c++程序设计实践报告.docx

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1、c+程序设计实践报告中南大学c+程序设计 中南大学 本科生课程设计(实践)任务书、设计报告 题 目 学生姓名 指导教师 学 院 专业班级 学生学号 计算机基础教学实验中心 年 月 日 1 中南大学c+程序设计 目 录 设计任务书3 课程实践报告4 一、实践内容4 二、实践成果4 三、程序功能4 四、设计思路5 五、源程序7 六、运行情况13 七、实践心得16 八、实践收获与不足18 2 中南大学c+程序设计 C+语言程序设计任务书 指导老师：李力 课程编号： 一、学时与学分 学时：40 学分：2 二、实践目的 计算机实践是本科计算机基础教学的一个重要环节。它对于巩固学生的计算机基础知识，增强学

2、生的计算机应用水平，改善学生的知识结构，具有重要意义。 三、实践任务与要求 用C+语言编程。编程题目如下： 统计一个班的学生成绩，要求能实现如下功能：输入每个学生的学号和6门课程的成绩。计算每个学生的平均分和总分。按总分从高到低排出名次，并按名次输出每个学生的情况，包括学号、各科成绩、平均分和总分。根据用户要求输出某门课程成绩在90分以上且总分在前5名的学生情况，包括学号、各科成绩、平均分和总分。(5)根据统计，绘制总成绩五分制百分比饼图。(自学利用C+提供的库函数绘制曲线图)。要求：利用类来实现，学生学号和成绩采用文件输入，排序。 数据的组织可采用对象数组 。查阅相关资料并写出系统设计说明书

3、。写出实践报告。 统计商品销售数据，要求能用菜单实现如下功能：输入每件商品的名称，编号，入库日期，标价，成本。输入每件商品的售价，出售日期。按总销售量从高到低排出每种商品的名称，售出件数，销售额。根据用户要求输出某商品某月的平均售价、售出件数、总利润。(5)根据统计，绘制商品销售利润百分比饼图。(自学利用C+提供的库函数绘制曲线图)。要求：利用类实现，数据采用文件输入，排序。 数据的组织可采用对象数组 。查阅相关资料并写出系统设计说明书。写出实践报告。 统计足球比赛数据，要求能用菜单实现如下功能：输入每场比赛的主队名称，客队名称，比赛日期，主队得分，客队得分。按总得分从高到低排出每个队的名称，

4、总得分，胜，和，负的次数。根据用户要求输出某队某月的所有比赛数据。根据用户要求输出某队主场总得分，客场总得分(5) 根据用户输入，绘制某队成绩历史趋势图。(自学利用C+提供的库函数绘制曲线图)。要求：利用类实现，数据采 3 中南大学c+程序设计 用文件输入，排序。 数据的组织可采用对象数组 。查阅相关资料并写出系统设计说明书。写出实践报告。 统计稿件管理数据，要求能用菜单实现如下功能：输入每件稿件的第一作者名字，稿件名称，投稿日期，作者的省份。输入每件稿件的发表日期，审稿意见。按作者的省份，从高到低排出每个省的总发表篇数。根据用户要求输出某作者某月的所有稿件数据。 (5) 根据用户输入，绘制稿

5、件按省份的百分比饼图。(自学利用C+提供的库函数绘制曲线图)。要求：利用类实现，数据采用文件输入，排序。 数据的组织可采用对象数组 。查阅相关资料并写出系统设计说明书。写出实践报告。 统计用电管理数据，要求能用菜单实现如下功能：输入每个电表的用户名，楼栋号，抄表日期，电表读数。按作者的用电量，从高到低排出每个用户的总用电量。根据用户要求输出某用户某月的总用电量。(4)统计某楼栋从某月到某月(从键盘输入)的总用电量 (5) 绘制按的楼栋的用电百分比饼图。(自学利用C+提供的库函数绘制曲线图)。要求：利用类实现，数据采用文件输入，排序。 数据的组织对象数组。查阅相关资料并写出系统设计说明书。写出实

