25 太阳是大家的.docx

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1、25 太阳是大家的25.太阳是大家的 教材感悟： 世界各地的人虽然肤色不同，语言不同，但大家有一个共同的愿望，就是让世界充满爱，让人间充满爱。“地球是人类的共同家园”是人教版三年级下册第七组的主题。其中太阳是大家的是该组教材的第一篇文章。它是一篇儿童诗，用拟人化的是手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当作所带去了快乐和希望。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子在一片蓝天下，分

2、享太阳的温暖、社会的安宁和世界的和平。 学习目标： 1、会认2个生字“彤、霞”，会写4个生字 “彤、霞、陪、趁”。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 学习重点： 引导学生朗读、背诵诗歌。 学习难点： 理解“太阳是大家的”的寓意是“世界是大家的”。 课时安排:一课时 教学流程： 一、联系旧知 导入新课 1、同学们，我们已经学习了21课太阳，知道了“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”给我带来光明和温暖的太阳是你的，也是我的，所以说太

3、阳是大家的。 2、指名读课题齐读课题 二、初读课文 整体感知 1、 简介作者：这篇文章是被称为环保卫士、和平卫士的薛卫民叔叔专门为我们小朋友写得一首儿童诗。 2、 学生自由读课文接下来请同学们打开书106页，好好地读一读，做到字正腔圆，读好第一次的就再读第二次。 3、 指名学生逐节读： 注意随机点拨：“彤”原本念“tng”，在ABB型词词语中念“tng”； 同时范写生字“彤”和“陪” 4、书写指导“彤、陪” 练习展示评议再练习 5、 整体感知：读着读着，听着听着你们知道这首诗写了什么？ 三、学习第一节 感受“天空的艳丽 ” 1、 过渡：清晨，旭日东升；正午，艳阳高照；到了傍晚，一轮夕阳斜斜地挂

4、在西边的天空，请同学们自由读读第1节，你看到了什么景色？ 2、 朗读，点拨“朵朵白云”变成了“红彤彤的晚霞”。 四、学习第2节 感受“太阳的能干” 1、 过渡：太阳不仅会让傍晚的天空变得异常艳丽，一天中，她还会做不少好事呢！ 2、 自由读第二节，想象：看到了什么？听到了什么？ 3、 指名读，交流反馈： 随机点拨“洒”、“拨”、“扬”等字遣词造句的精妙。 “洒”给“洒”换一个词；“洒”和“照”有什么区别？太阳把金光往鲜花上洒，我们用动作表现一下“洒” 。 “拔”透过这个“拔”，你看到了怎样的小树？ 透过文字的背后，你还看到了什么？听到了什么？ 4、理解标点符号“”： 朗读意犹未尽的感觉； 在“”

5、中你读懂了什么？ 太阳还会做哪些好事呢？仿照诗歌中的句子说说话。 5、齐读让我们一起来感谢、赞美这能干的太阳吧！ 五、学习第3节 感受“小朋友的遗憾” 1、 过渡：忙碌了一天的太阳会和我们一起进入甜蜜的梦乡吗？ 哪一节告诉我们？ 2、 自由读指名读，你能读好哪个标点符号： “？”设问； “！”在“！”中你听出了什么？ 2 六、学习第4节 感受“太阳的博爱” 1、 学生质疑： 诗歌学到这里，你们最想知道什么？ 2、 一读：自由读、指名读 3、 联系第二节说说“在别的国家里太阳又会做些什么”： 在别的国家里，太阳也把它的金光，也把小树，也陪着小朋友，看他们 4、 二读： 5、 说话练习： 你还知道

6、，此时，哪些国家的小朋友正在睡梦里等她，盼她干什么呢？ 我知道，此时， 的小朋友正在睡梦里等她，盼她 。 我知道，此时， 的鲜花正在睡梦里等她，盼她 。 我知道，此时， 的 正在睡梦里等她，盼她 。 6、 三读：不管是在东半球，还是在西半球；不管是白种人，还是黑种人；不管是鲜花，还是小树，都在睡梦中等着太阳，盼着太阳。 7、 理解“”：等她盼她做很多事情；一直等下去，一直盼下去。 8、 四读 七、再读第3节和第1节 感受“小朋友的兴奋” 1、过渡：世界上每个角落都少不了太阳的光辉，世界上所有的孩子都热爱太阳，期盼太阳。现在当你在看到“太阳就要从西山落啦”的时候，还会遗憾、难过吗？ 2、自由读指

7、名读 两个“！”你听出“！”中蕴涵着怎样的心情了？说说理由。 八、尝试背诵 积累语言 九、感悟练笔 懂得“分享” 1、出示图片，感情旁白：当我们这些幸福的孩子站在联合国的旗帜下，沐浴着温暖的阳光，放飞着一只只象征和平的鸽子的时候，地球上还有许多地方笼罩着战争的阴霾，还有许多人民饱受着战争的痛苦。看，阿富汗的孩子忍受着饥饿，眼里噙着泪珠，流露着恐惧；伊拉克的妇女抱着她的孩子，站在3 一片废墟之中，无家可归；非洲的难民遭受着战争的威胁，不知道明天在哪里此时此刻，你有什么话想说？ 2、说话，抒发情感 3、练笔，凝练情感：太阳是大家的，所以是大家的。 十、拓展阅读 升华主旨 太阳是大家的，所以和平是大

8、家的；太阳是大家的，所以幸福是大家的。 薛卫民还为我们写了一首诗歌地球万岁：所有的儿童都是爸爸妈妈的孩子所有的爸爸妈妈都是地球的孩子不管你是总统还是百姓不管你是贫穷还是富有太阳是大家的月亮是大家的地球每时每刻都自转着 哪里的白天都不是永驻哪里的黑夜都不能持久地球上的每一个人都有权力分享 阳光的明媚月光的温柔 十一、我的作业我做主 学习伙伴和我们一起学习了这首诗歌，设计了几项作业，谁来读一读？ 1、 我要有感情地朗读这首诗，还要背下来； 2、 我想把自己感兴趣的诗句抄下来； 3、 我准备把读了课文的感受写下来。 你可以选择其中的几项来完成，也可以自己设计作业来完成。 板书设计: 美景 红彤彤 !太阳是大家的 好事 洒 拔 陪 ! 4