2020年中考物理一轮复习考点通关课件-第10讲温度与物态变化.ppt

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1、第十讲温度与物态变化,栏目导航,考点清单,图说物理,重难点突破,实验1 探究固体熔化时温度变化的规律,实验2 探究水的沸腾特点,玩转海南10年中考真题,1.(2013年6题3分)冬天，刚出锅的热汤上方冒着“白气”“白气”的形成所对应的物态变化过程是()A.熔化 B.凝华 C.汽化 D.液化2.(2011年3题4分)天气由阴雨转为晴朗时室内的瓷砖地板和墙壁上有时会出现小水珠，即“回潮”现象“回潮”时发生的物态变化是()A.汽化 B.液化 C.凝固 D.升华,D,B,3.(2012年4题4分)冬天的早晨，池塘上常会出现大雾这个现象发生的物态变化和吸、放热情况是()A.液化、放热 B.升华、吸热C.

2、凝固、放热 D.熔化、吸热4.(2019年5题3分)用3D打印技术可以打印钛合金眼镜架在高能激光的作用下，钛合金粉末吸收热量变成液态，再定型成为镜架，在此过程中发生的物态变化是()A.熔化和凝固 B.升华和凝华C.汽化和液化 D.液化和凝固,A,A,5.(2018年14题4分)隔水蒸鸡是海南常见的一道菜其做法是：将鸡肉用盘子盛好放在装有清水的汤锅上蒸熟，盘子里的汤汁是水蒸气_(填物态变化名称)形成的烹饪时，整个房间都能闻到鸡肉的浓香味，这是发生了_现象6.(2017年16题4分)六月初，琼岛连日持续高温，局部最高气温达到42.1，此温度_(选填“高于”或“低于”)人的正常体温在地面上洒水降温，

3、是利用水_吸热7.(2010年15题4分)世博会中国馆的顶部和外墙都装有太阳能电池为馆内提供电能夜间在馆内用电低峰时利用电能制冰，再到白天作为“冷源”使用太阳能属于_(选填“可再生”或“不可再生”)能源；水制成冰，发生的物态变化是_(选填“熔化”或“凝固”),液化,扩散,高于,汽化(或蒸发),可再生,凝固,8.(2011年8题4分)小靖尝试比较地沟油和花生油的物理性质她将分别盛有这两种油的杯子一起放入冰箱内降温，她发现两杯油的温度都降到7 时，地沟油变为固态而花生油仍为液态，这说明地沟油和花生油具有不同的()A.密度 B.沸点C.凝固点 D.比热容,C,9.(2013年15题4分)温度计是根据

4、液体_的规律制成我们实验时，测量的沸水温度值往往低于100，原因是实验室气压_(选填“大于”“小于”或“等于”)1个标准大气压10.(2010年14题4分)参加青海玉树地震救援工作的队员发现，在当地烧水，水在80 左右就沸腾了，这是因为当地的气压较_(选填“高”或“低”)；若继续加热，则水的沸点_(选填“升高”“不变”或“降低”).,热胀冷缩,小于,低,不变,11.(2017年7题3分)某晶体熔化时温度随时间变化的图像如图所示根据图像判断正确的是()A.开始计时，晶体开始熔化B.第25 min后，晶体开始熔化C.温度达到80 时，晶体开始熔化D.温度达到50 时，晶体开始熔化,第11题图,C,

5、12.(2015年4题3分)中央二台“真假实验室”探究，刚从冰箱冷冻室拿出冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头的水发生了某种物态变化，与其对应的图像是(),D,13.(2014年13题4分)小红在做“探究水的沸腾”实验时，绘制的水的温度随时间变化的图像如图所示，由图像可知：水的沸点为_，由下表可知，实验中应选用测温物质为_的温度计,第13题图,98,水银,14.(2016年19题6分)小亮利用如图甲所示的装置探究某物质熔化时温度的变化规律请回答下列问题：(1)安装实验器材时，小亮应按照_(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行；(2)测量过程中，温度计在某一时刻的示数如图乙所示，

6、此时该物质的温度为_；,第14题图,自下而上,69,(3)根据实验数据画出该物质的温度随加热时间变化的图像如图丙所示，由图可知，当加热到8 min末，试管中物质所处的物态是_态，该物质为_(选填“晶体”或“非晶体”),第14题图,丙,固液共存,晶体,物态变化,六种物态变化辨识及其吸放热,温度,知识精讲,考点清单,一、温度与温度计1.温度(1)定义：表示物体的冷热程度的物理量.(2)单位：摄氏度，符号：.(3)摄氏温度的规定：把在1个标准大气压下_的温度定为0摄氏度，_的温度定为100摄氏度，分别用0 和100 表示；0 和100 之间分成100个等份，每一等份代表_.,冰水混合物,沸水,1,返

