31恐龙的灭绝 教案.docx

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1、31恐龙的灭绝 教案集体备课教学个案设计 设计者：王海燕 学习 31.恐龙的灭绝 内容 1.会认“恐”等15个生字，会写“亡”等9个字。 教学 二课时间 时 学习 2.正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大”“传染”“严寒”等词语。 目标 3.有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。 重、 难 点 教、 学 法 1.正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大”“传染”“严寒”等词语。 2.有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。 教 自主探究识字、 合作探究、 朗读感悟。 学 准 备 1.学生上网查找有关恐龙的图文资料。 2.老师找关于恐龙的光碟或录像片。 3.老师制作多媒体课

2、件，准备生字词语卡片。 教学过程 第 一 课 时 一.创设情境，激趣导入 1.你知道有关恐龙的知识吗？ 2.播放恐龙的图片。 3.板书课题，谈话激趣。 现在，这些庞大的动物在我们居住的地球上已经随机板书课题。 4.大家想知道恐龙为什么会灭绝吗？快去读读课文吧。 二.初读课文，自主识字 1.出示“我会读”图标，激发学生自由轻声读课文，遇到生字多读几遍。 2.在小组内分段落轮读课文，要求读正确，读通顺，小组内互相正音。 3.画出带生字的词语和不理解的字词，通过读句子、联系生活实际、观察课文插图、与伙伴讨论等方式初步理解。 4.出示本课生字，学生在小组内认读，并说出自己识字的方法。 5.课件出示本课

3、生字词语，让学生认读。 三.指导写字 1.出示“我会写”图标，说说怎样才能写好本课要写的字，让学生观察要写的生字的笔画、偏旁、部件在田字格中的位置。 2.说说哪个字不容易写好，写时应该注意什么。 个性修改 3.老师范写“寒”字，提醒学生注意横画不宜长，撇捺要舒展，三个点都要写在竖中线上。 教学过程 4.老师巡视，进行个别指导，注意纠正学生的写字姿势和握笔姿势。 个性修改 四.整体感知，展示朗读 1.让学生自由朗读课文，看谁最先知道关于恐龙灭绝的原因，课文告诉了我们几种说法。 2.找出自己喜欢的句子或段落，读给同桌听。 3.自愿在班上展示朗读，引导学生注意正音及读出恰当的语气。 课 堂 练 习

4、1.读读抄抄课后练习中的词语。 2.说说你还喜欢课文中的哪些词，把它们积累在词语本上。 第 二 课 时 一.复习生词，回顾内容 .开火车认读生字、词语。 二.以读代答，理解课文 1.再次自由读课文，了解恐龙灭绝的原因。读准字音，读通句子，比第一次读要有所进步。 2.朗读反馈，以读代答： 教师引读：庞大的恐龙为什么会消失了呢？请一名学生：一种说法是 师继续引读：另一种说法是什么？请一组学生读：另一种说法是 师引读：还有其他的说法吗？请全体学生读：还有其他的种种说法 三、读中促悟，悟中积累词句。 师：恐龙灭绝的说法有很多很多，今天，我们重点来研究一下第一种和第二种说法。 “一种说法” 教学过程 1

5、.自由读，有几句？说说你读懂了什么？ 充分尊重学生的朗读感悟。教师起好引导作用。 第一句抓住“突然”一词。说明恐龙还来不及反应。 第二句了解“恐龙没有冬眠的习惯” 第三句了解“恐龙没有皮毛来保暖” 师：因为以上的几点原因，恐龙耐不住严寒，慢慢地消失了。理解“耐不住、严寒”。 2.连起来说说“恐龙为什么耐不住严寒？” 3.出示本段出现的词语，借助词语介绍恐龙灭绝的说法。 “另一种说法” 1.读读“另一种说法”，说说你读懂了什么？ 2.这节有几句话，再读读，说说这些句子前后有联系吗？ 学生自由读后，谈自己的感受。 3.师生一起理清事物之间的关系，了解这种说法中恐龙灭绝的过程。 4.小研究。 为检查

