7《神奇的克隆》说课稿.docx
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1、7神奇的克隆说课稿7神奇的克隆说课稿 各位领导，各位老师：2709 大家好！我说课的内容是苏教版九年义务教育六年制语文第十册二单元的一篇课文神奇的克隆，下面我从教材的特点，设计的理念，教法学法的选择，教学过程的设计，板书设计等五个方面作简要的说明。 我先来说一下教材： 奇妙的克隆是一篇介绍克隆知识的科普文章。文章分四个版块先介绍克隆的含义，接着写克隆的实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。 根据教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，我把本课的教学目标定为： 知识目标：学习阅读科普文章，了解克隆知识。初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。
2、 能力目标： A整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。B理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。C揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 情感、态度、价值观目标：培养学生探索科学奥秘的兴趣和辨证思考问题的能力。 由以上目标我指定本课教学重点如下：1理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，初步概括内容要点。2学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 教学难点：1结构安排巧妙新颖。2文章运用多种说明方法，说明科学道理深入浅出。 根据以上教学目标，我的设计理
3、念是：以“读”为主，整合教学资源，追求教学倡简，把教学的重点定位在学习语言文字上，即循文品“味”。 在本课的教学中，我采用“师生交往、平等对话”引导学生通过“自主、合作、探究”的学习方式领悟文本内涵，关注人类生活，树立正确的科学观。 本节课的教学过程，我分五大部分进行： 第一环节：激发兴趣，导入新课。 我的导语是这样设计的：假如你是球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一
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