7夏天的旋律同步练习及答案.docx

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1、7夏天的旋律同步练习及答案7. 夏天的旋律 caijuyudonglixi 文笔精华美文中散步，品尝心灵的鸡汤 自主积累积累中运用，构建知识的殿堂 1请把四组词语中加点字的读音完全正确的一项选出来。 A.柳絮 黛绿 栀子花 韭菜薹 B.嬉笑 箬叶 蔷薇 菖蒲 C.畸形 龟裂 面面相觑 姹紫嫣红 D.蚕蔟 豇豆 跌宕 姗姗 2根据拼音写汉字。 瓜tng 湖pn r动 yn育 祭s p美 zh满 分min 3结合语境解释加点的词语。 跌宕起伏、酣畅淋漓的旋律从这里掀起。 跌宕起伏： 酣畅淋漓： 太阳镜、太阳帽、太阳伞制造着阴天，天边的浓云总是姗姗来迟。 姗姗来迟： 只要你对苦瓜、丝瓜和冬瓜有一丝恋

2、情，它们就会给你龟裂的思绪将下一片雨丝。 龟裂： 忙着吐丝结茧的老蚕，用半透明的蠕动，把蔟子上的方格布满了。 蠕动： 4品味下面的语句，谈谈在表达上的精妙之处。 光是槐树花、樟树花和野蔷薇的清香，就把时间和空间挤得窄窄的了。 那浓绿、深绿、墨绿、黛绿已把远山近水染得严严实实了。 油菜籽和豌豆的长长荚儿，被圆圆的喜欢装满了。 大蒲扇和大芭蕉扇呼哧一扇，夜空里长满了星座和故事。 温度计上的水银柱开始变得傲慢起来，头，老是昂得高高的。 5填空。 夏天的旋律的作者是 代作家 。 “夏天的旋律”的意思是 ，作者用 作为音符，奏响了一首交响乐。 本文运用了大量的 ，生动形象地描绘了夏天的六个节气的特点，表

3、达了自己对夏天的 之情。 运用一种修辞手法，对“叶(绿叶、红叶、落叶)”进行想象描写。(灵活表达，写一句即可) 示例对“花”的想象描写：例：你是大地的微笑。例：天边的彩霞怎么跑到地面玩耍来啦? 你能默写出节气歌吗？ 阅读探究品读中探究，体味语言的蕴籍 课内精读 小满 小南风悠悠地吹起来了。 小麦穗儿被雪白的奶汁灌满了。 油菜子和豌豆的长长荚儿，被圆圆的喜欢 满了。 一块块新做的秧田，被稻谷吐出的绿云 满了。 马尾松的新针和竹林的新叶，把山野的空隙 满了。 新菖蒲、新菱白、新芦苇，把湖畔江滩的领地 满了。 金黄色的批杷带着甜甜的诱惑，把园子里的枝枝杈杈 满了。 忙着吐丝结茧的老蚕，用半透明的蠕动

4、，把簇子上的方格 满了。 追赶花期的放蜂人，用嗡嗡嘤嘤的吟唱，把六角形的梦填满了。 黄瓜的绿藤、四季豆的青藤、葡萄的长藤，把瓜棚、豆架、篱笆 满了。 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗情，把江南 满了 满了。满了。满了。 不过，这仅仅是小满。只是主旋律出现前的一个小小的引子。 真正的华彩乐章还在后面！ 正像一位十七八岁的少女，正用日趋丰满的线条，孕育着成熟和丰收。 6在原文的横线上填上恰当的字。 7“小满”的意思是 ，而“芒种”又称“ ”，“ ”是其特点，“ ”是其主旋律，就是说 。 8体会划线一句在表达上的精妙。 9文章引用诗句，增加了文章的内涵。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是宋代

5、 中的诗句，请你默写全诗： 课外拓展 夏乃声音的季节，有雨声，有雷声；有蛙声、鸟呜及蝉唱。，蝉声足以代表夏故夏天像一首绝旬。 绝句该吟该诵，或添几个衬字歌唱一番。蝉是太自然的一队合唱团；以优美的间色，亮的节律，吟诵着一首绝句，这绝句不在唐诗选，不在宋诗集，不是王维的也不是李白的，是蝉对季节的感触，是它们对仲夏有共同的情感，而写成的一首抒情诗。诗中自有其生命情调，有点近乎自然诗派的朴质，又有些旷远飘逸，更多的时候，尤其当它们不约而同地收住声音时。我觉得它们胸臆之中，似乎有许多豪情悲壮的故事要讲。也许，是一首抒情的边塞诗。 晨间听蝉，想其高洁。蝉该是有翅族中的隐士吧!高据树梢，餐风饮露。不食人间烟

6、火。那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸，似远似近，又似有似无。一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明潦净起来，有一种“何处惹尘埃”的了悟。蝉亦是禅。 午后也有蝉，但喧嚣了点。像一群吟游诗人，不期然地相遇在树阴下，闲散地歇它们的脚。拉拉杂杂地，他们谈天探询、问候季节，倒没有人想作诗，于是声浪阵阵，缺乏韵律也没有押韵，他们也交换流浪的方向，但并不热心，因为“流浪”其实并没有方向。 我喜欢在黄昏一面听蝉一面散步。走进蝉声的世界里，正如欣赏一场音乐演唱会一般，如果懂得去听的话。有时候我们抱怨世界愈恭愈丑了，现代文明的噪音太多了；其实在一滩浊流之中，何尝没有一潭清泉?在机嚣交织的音图里，也有所谓的“天籁”。我们只

