为了胜利，而是证明自己。与其是说战斗，不如说是表演。“天亡我，非战之罪”描写出他刚愎自用，缺少自我反省精神的弱点。,作者浓墨重彩地正面描写了项羽的英勇善战。大呼驰下，汉军皆披靡。临战先声夺人，有排山倒海的气势瞋目叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。神威凛凛，气势迫人斩汉一将。复斩汉一都尉，杀数十百人。满身神力和超群武艺项羽是骁勇善战，所向无敌，豪气干云之人。以数十击数千，斩将刈旗，当者披靡。身处绝地，仍杀人无数，放言此天亡我，非战之罪。其豪迈之气，善战之能激荡天地。,东城快战,三次突围行动,勇 猛 善 战 气 概 豪 爽 缺 乏 谋 略 轻 信 自

11、负 不知自责自省,拒渡,赠马,赐头,本部分写了项王几件事？,魂断乌江,命乎？运乎？,项王本来欲渡乌江，为什么又谢绝乌江亭长的建议，如何理解他的矛盾之举？,1、优柔寡断，没有明确的目标;对自己将来的发展缺乏计划2、知耻重义，认为无颜见江东父老3、宿命论思想，认为是上天要其灭亡，抗争无益4、忏悔意识，心地善良，认为百姓痛苦有其责任,天下匈匈数岁，徒以吾两人耳，愿与汉王挑战决雌雄。,一代霸王终自刎，你如何看待项羽之死？,项羽知耻而重义，是个英勇豪迈的失败英雄。项羽在临危之际，不是念念不忘自己在反秦战争中的功绩，而是引咎自责。意识到自己的行为对不起人民的时候，虽面临一线生机，不是含羞忍耻地苟活于世，而

12、是选择了慨然赴死，这才是一个悲剧英雄的本色。,项羽为何在临死前赐马于乌江亭长？为何将功劳送于叛变的旧部下？表现了项羽怎样的性格？,心地善良，既报答乌江亭长的善意，又重情念旧，为乌骓马安排好主人。对吕马童的送功主要是为了表现项羽誓死如归的精神，同时还表现其重情慷慨豪壮的一面。,拒渡,赠马,赐头,知耻重义心地仁善视死如归,项王三尺剑，千古共英风,项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死是高贵的。无论他是为什么死的，他的死，都有无与伦比的人格魅力和审美价值。易中天：项羽之死,英雄项羽死去了但他却又活着,至今思项羽，不肯过江

13、东,乌江之刎标志着一个新时代的开始，历史把版面留给了刘邦，楚河汉界的真正含义从此变了性质，寄居在中国象棋棋盘上,性格决定命运,一种健全的性格，比一百种智慧都更有力量。英狄更斯有什么样的性格，就会有什么样的人生。性格决定命运。那么，项羽自小就有养成了怎样的性格呢？,他会成功吗,?,拓展：再给项羽一次机会,题乌江亭唐 杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。,项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。“人小时候的经历会影响他的一生。”心理学家,少时虽志向大，但

14、性格浮躁，做事不彻底。在个人修养上的缺失对其日后性格的形成及一生的事业成败起了制约作用。也暗示出他的悲剧命运。,刘邦对项羽的评价,夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。,韩信对项羽的评价,“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(x)，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓(wn)敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。”注：呕呕：和悦的样子

15、印刓敝：把印信捏在手中，棱角都被摸圆了。,性格决定命运,总结项羽的性格：1霸王别姬 过于儿女情长2东城快战 逞匹夫之勇原因：少时个人修养的缺失田父指路 残忍暴戾，不得人心3乌江自刎 沽名钓誉4刘邦对项羽的评价 不善用人5韩信对项羽的评价妇人之仁、不得人心,项羽的悲剧警醒我们：,水能载舟，也能覆舟，失人心者不能得天下。2.要善纳良言，遇事要斩钉截铁，当断则断。3.要深思熟虑，不可只凭匹夫之勇。4.要善于任用人才，不可过分自负。5.生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。,前车之鉴,1读过垓下之战，我看到重情多义的项羽。在被围垓下、四面楚歌时，他慷慨悲歌“骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”，悲歌数阕，泪流而下。