6、学生是否真正搞清楚，让学生以四人小组为单位，进行讨论研究。 课件出示： 植物大量枯萎、死亡 宇宙行星撞上地球 以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐死去 地球一片黑暗 食肉恐龙渐渐灭绝 读一读，请四人小组合作研究，该如何排序？用课文中的句子来解释。 其他说法 1.自由读读第4小节，说说介绍了几种说法。 2.根据学生回答，再次认识“分号”。 3.分别请3位学生读读三种说法。 4.说说你又知道了哪些恐龙灭绝的说法。 哺乳动物偷吃恐龙蛋。 个性修改 教学过程 突然流行传染病 全球气温下降，恐龙蛋只能孵出雄性小恐龙。 用上“一种说法、另一种说法、还有其他种种说法”有条理地介绍课文中有关恐龙灭绝的五种说法。

7、四、拓展知识。 1.除了课文介绍的几种说法外，还有其他的说法吗？你是怎么知道的？ 借助“省略号”知道还有很多说法。 2.先让学生说说自己了解到的说法。 3.教师提供四种其他说法，请学生用上“一种说法、另一种说法、还有其他种种说法”有条理地介绍这几种说法。 4.创设情境，激发探究兴趣。 采访：XX博士，听说您对恐龙很有研究，请您谈谈，目前，人类对恐龙灭绝之谜都有哪些说法？您认为这些说法有道理吗？您打算继续这方面的研究吗？ 5.介绍相关网站、资料。 五.资料袋 恐龙灭绝的其他说法： 1.恐龙放出的屁造成恐龙的灭绝。恐龙种类众多、体形庞大，每天不断放屁，污染空气，最后使自己灭绝。 2.恐龙食用的植物

8、有毒。庞大的恐龙吃入大量植物中的毒素，终于被毒死了。 3.有一段时间，可能下过酸雨，恐龙通过饮水和食物，慢性中毒，最后一批批死亡。 4.海底火山爆发，使地球气温发生变化，造成恐龙的灭绝。 恐龙能复活吗？ 随着科学技术的发展，人类研究活动越来越深入，有些人就幻想让恐龙复活。这可能吗？科学家告诉我们，这并非绝无可能，但希望只能寄托于珍贵的琥珀。我们知道，有些生物，它们在生活过程中落入了松树一类植物所分泌的树脂中，这些树脂包裹着它们经历了几百万几千万年的变化后，形成了琥珀。由于生物被密封后产生了脱水，而树脂具有很强的抗生素作用，因此，琥珀中的化石可以在相对稳定的状态中保存生物的一部分结构组成。这就是

9、恐龙复活的希望所在。我们可以想象一下，有一只中生代的蚊子，它刚刚吸完恐龙身上的血液，就恰巧被树上滴下的树脂包住了。过了几千万年，我们又碰巧发现了这样一枚琥珀，那么，机会来了。如果我们能够从那只倒 霉的蚊子身上获取恐龙血液的一点点DNA片段，就可以得到恐龙的遗传密码，然后一步步获得整个恐龙的全部遗传基因，从而为克隆出一个恐龙打下基础。这是现代生物工程技术为我们描绘的一幅美丽的蓝图。 个性修改 教学过程 课 堂 练 习 个性修改 一、选一选，填一填 历史 地球 时间 生活 道理 人类 美丽的 美好的 聪明的 宝贵的 悠久的 深刻的 二、按课文内容填空 1、我们人类只有年的历史，恐龙却在地球上生活了大约年。 2、恐龙为什么会消失呢？一种说法是，有一段时间，地球突然变得，它们(没有冬眠的习惯），就慢慢地(答案）了。 3、另一种说法是，宇宙行星(答案）了地球，尘埃遮住了太阳，因为没有阳光的照射，植物大量枯萎、死亡，植食的恐龙和其他动物就饿死了。食肉的恐龙因为找不到足够的动物，也渐渐地(答案）了。 4、还有其他的种种说法，比如：其他哺乳动物偷吃了(答案）；突然流行的(答案）；全球气温(下降），使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙。 5、你还知道恐龙灭绝的说法吗？请写下一种来。