6最后的姿势 练习题.docx

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1、6最后的姿势 练习题鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 李苦禅 6.最后的姿势 一、拼写展示。 1.用“”画出加点字正确的读音。 坍塌 着想 散步 2.根据拼音写词语。 午休后，他正在院子里x sh，突然宿舍楼随着地势o xin下去，顷刻间变成一片fi x。 二、词语浏览。 1.形近字组词。 感 吱 释 撼 枝 泽 2.用恰当的词代替加点的词语，写在括号中。 x月x日，和平常一样，谭千秋老师6点多就起床了。 x月x日原本是一个再平常不过的日子。 3.把下列词语补充完整。 大公无 地动山 生死关 血肉糊 我会用这个成语写句子： _。 三、写出下面词语的近义词和反义词。 近义词 反义词 坍塌( )

2、和善( ) 逃离( ) 普通( ) 四、根据意思选词语。 活力 摇晃 废墟 现场 生死攸关 震撼 刺耳 腾空 坍塌 绘声绘色 1决定生存或死亡的最危急、最关键的时刻。( ) 2(山坡、河岸、建筑物或堆积的东西)倒下来。( ) 3城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。( ) 五、句子品读。 1.但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都跑出去。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 李苦禅 _ 2.楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。 这句话从哪三个角度描写了地震发生时的景象？这句话在文中起到了什么作用？ _ 3.谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，

3、用自己的身体护住了四个学生。 请你标出句中的动词，说说这些动词表现了什么？ _ 请你仿照句子，写一句话，描写人物的连续动作。 _ 六、精彩赏析。 在学生眼里，谭老师曾是一个多么和善的人啊。他讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势！ 谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！” 1.结合语境解释词语。 绘声绘色：_ 妙语连珠：_ 2.“他生命最后的姿势”指的是什么？它蕴含了谭千秋怎样的精神？ _ _ 3.请你分析“英雄不死，精神千秋”这句赞语妙在哪里？并说说你对这句话的理解。 _ 七、试一试、连一连。 乐做人梯通大厦 国厦栋梁节节高 新诗万首园丁颂 明月一轮灯火勤 园中桃李年年艳 蜡炬成灰泪始干 园丁励志栽桃李 甘当绿叶托红花 春催桃李遍天下 雨润栋梁竖九州 春蚕到死丝方尽 伯乐成心育英才