16、霸王身陷绝境，流露无限悲凉；英雄走到末路，仍心念爱姬生死。他的真诚，让人感慨万千；他的多情，让人心生柔软。一代霸王，不仅有叱咤风云、驰骋疆场的雄姿与侠骨，更具有临危难不弃亲人的情意与柔肠。反观刘邦为自己逃命，三次将儿女抛下车，项羽的举动更让人赞扬，项羽的情义更让人难忘。,垓下之战素材提炼一、格式：读过垓下之战，我看到 形象特点 的项羽，在 处境 时,他 概述体现他形象特点的课文内容，分析评价这一特点。,2读过垓下之战，我看到恃勇自负的项羽。在突破重围时，他为证明“此天之亡我，非战之罪”，快战东城，斩将刈旗，杀敌数百。诚然，战场上的霸王骁勇善战，无人能敌，瞋目一叱，敌人也会辟易数里。但是，个人英

17、雄决定不了战局，至死，项羽都不明白，正是自己的恃勇自负，自己的刚愎自用，导致了最后的四面楚歌，而不是天时不利。因为自负，项羽快战东城，杀敌数百来证明自己的威猛无敌，无人可挡；因为自负，项羽在鸿门宴上不听范增建议，放走刘邦；因为自负，项羽不能笼络人才，将陈平、韩信等赶向敌人的营帐；也因为自负，项羽最终走入绝境，自刎乌江。,3读过垓下之战，我看到刚烈不屈的项羽。乌江边上，项羽拒绝亭长好意，拔剑自刎，鲜血染红了乌江，江水呜咽。性格决定命运，是项羽就不会过江东。项羽是站着死的，为了无愧于江东父老，无愧于英雄名节，无愧于七尺男儿之身。项羽是顶天立地的英雄，宁肯站着死，也不愿跪着生，死得壮烈，死得英雄，这

18、就是项羽之死的人格价值。两千多年过去了，项羽依然活在我们的心中，项羽的人格光芒穿透历史的云层，熠熠生辉，照耀着中华民族精神的天空。,二、格式：观点 事例 点评 联系现实,示例一：（观点）做人必须要有尊严。一个人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫无意义。（事例）项羽在乌江边，面对束手就擒和自刎两种抉择，他毅然选择自刎。（点评）一旦被擒，受到的羞辱就无以计数，人生的尊严也就丢失了。（名言）古语云：“男儿膝下有黄金。”所谓“黄金”，就是这珍贵无比的尊严。（现实）因此，在面对选择时，我们一定要保持自己人生的尊严。,示例二：(名言）士可杀，不可辱。（观点）尊严比生命更重要。（事例）当项羽被迫退到乌江时，

19、他没有投降投降就会受辱；他选择了死宁愿死，也要捍卫自己的尊严！乌江边上，他的身躯无比高大。（点评）项羽把人的尊严放到至高的位置，放弃了生命，却赢得千古美名。（现实）现实生活中，多少人为了一点远不如生命宝贵的虚名浮利，竟能轻易丢掉尊严，虽然活着，却比死去更可悲。,示例三：（名言）民如水，君如舟，水能载舟，亦能覆舟。（事例）项羽攻破秦城时，只顾烧秦殿、庆功业、赏士卒，却偏偏忘了安抚百姓！以致他在溃围迷路时，竟被一田父欺骗，误入大泽，走向绝境。（观点）自古得民心者得天下。（点评）项羽英雄一生，却不知民心之贵千金难买。（现实）可见当政者治政、为官者处事，当以百姓为重。,优秀高考作文片段1 项羽横剑一挥

20、，生命之劲松瞬时枯槁成萧瑟秋风中的悲壮。我看到，那伟岸英姿划掠过滴血残阳，乌江悲鸣，苍穹黯然，楚民哭之如父。余秋雨说过，没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。霸王别姬的千古悲剧，缘于一个男儿对自我认识的太过偏激。当连营挂出了汉家的旗，当垓下响起刘邦的马蹄声。我们的英雄惟有以从凋零生命之花来捍卫人活于世的至重尊严。我好恨，恨我没有早生千年，不能飞临乌江岸，用我孱弱的手，誓死拽下霸王欲将血刃的剑。轻轻地告诉他“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东弟子多才俊，卷土重来未可知。”困境中的自我否定，桎枯了英雄的雄霸天下的太阳梦；四面楚歌的凄凉，熄灭了男儿曾燃亮过天地的极光。,2。当虞姬横刀，将一朵生命