6、践报告。 以上五题任选一题。 四、实践纪律 学生除了要遵守实践期间学院的基本规定外，还要求做到： 1必须在规定的时间、地点，独立完成以上任务； 2不得迟到、早退。尤其不得擅自缺席。 五、设计报告要求 1 任务书必须作为报告第一页 2 报告不得少于3000字：主要总结实践心得、实践成果 、程序功能、设计思路、源程序、运行情况、课程设计的收获与不足等 六、时间安排 两周时间 七、成绩评定规则 成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。 优：程序功能完备，报告有深度, 遵守实践纪律。 良：程序功能满足要求，报告有内容, 遵守实践纪律。 中：程序和报告基本满足要求, 遵守实践纪律。 及格：程序有错误但大体

7、能运行,有报告书， 基本遵守实践纪律。 不及格：程序完全错误或严重违反实践纪律。 4 中南大学c+程序设计 C+语言程序设计报告 一、 实践内容 统计稿件管理数据，要求能用菜单实现如下功能：输入每件稿件的第一作者名字，稿件名称，投稿日期，作者的省份。输入每件稿件的发表日期，审稿意见。按作者的省份，从高到低排出每个省的总发表篇数。根据用户要求输出某作者某月的所有稿件数据。 (5) 根据用户输入，绘制稿件按省份的百分比饼图。(自学利用C+提供的库函数绘制曲线图)。 二、实践成果 灵活运用C+程序设计课程所学的基础知识，独立设计大型程序的能力；该程序必须用户界面友好、操作简洁方便，大大提高工作效率。

8、 此程序先由用户输入数据，并存储。再作各种功能处理。整个程序基本可以实现稿件管理数据系统的统计。 三、 程序功能 a) 录入功能：可以写入关于稿件的基本信息，并进行以下几项功能。 b) 排序功能：用户可按作者的省份，将每个省的总发表篇数进行排序，并输出。 c) 查询功能：用户可根据作者与月份查出某作者某月的稿件数据，没找到的给予提示。 d) 绘制饼状图功能：系统根据输入的数据绘制高价男生份的百分比饼图。 e) 各项退出功能：在每个环节里都设有退出功能。 四、设计思路 统计稿件管理数据系统程序框图 5 中南大学c+程序设计 开始 1 输入每一稿件第一作者名字，稿件名称，投稿日期，作者的省份 输出

9、菜单及提示信息 2 输入每件稿件的发表日期，审稿意见。 3 按省份排序 4 按作者名与月份查找 输入功能数字 5 绘制百分比饼状图 1 N Y 2 3 N AddNew Y N Y 4 AddNew N N Y 5 Sort_by_province Y 退出 N DoFind Do print 结束 6 中南大学c+程序设计 五、源程序 #include #include #include #include #include #include #include #include #include extern C WINBASEAPI HWND WINAPI GetConsoleWindow

10、; /定义稿件数据类/ class Document public: int flag; char name20; char person_name20; char date120,date220; char province20; char suggest50; Document this-flag=0; ; /定义稿件省份类/ class Pro_count public: char province20; double count; Pro_count this-count=1; ; /函数声明语句/ void display; void input; void input2; void

11、 qsort; void outputDateDoc; void inspect; void Print; /定义主函数/ int main(int argc, char *argv) int n; while(1) system(cls); display; cinn; if(n=0)break; system(cls); switch(n) case 1: input;break; case 2: 7 中南大学c+程序设计 input2;break; case 3: qsort;break; case 4: outputDateDoc;break; case 5: inspect;brea

12、k; case 6: Print;break; default: cout你输入的方式有误，请重新输入！endl;system(pause); return EXIT_SUCCESS; int i=1; fread(&doc0,sizeof(Document),1,fp); /coutDocument1 doc0.person_nameendl;/ while(!feof(fp) /coutDocumenti endl; /* coutdoci-1.person_nameendl;/ coutdoci-1.nameendl;/ coutdoci-1.date1endl;/ coutdoci-1

13、.provinceendlendl;/ */ fread(&doci,sizeof(Document),1,fp); i+; /system(pause); fclose(fp); /coutchengendl; int j,k=-1; for(j=0;ji;j+) if(strcmp(docj.name,name)=0) k=j;break; /*-*/ if(k!=-1) dock.flag=1; cout请输入发表日期date2; cout请输入审稿意见suggest; strcpy(dock.date2,date2); strcpy(dock.suggest,suggest); FIL