7、是太忙罢了；忙得与美的事物擦身而过都不知不觉。也太专注于自己，生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写，其他种种，都是一派模糊的背景。如果能退后一步看看四周，也许我们会发觉整个图案都变了。变的不是图案本身，而是我们的视野。所以，偶尔放慢脚步，让眼眸以最大的可能性把天地随意浏览一番，我们将恍然大悟：世举还是在时时装扮着自己。而有什么比一面散步一面听蝉声更让人心旷神怡?听听隶朋好友的倾诉，这是我们常有的经验。聆听 万物的倾诉，对我们而言，亦非难事，不是吗? 10作者为什么说夏天“像一首绝句“?(3分) 11请概括说明作者在展间、午后、黄昏听蝉的感受。(3分) 晨间： 午后： 黄昏： 12人们“抱怨世界

8、愈来愈丑了，现代文明的噪音太多了”的根本原因是什么？ 13任选一句，简要说明句式的特点和妙处。 夏乃声音的季节，有雨声，有雷声，有蛙声、鸟鸣及蝉唱。 走进蝉声的世界里，正如欣赏一场音乐演唱会一般，如果懂得去听的话。 中考链接真题中撷英，把握中考的脉搏 阅读链接 做一朵携来彩贝的海浪 谁不爱彩色的贝壳呢？ 夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着碧浪翻滚的大海，眺望着远处点点的渔帆，便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。 每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳，都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。 这时，捡到心爱小贝壳的人，都会抬头向海：感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花，是它们，携带着

9、五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳，来到人们的面前。 是的，是应该感谢这些奔腾不息的海浪。 所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想这不也和有些人一样吗？ 有的人，就是一朵携带彩贝的海浪，当你和他相处一段时间以后，你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如，他的热情，他的诚恳，他的谦虚好学，他的表里如一，他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西，比如他的守时，他的节俭，他的整洁，以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢这些好的品格，好的行为，好的习惯，时时在感染着你，使你感到所获良多。 这样的人，不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗！ 是啊，如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪，他的人生该是多么的美好和充盈。 我想，要是生活

10、里的每一个人都是这样，我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩，彩色的贝壳将会俯拾皆是 14贯串这篇文章的线索是： 15本文从贝壳写起，升华出这样一个美好的主题： 16文中表现作者思路转折与深化的一个句子是： 17文中画线句写出了什么？ 18试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法： 19展开联想，以“彩贝”或“海浪”为话题写一句富有哲理的话。 彩贝： 。 海浪： 。 新题链接 20.根据画浪线句子进行仿写。 学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是 ；宽容是吹开闭锁保守的清风，是选涤狭隘自私的雨水，是 。 创新写作共鸣中挥笔，放飞思想的小鸟 21. 请以“我希望有这样一个暑假”为

11、题，写一篇文章。要求：写出自己的真实的感想。不少于500字。亮出自己的一笔好字。 7. 夏天的旋律 1.C 点拨：A. tati B. ruru D. ging jing 2藤；畔；蠕；孕；祀；媲；贮；娩。3音调抑扬顿挫。 十分畅快。形容走路缓慢从容的姿态。裂开许多缝子。像蚯蚓爬行那样动。4用了拟人手法，“把时间和空间挤得窄窄的”写出了花香的浓稠。“浓绿”、“深绿”、“墨绿”、“黛绿”，词义同中有异，重复运用，极力强化，使“染”字更为生动形象，更突出了严严实实。“被圆圆的喜欢装满了”，以“圆圆”来修饰“喜欢”，以“圆圆的喜欢”作为“装满”陈述的对象，形象化的表达，精炼而富有诗意和情趣。隐去了人

12、的活动，突出表述的重点，语意显明，情趣盎然，。在乘凉的人群中，大蒲扇和大芭蕉扇会不停地扇，往往会对着星空认星座，一边讲述着动人的神话故事。以拟人化的写法，形象地写出了气温高的特点。5当；杨德祥。夏天的一首歌；夏天的六个节气。比喻；挚爱。(修辞手法运用贴切、想象合理，语句通顺)例(绿叶)你是护花使者。 例(红叶)枫树枝头秋意闹。 例(落叶)我和你缠缠绵绵翩翩飞，飞越这红尘永相随。略。6装；盖；挤；占；挂；布；爬；溢。7小麦的穗儿渐渐饱满；忙种；忙；收和种；大麦小麦等有芒作物种子已经成熟，抢收十分急迫，同时对于晚谷、黍、稷等夏播作物也正是播种最忙的季节。8用比喻，把小麦粒比作奶汁，而且用了一个“灌

13、”字，生动形象地写出了小麦的穗儿的饱满。9杨万里；小池；略。10因为“夏乃声音的季节”，声音中最有显著特点的是蝉声，蝉声足以代表夏，有优美的音色、明朗的节律和对季节的感触，质朴、飘逸、豪壮得像一首绝句。11晨间的蝉声高洁，能让人的心灵透明澄净，有一种“何处惹尘埃”的了悟。午后的蝉声喧嚣，就像一群吟游的诗人在一起谈天探询、问候季节，自然随意。黄昏的蝉声像音乐，让人心旷神怡。12太忙，忙得与美的事物擦身而过都不知不觉。太专注于自己，生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写。13(1)短句罗列、排列诸种声音，内容丰富，节奏感强。 (2)倒装句语言显得多姿多彩，饶有情趣，强调“听”的重要。14贝壳15每个人都应该做一个有好品格、好行为、好习惯的人16所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想这不也和有些人一样吗17人们捡到五彩贝壳时高兴、激动的心情与动作、神情18写物喻人19根据答题实况评改20.要注意前句和后句的区别。中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类的，如大海、沙漠、草原、高山等，后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、宿、冰雹等。修饰语有别。前一处应与“容纳大树小萆”、 “接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。21.略。