7、回思维导图,(4)常见温度估测：a.人的正常体温约为37；b.人体感觉舒适的环境温度约为25；c.洗澡时合适的水温约为40 2.液体温度计及其使用(1)原理：根据液体_的原理制成的.(2)会选：选择合适_的温度计，首先要看清它的_和_.(3)会放：温度计的玻璃泡应该全部浸入_中，不要碰到_和_.,热胀冷缩,量程,量程,分度值,被测液体,容器底,容器壁,返回思维导图,(4)会看：待温度计内液柱的液面稳定后再读数.读数时温度计不能离开被测液体，视线要与_相平(如图中“视线B”所示)，并看清液柱是在零刻度的上方还是下方（若刻度由下往上越来越大，为“零上”，反之为“零下”）.(5)会读、记：读液柱下最

8、近的整刻度值，然后从整刻度值处开始数到液面的小格数，整刻度值小格数分度值，即为最终读数.图中温度计的示数为_.3.体温计：体温计用于测量人体温度，根据人体温度的变化情况，体温计的量程通常为_.体温计可以离开人体读数，使用前要用力“甩动”几下使管内的液体回到35 以下.,液面,43,3542,返回思维导图,二、六种物态变化,液态,液态,放热,气态,返回思维导图,点击至重难点突破,气态,放热,气态,气态,放热,返回思维导图,三、晶体与非晶体1.熔点与凝固点熔点：晶体熔化时的温度叫做熔点.凝固点：晶体形成时有确定的温度，这个温度叫做凝固点.,返回思维导图,返回思维导图,升高,不变,升高,吸收,升高,

9、返回思维导图,返回思维导图,注：同一物质的熔点和凝固点相同,降低,不变,降低,放出,降低,返回思维导图,四、汽化的两种方式,表面,内部,表面,任何,沸点,缓慢,剧烈,液体的表面积,液体的温度,汽化,吸热,返回思维导图,沸点：各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点，不同液体的沸点不同，同种液体气压越高，沸点越高.五、液化的两种方式a.降低温度.如空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴.b.在一定的温度下，压缩气体体积.如：煤气罐中的液化气.,返回思维导图,图说物理,命题点：物态变化的辨识1.人工降雨时用飞机在高空投下干冰，干冰进入云层后迅速_成为气体，并从周围吸收大量的热，使空气温度急剧下降，空

10、气中水蒸气_成小冰晶，这些冰晶逐渐变大而下降，遇暖气后吸收热量_为雨滴落到地面(均填物态变化名称),(HK九年级P23图1238；BS八上P28图128类似),升华,凝华,熔化,命题点：物态变化的辨识2.夏天室内开着空调时，在窗玻璃上经常能看到小水滴(如图所示)，这些水滴是由空气中的水蒸气_(填物态变化名称)形成的，且水滴会附着在玻璃的_表面；冬天窗玻璃上也会出现小水滴，此时水滴附着在玻璃的_表面(后两空均选填“内”或“外”),(BS八上P24图121),液化,外,内,命题点：物态变化的辨识3.如图所示是加热固体碘的实验装置在加热过程中会看见杯内产生紫色的气体，这是因为固体碘吸热发生了_现象停

11、止加热待冷却后，在干净的玻璃片上出现了黑色颗粒，这是因为气态碘又发生了_现象(均填物态变化名称),(BS八上P26图125),升华,凝华,命题点：解释生活中的物态变化现象4.如图所示，烧开水时，我们在壶口看到的“白气”实际上是高温的_遇到冷空气_(填物态变化名称)形成的小水珠,(BS八上P23图119),水蒸气,液化,命题点：物态变化的辨识及吸放热判断、内能的理解5.水是万物之源，它在生活中的用途非常广泛我国北方地区冬季贮菜时，人们常在地窖里放几桶水，这是利用水_时_(选填“吸热”或“放热”)，以防止地窖里的菜被冻坏；水在发生这一物态变化过程中内能_(选填“增大”“不变”或“减小”),(HK九