14、E *fp; if(fp=fopen(Mydata.dat,wb)=NULL) cout文件打开失败!endl; system(pause); exit(1); for(j=0;ji;j+) fwrite(&docj,sizeof(Document),1,fp); 8 中南大学c+程序设计 fclose(fp); else cout不存在该稿件名，请确认后在输入！endl; system(pause); /稿件按作者的省份输出以及排序/ void qsort Document doc50; FILE *fp; if(fp=fopen(Mydata.dat,rb)=NULL) cout文件打开失

15、败!endl; system(pause); exit(1); int i=1; fread(&doc0,sizeof(Document),1,fp); while(!feof(fp) /coutdoci-1.person_nameendl;/ /coutdoci-1.nameendl;/ /coutdoci-1.date1endl;/ /coutdoci-1.provinceendl;/ fread(&doci,sizeof(Document),1,fp); i+; fclose(fp); /system(pause); int n=i-1,j,k=1; /if是空的话要返回 Pro_cou

16、nt pro50; /if(doc0.flag!=0) /coutpro0.provinceendl; strcpy(pro0.province,doc0.province); /coutnendl; /coutpro0.provinceendl;system(pause);/ for(i=1;in;i+) int flag=0; for(j=0;jk;j+) if(strcmp(proj.province,doci.province)=0) proj.count+;flag=1;break; if(flag=0) strcpy(prok.province,doci.province); 9

17、中南大学c+程序设计 int max; n=k-1; char temp20,num; for(i=0;in;i+) max=i; for(j=i+1;jn;j+) if(promax.countproj.count) max=j; if(max!=i) strcpy(temp,proi.province); strcpy(proi.province,promax.province); strcpy(promax.province,temp); num=proi.count; proi.count=promax.count; promax.count=num; /打印出来 cout-endl;

18、 cout序号 省份 发表数量endl; cout-endl; for(i=0;i=n;i+) couti+1： proi.province proi.countendl; system(pause); void outputDateDoc Document doc50; FILE *fp; if(fp=fopen(Mydata.dat,rb)=NULL) cout文件打开失败!endl; system(pause); exit(1); int i=1; fread(&doc0,sizeof(Document),1,fp); /coutDocument1 doc0.person_nameend

19、l;/ while(!feof(fp) /coutDocumenti endl; /* 10 中南大学c+程序设计 coutdoci-1.person_nameendl;/ coutdoci-1.nameendl;/ coutdoci-1.date1endl;/ coutdoci-1.provinceendlendl;/ */ fread(&doci,sizeof(Document),1,fp); i+; /system(pause); fclose(fp); char name20,date15; cout请输入作者名字：name; cout请输入投稿日期的月份，如八月-08date1; /

20、coutiendl; int j; for(j=0;ji-1;j+) /cout-docj.nameendl; if(strcmp(docj.person_name,name)=0) coutnameendl; if(docj.date14=date10&docj.date15=date11) cout*endl; cout*endl; cout作者名字： ; coutdocj.person_nameendl; cout稿件名称: ; coutdocj.nameendl; cout投稿日期: ; coutdocj.date1endl; cout作者的省份: ; coutdocj.provinc

21、eendl; if(docj.flag!=0) cout发表日期: ; coutdocj.date2endl; cout审稿意见: endl; coutdocj.suggestendl; system(pause); cout文件打开失败!endl; system(pause); exit(1); int i=1; fread(&doc0,sizeof(Document),1,fp); 11 中南大学c+程序设计 while(!feof(fp) cout-endl; cout-endl; cout作者名字： ; coutdoci-1.person_nameendl; cout稿件名称: ; c

22、outdoci-1.nameendl; cout投稿日期: ; coutdoci-1.date1endl; cout作者的省份: ; coutdoci-1.provinceendl; if(doci-1.flag!=0) cout发表日期: ; coutdoci-1.date2endl; cout审稿意见: endl; coutdoci-1.suggestendl; fread(&doci,sizeof(Document),1,fp); i+; system(pause); fclose(fp); 六、运行情况 运行程序：出现主页面 按“1”号键输入稿件相关数据,按任意键回到主页面 12 中南

