8大自然的声音 教案.docx
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1、8大自然的声音 教案8大自然的声音 第一课时 教学目标: 学会10个字及相关词语,认识5个字.了解课文描写的方法,想象课文中描述的声音,感受大自然的美. 教学要点: 1、 学会10个字及相关词语,认识5个字. 2、了解课文描写的方法,想象课文中描述的声音,感受大自然的美. 教学资源: 教学设计: 一、创设情境: 同学们,你们听到了什么?(教师播放一些自然界地声音)你们还想听到哪些奇妙声到课文中去找一找.自主探究: 二.初读课文,整体感知. 1. 自由朗读课文两遍,借助拼音读准字音,把课文读通顺. 2. 同座互读,正音. 3. 检查自学生字情况,重点指导读好”柔,诉,敲”,区别”呢,量”是多音字
2、. 4. 小组读书比赛. 5. 轻声朗读课文,看看课文中介绍了哪几种大自然的声音? 三.课堂练习 1. 观察字形,说说你的发现? 2. 师提示重点字的关键笔画,学生练 归纳小结: 拓展练习: 第二课时 教学目标: 教学要点: 教学资源: 教学设计: 一、创设情境,复习导入: 1、上节课我们交了一个新朋友大自然,他的家族里有许多无师自通的音乐家和歌手。今天,他想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知道是什么吗? 2、不过,大自然说,要去参加音乐会,听那美丽的声音得带上这群小伙伴。还认识他们吗? 3、开火车词语:小火车开起来,带上这群小伙伴,跟着大自然快乐出发吧。 自主探究: 二、入境想象,美读
3、感悟: 1、师:小火车开得真快呀,我们顺利到站了。请同学们默读24自然段,看看有哪些音乐家和歌手参加了这场音乐会? 2、师:有谁参加了音乐会?你们听到了哪些美妙的声音? 3、小组交流:大自然的声音怎么美妙呢?谁来说说? 风的声音: 1、指名读画出的句子。说说你为什么这样读?再指23名生有感情的朗读 2、师:读得真好,让我们聆听了音乐会的风之曲,再让我们一起感受一下吧。女生读描写微风的部分,男生读描写狂风的部分。 3、师引读,生接读: 正是因为这样,所以,风是 当他翻动树叶,树叶便像歌手一样 不一样的树叶 不一样的季节 4、小结:真是一位天才的音乐家呀!既会演奏舒缓的小夜曲,又能合奏出雄浑的交响
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