《四季之美》课件完美版.pptx

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1、,四季之美,人教部编版 小学语文 五年级上册,清少纳言,目录,第一节,新课导入,第二节,整体感知,第三节,深入探究,第四节,拓展延伸,第五节,板书设计,第六节,课堂小结,第七节,布置作业,新 课 导 入,第一节,新课导入,大家心中的四季美景都是怎样的呢？今天咱们就来学习第22课四季之美，看看作者眼中的四季是不是和你一样！,新课导入,新课导入,新课导入,新课导入,整 体 感 知,第二节,整体感知 学习目标,1会认会写本课生字，能正确理解由生字组成的词语，培养自主识字能力。2能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序，感受四季之美。3有感情的朗读课文，体会作者热爱大自然、赞美大自然以及热爱四季的思想

2、感情。,整体感知 作家作品,清少纳言，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原定子的女官。代表作枕草子。,kung,y,y,整体感知 我会读,心 旷 神 怡,读准节奏和字音。,ln,凛 冽,闲 逸,li,整体感知 我会写,整体感知 理解词语,闲逸：翩翩：扫兴：凛冽：,清闲舒适。,形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。,正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。,刺骨地寒冷。,在作者眼中，春夏秋冬最美的时候分别是什么时候？在文中找出相关句子读一读。,整体感知 朗读课文，整体感知课文,整体感知 理清文章结构,

3、夏天最美是夜晚,秋天最美是黄昏,春天最美是黎明,冬天最美是早晨,总起句：总领全段,深 入 探 究,第三节,深入探究,朗读课文，感受四季的美，说说作者在每个季节分别描写了哪些景物，在课文中划出来。,夏天：夜晚,冬天：早晨,秋天：黄昏,春天：黎明,深入探究春天：黎明,东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。,变化,颜色,深入探究春天：黎明,深入探究夏天：夜晚,明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。,对比：表现了漆黑的暗夜也有独特的美。,对夏天夜晚的喜爱和赞美。,深入探

4、究夏天：夜晚,深入探究秋天：黄昏,点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。,成群结队的大雁，在高空中比翼而飞。,那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。,秋天的黄昏,深入探究秋天：黄昏,深入探究冬天：早晨,落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！,深入探究冬天：早晨,深入探究 品味语言,归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？,乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。,大雁南飞，成群结队，这样写比较真实可感。这是视觉描写。,夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到

5、叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。,深入探究 品味语言,读下面的句子，联系上下文，体会景物的动态美。,即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。,蒙蒙细雨的夜晚，飞舞的萤火虫，给黑暗而寂静的夜带来了动态美，增添了浪漫的色彩和情趣，静中有动，动静结合，相得益彰。,深入探究 品味语言,深入探究 品味语言,夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。,夕阳斜照，给人一片寂寞和荒凉的感觉，但是这点点归鸦的身影，给广漠的天空增添了生机和动态美，形成一幅静中有动的优美画面。,深入探究 品味语言,成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。,秋季的天空，高

6、远爽朗，有了这比翼而飞的雁阵，更是增添了诗情画意的动态美。,课 堂 小 结,第四节,文章按时间顺序写了四季之美，表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情，启迪人们从四季的变化中去细细品味人生的真谛。,课堂小结,拓 展 延 伸,第五节,你知道哪些描写景色的诗歌？,拓展延伸,初春小雨唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。,板 书 设 计,第六节,板书设计,四季之美,春天,夏天,秋天,冬天,黎明（天空）,夜晚（萤火虫）,黄昏（归鸦、大雁、风声、虫鸣）,早晨（火盆）,布 置 作 业,第七节,布置作业当堂作业,1.在括号里填入恰当的词语。,（）的月夜（）的暗夜（）的微光

7、（）的心情（）的清晨（）的冬晨,明亮,漆黑,朦胧,闲逸,凛冽,寒冷,布置作业当堂作业,2.根据课文内容填空。,作者在写夏天夜晚的美时，用翩翩飞舞的_来衬托暗夜和雨夜的_，为夜晚增添了_（动态 静态）美。,萤火虫,迷人,动态,布置作业课后作业,背诵课文。仿照课文，写一写四季里你最喜欢的事物。,谢,谢,观,看,1.通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人、关心他人的好孩子。2.通过欣赏图片、诵读，想象等方法走入文本的情境，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。3.再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。4.首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。5.紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。6.更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。7.有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。,亲爱的同学们，再见！,