12、年级P14图1224),凝固,放热,减小,命题点：影响蒸发快慢的因素6要使湿衣服干得快些，可以将衣服展开是利用_来加快液体蒸发；把衣服晾在阳光下是利用_来加快液体蒸发；把衣服放在通风的地方是利用_来加快液体蒸发.,(HK九年级P18图1229),增大液体表面积,升高温度,加快空气流速,重难点突破,一、物态变化的辨识及吸放热判断,例1判断下列现象所涉及的物态变化及其吸放热情况如：放久的蔬菜变干(汽化)(吸热)(1)将酸奶放在冷冻室内制成酸奶雪糕()()(2)炎热的夏天沥青路面变软()()(3)食品盒中的干冰变小()()(4)夏天冰棒周围冒“白气”()()(5)冬天，从室外进入室内时，眼镜变模糊(

13、)(),凝固,放热,熔化,吸热,升华,吸热,液化,放热,液化,放热,点击至考点清单,(6)加在饮料中的冰块逐渐变小()()(7)从冰箱刚取出的冰棒包装上出现白霜()()(8)往皮肤上涂花露水会感到凉爽()()(9)用舌头舔从冰箱里拿出的雪糕时，舌头常会被“粘”住()()(10)紫色碘蒸气变成黑色颗粒()(),熔化,吸热,凝华,放热,汽化,吸热,凝固,放热,凝华,放热,二、温度时间图像的理解例2(2019自贡)如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间t变化的图像，下列说法正确的是()A.甲物质是晶体，乙物质是非晶体B.甲物质的熔点为210 C.乙物质在BC段时处于固液共存状态D.乙物质在BC段温

14、度不变，不吸热,例2题图,C,例3如图所示为小雪同学在做“观察水的沸腾”实验中记录的温度随时间变化的图像，由图可知，水的沸点为_，水沸腾时温度_(选填“升高”“降低”或“不变”)，_(选填“吸收”或“放出”)热量，内能_(选填“增大”“减小”或“不变”),例3题图,99,不变,吸收,增大,实验突破-科学探究素养提升,命 题 点,命 题 点,命 题 点,命 题 点,【设计与进行实验】1.实验主要器材及其作用(1)测量工具温度计、秒(停)表(2)温度计的原理、使用及读数2016.19(2)(3)石棉网的作用(使烧杯底部受热均匀),(4)器材组装顺序(按自下而上的顺序，先依据酒精灯的位置自下而上确定

15、各器材高低)2016.19(1)2.实验操作及注意事项(1)选用较小的固体颗粒(固体小颗粒更易受热均匀；温度计玻璃泡能与小颗粒更充分接触，测得温度更准确)(2)水浴法加热的优点(被加热物质受热均匀；固体物质温度上升较慢，便于记录各个时刻的温度)(3)烧杯中水量的要求(能够浸没试管中装有的固体即可)(4)试管插入水中的位置要求(不能接触烧杯底、侧壁)3.实验表格设计及数据记录温度持续升高,【分析数据和现象，总结结论】4.根据实验数据描绘温度时间图像5.根据实验数据或图像判断熔点、熔化时间、晶体与非晶体、物质的状态等2016.19(3)6.根据实验数据或图像总结晶体熔化特点【交流与反思】7.熔化过

16、程中物质内能的变化(由于熔化过程中不断吸收热量，内能逐渐增大)8.烧杯口处“白气”或烧杯外壁水珠的成因(水蒸气遇冷液化形成的)9.不考虑热量损失，加热不同时间吸收热量的判断(相同时间段内，吸收的热量相等),10.比热容的相关分析(1)熔化前后图线倾斜程度不同的原因(熔化前后物质的状态不同，比热容不同)(2)熔化前后比热容大小比较(依据是相同时间内温度变化量小的比热容大)11.冰熔化后继续对烧杯加热，试管内水不会沸腾的原因(没有温度差，不能继续吸收热量)实验结论：(1)晶体有熔点，非晶体没有熔点；(2)晶体熔化时吸热，温度保持不变；非晶体熔化时吸热，温度持续升高,例1如图所示甲图是小明探究“冰的

17、熔化时温度的变化规律”的实验装置，丙图是根据实验数据绘制的图像(1)安装甲图装置时，应先确定_(选填“A”“B”或“C”)的位置,全国视野分层练,例1题图,基础训练,A,(2)实验时所用温度计是根据液体的_的性质制成的，某时刻温度计的示数如图乙所示，读取示数时正确的视线位置是_(选填“A”“B”或“C”)，示数为_.(3)甲图装置不用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放入水中加热，这样做不但能使试管 _，而且冰的温度上升速度较_(选填“快”或“慢”)，便于记录数据,热胀冷缩,B,4,受热均匀,慢,(4)根据丙图可知：冰是_(选填“晶体”或“非晶体”)，冰的熔点是_，加热到第6 min时物