21、之情绽放成矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。鲁迅说成功是把好的东西包装给人看，而失败是把好的东西毁灭给人看。于是，你便成了最伟大的毁灭的艺术。“曾是气吞残虏！”你的英勇是无人企及的神话。釜破舟沉，是你无畏的誓言。“何弊之乘”的果敢，“挡我者死”的豪迈。几千年后似乎还可以听到你圆睁环眼倒竖钢髯的一声断喝。乌骓马来往奔突，每一个轮回的拼杀都像是一条法力无边的咒语，使尸堆成山，使血流成河。那杆长予挑起了几多秦国虎狼之将的尸首，几千年后壁上清吟之时还自滴着秦兵的黑血！然而，你胜不了刘邦。因为你，还有诚信。,“竖子不足与谋！”范增如是说。当楚强汉弱之时，诛刘邦之机会

22、何止千万。然而你没有。“不可沽名学霸王。”毛泽东说你沽名钓誉，我没有看到，我只看到你的诚信。“此沛公左司马曹无伤言之。”你直言不讳，面对的还是刘邦。于是曹无伤被诛，试问天下谁人再敢助楚？你以为楚河汉界便是界限，殊不知刘邦有心明修栈道，暗度陈仓！韩信谓刘邦不善用兵而善用将，他的心计，他的丢诚弃信便是他的武器。而这居然比你的宝马大刀还要锋利。然而刘邦不足以与你相比；刘邦是君主，而项羽，是英雄！于是你英雄的起事，英雄的南征北战，英雄的失败。当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓，面对嘶鸣的乌骓和似水的虞姬，你的眼泪磨蚀你的伟岸。“虞姬虞姬奈若何？”于是在乌江，你完成了一个没有丢弃诚信的男人的涅

23、槃。当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册，与斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄，跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈的死去，因为有诚信，为你殉葬。于是，你不朽，你最终还是战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下！,达标练习题,1.对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是（）A.楚兵罢食尽结束B.其不至固宜应该C.乃引兵解而东归松弛D.顾见汉骑司马吕马童回头,A,2.下列各句中加点的词语意思跟现代汉语相同的一项是（）A.期山东为三处B.地方千里C.吾知公长者D.为其守礼义，为主死节,D,3.下列各句中加点的虚词意义

24、和用法相同的一组是（）A.大司马周殷叛楚，以舒屠 宁许以负秦曲B.不如因其机而遂取之 不如因而厚遇之C.君王能自陈以东傅海，尽与韩信由此与错有卻D.天之亡我，我何渡为 徒慕君之高义也,B,4.下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（）例句：项伯杀人，臣活之A.乃引兵解而东归B.项王乃复引兵而东C.马童面之D.令诸君知天亡我,D,5.下面句子中补出的省略内容错误的一项是（）A.君王能与（韩信、彭越）共天下B.使（士兵）各自为战C.今释（项羽）弗击D.汉王乃追项王至阳夏南，（汉王）止军,B,7.下列句中加点的词解释不正确的一项是（）A.项王军壁垓下修筑营垒B.期山东为三处约定C.项王身亦被十余创遭

25、受D.吾为若德感激,D,8.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）A.是何楚人之多也 大王来何操B.吾为公取彼一将 天行有常，不为尧存C.汉军不知项王所在 道之所存，师之所存也D.若非吾故人乎 验之以事，合契若神,C,9.下面六句话分为四组，全都表现项羽“勇猛无畏”的一组是（）直夜溃围南出，驰走项王嗔目而叱之汉军不知项王所在复斩汉一都尉复聚其骑，亡其两骑耳独籍所杀汉军数百人A.B.C.D.,B,10.下面对文章内容理解分析错误的一项是（）A.大敌当前，四面楚歌，项羽面对虞姬，慷慨悲歌。他认为自己有超世的气概，只是时运不济，对宠幸的虞姬不知如何是好，这也从另一个角度说明，沉溺声色是其失败的

26、原因之一。B.项王率领部下壮士八百多人，趁夜突破重围，因受到农夫的欺骗，陷入大泽中。项王自己估计不能逃脱，认为这是上天要自己灭亡，决不是作战的过错。这深刻揭示了项羽性格中的弱点。C.项羽面对重重包围的汉军，把骑兵分成四队，面朝四个方向，杀掉了一名汉将和督尉，共杀死有百八十人，以证明自己“此天之亡我，非战之罪”的论断。D.项羽是有机会逃生的，乌江亭长正停船靠岸等在乌江。但他想到自己和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回去，愧见江东父老。于是赠马亭长，宁死不辱。一个知耻重义的末路英雄形象跃然纸上。,A,作业：,1、送给项羽一副对联，以体现你对项羽的评价。例如：霸王别姬，英雄儿女情长 乌江刎颈，壮士慷慨悲歌2、搜集和项羽有关的成语。,