23、大学c+程序设计 按“2”号键输入每件稿件的发表日期，审稿意见，按任意键回到主页面 按“3”号键按省份排序，按任意键回到主页面 按“4”号键输出某作者某月的所有稿件数据，按任意键回到主页面 13 中南大学c+程序设计 按“5”号键显示稿件相关数据，按任意键回到主页面 七、实践心得 考前的自以为是 这是第二次上计算机实践课程了，第一次是网页设计。虽然两次要完成的任务不同，但14 中南大学c+程序设计 给人的感觉都是较迷茫的。由于我上课时没有认真听C+课程老师的讲解，学得相当糟糕，但要设计的又是一个较大的程序，便去请教老师。老师建议我们找一个模板，认真仔细地看，去理解它，看懂它，然后根据自己的实践

24、内容适当修改，应该就没多大问题了。 老师的话给了我莫大的鼓励，但不自觉地滋生了傲慢的态度。只要有个模板不就行了嘛，小事一桩啊！但结果并非如此，在后来的实践过程中，我还是碰到了许多麻烦。 开始时急于求成 一个大程序都是环环相扣的，类的对象，函数的定义，变量的使用都是互相有联系的。我认为只要把模板略加改动，就能够完成这次作业了。这种投机取巧的想法让我很快尝到了苦头。程序编好后，执行时出现了许多错误，大多是定义的不规则，究其原因，我根本没看懂模板。还是仔细研究模板吧！ 摆正心态，认真面对 我首先声明头文件，然后分别定义稿件数据类、稿件省份类，再是函数声明语句，主函数的定义。接着，我浏览了成员函数，每

25、个成员函数看起来并不很难，简单的输入输出，指针取值(基本都涉及到了)还有交换变量的数据域。但对指针还是相当模糊的，不能透彻地理解它，在C+机试中就是因为不了解指针，导致相关的试题都不会做。看完每一个函数，心里算是有些程序雏形了。 对于按省份给每个省的总发表篇数进行排序这一问题，刚开始真的不会弄，老师让我用一维数组，可还是不太明白。于是，我询问了周边同学。他们用了多重循环语句，并且调试成功了，听他们讲解后我便用了他们的方法。，与同学讨论、向同学请教有时候也不失为一个好方法，一个人的智慧毕竟是不全面的，集体的力量才是强大的！ 敢于挑战自己不会的东西 对于绘制稿件按省份的百分比饼图，我真是丈二和尚摸

26、不着头脑，对如何编程一窍不通。我想放弃算了，能得及格就行。但又不忍这样轻易地放弃，心想先看教程真不懂再说。下定决心后，于7月4号晚上捧起c+教材仔细研读，刚开始觉得相当的枯燥乏味，耐着性子读下去，觉得很有意思的。一边看书我一边编程，居然能编出一部分。第二天，我请教班上其他同学，然后我们一起合作完成了编程。“一分耕耘一分收获”，看着自己辛苦换来的劳动成果，心里着实美滋滋的。虽然熬了一夜，但在这过程中我收获了许多。在今后遇到困难时，我会像这次一样，不去放大挫折，慢慢做就一定能成功！ 15 中南大学c+程序设计 八、课程设计的收获与不足 对于选定的设计题目，我学会了如何进行分析，理清思路，并给出相应

27、的数学模型；掌握自顶而下的设计方法，将大问题进行模块化，领会结构化程序设计的方法；熟练掌握C+语言的基本语法，灵活运用各种数据类型；进一步掌握在集成环境下如何调试程序和修改程序；树立正确的程序设计思想，培养我们的程序设计能力和创新能力；学会面向对象的程序设计的方法，掌握面向对象程序设计的一般规律；进行程序设计的基本技能训练，如算法分析与设计、类的设计与使用。 通过这次实践让我认识到C+程序设计是一门实践性很强的课程，学习程序设计不能仅限于纸上谈兵，许多程序方法和技巧不是光靠听课和看书就能学得到的，而是必须通过大量的上机实践慢慢积累起来，程序设计能力的培养必须以实践为重，几天的学习给了我锻炼的机会.另外通过这次实践，培养了自己做事认真，严谨的态度。 还有程序设计，程序编译及运行过程中不可避免会出现不会、不懂的地方，出现程序错误以及不能编译运行等种种困难，让我必须非常严谨对待每一个语句，锻炼了严谨的思维。 不足：看教材和例题时感觉都很明白，说明原理都掌握了。但自己上机是总是错误百出。看来只掌握理论知识是远远不够的。 16