18、质处于_状态；冰的熔化过程是_段(用图中字母表示)，从开始熔化到完全熔化大约持续了_min；冰在熔化过程中持续吸热，温度_，内能_,晶体,0,固液共存,BC,4,不变,增大,能力提升,(5)待冰完全熔化后，对烧杯中的水持续加热，试管中的水最终_(选填“会”或“不会”)沸腾，原因是_(6)加热过程中，烧杯杯口上方出现的“白气”是水蒸气_(填物态变化名称)而成的小水珠(7)不考虑热量损失，第24 min冰吸收的热量_(选填“大于”“小于”或“等于”)第1012 min水吸收的热量(8)根据图丙可知该物质在_(选填“AB”或“CD”)段吸热能力强,不会,没有温度差，不能继续吸热,液化,等于,CD,命

19、 题 点,【设计与进行实验】1.实验装置图2.实验主要器材及其作用(1)测量工具温度计、秒(停)表(2)温度计的原理、使用和读数(3)石棉网的作用(使烧杯底部受热均匀)(4)覆盖纸板的作用(减少热量损失，缩短加热时间),(5)纸板上留有小孔的目的(保持烧杯内外气压平衡)(6)实验装置组装顺序(自下而上)3.实验表格设计及数据记录【分析数据和现象，总结结论】4.根据表格数据绘制温度时间图像5.根据表格数据或图像判断水的沸点、温度的变化、总结水的沸腾特点等6.沸腾前后气泡的特点(沸腾前：气泡较少，气泡在上升过程中体积逐渐变小，如图甲；沸腾时：气泡较多，气泡在上升过程中体积逐渐变大，如图乙),【交流

20、与反思】7.判断水沸腾后内能的大小变化(水持续吸热，内能变大)8.烧杯口处产生“白气”和温度计表面变得模糊不清的原因(水蒸气遇冷液化形成的小水珠)9.根据沸点判断当地大气压的大小(水的沸点100 时，当地大气压高于一个标准大气压；水的沸点100 时，当地大气压低于一个标准大气压)10.撤去酒精灯，水未立即停止沸腾的原因(石棉网温度高于水的沸点，水能继续吸热),11.验证水沸腾需要吸热的实验操作(移走酒精灯或停止加热，过一段时间，观察水是否继续沸腾)12.缩短加热时间的方法(减少实验所用水的质量；用初温较高的水进行实验等)13.用炉火炖汤，沸腾后调为小火的道理(水沸腾后吸收热量，温度不变)实验结

21、论：水沸腾过程中不断吸热，温度保持不变.,例2如图甲所示是小俊同学“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置(1)在安装温度计时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将_(选填“A处向上”或“B处向下”)调整(2)加热时烧杯上所盖纸板上留有小孔的目的是_,全国视野分层练,例2题图,基础训练,A处向上,保持烧杯内外气压平衡,(3)实验过程中，小俊观察到水沸腾前水中气泡的情景为图乙中_(选填“a”或“b”)图(4)在水温升高到90 后，小俊每隔1 min观察1次温度计的示数，记录在下表中，直到水沸腾持续3 min后停止记录在第7 min小俊忘记记录数据，此时的温度应为_.由表格数据可以判断当地大气

22、压_(选填“小于”或“大于”)一个标准大气压水沸腾过程中温度_，内能_(均选填“增大”“减小”或“不变”),b,99,小于,不变,增大,能力提升,(5)实验中小俊观察到，水沸腾一段时间后，温度计的表面变得模糊不清，这是_现象造成的(填物态变化名称)(6)水沸腾后，移去酒精灯后一段时间，水停止沸腾，这说明水沸腾过程中需要_(选填“吸热”或“放热”)；但移去酒精灯后，水并未立即停止沸腾，这是因为_(7)小俊和小东分别利用质量相等的水按图甲装置同时进行实验，正确操作，却得出了如图丙所示的两个不同的水温随加热时间变化的图像，原因可能是_(答出一条即可),例2题图丙,液化,吸热,石棉网温度高于水的沸点，水能继续吸热,酒精灯火焰大小不同,