172 《加强法制建设 健全法律监督》教学设计.docx

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1、172 加强法制建设 健全法律监督教学设计17.2 加强法制建设 健全法律监督教学设计 情感态度与价值观：理解认识法律监督的作用，自觉树立监督观念。 知识与能力：知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治国方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义；知道监督和制约机制的几种基本形式，理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。 过程与方法：通过体验自己学习生活中的实际，提高辨别能力，掌握行使 督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。 教学重点：帮助学生理解社会主义法制的四个基本要求，掌握行使监督权的有效方法。 教学难点：法律监督的内容及其意

2、义，和学生生活较远，学生在理解上有一定的难度。 1、教法：以自学和设疑、解疑为课堂教学方法，在教学过程中精心设计一些具有启发性的问题，通过学生自主学习、合作学习、探究式学习的途径，启发学生独立思考或合作探究，从而激发学生的求知欲望，调动学生的参与意识。 2、学法:自主学习法、合作探究法、分析归纳法、总结反思法 一、社会热点导入新课 多媒体投放“赵作海案例” 教师：“我们知道再多的钱也买不回逝去的青春，再多的钱也挽救不了这个支离破碎的家庭，那么是什么原因导致了这起冤案的发生？” 学生思考讨论： 教师：“为避免这样的冤案再次发生，我们不得不反思我们的法制建设，健全我们的法律监督，对此，我们青少年又

3、该做些什么？带着这些问题让我们共同探讨本节课的内容！ 二、自主探究 全面理解 1、怎样实现依法治国？ 2、社会主义法制建设的基本要求是什么？各自的含义、地位是什么？ 3、青少年怎样做知法、守法 、护法的合格公民? 4、法律监督的主要内容包括哪些？ 5、公民行使批评建议权的途径有哪些？ 6、公民依法行使批评建议权有哪些重要意义？ 预习成果展示：学生分组展示预习题目，其他小组如有异议，教师及时点播，解决学生疑惑。 三、思维互动 解难释疑 1、加强法制建设，树立法制观念 党的十一届三中全会明确提出了社会主义法制建设的基本要求，即：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。 那么，什么是“有法可依，有法

4、必依，执法必严，违法必究”呢？ 有法可依 什么是有法可依呢？ 有法可依，就是要求国家高度重视和加强立法工作，制定完备的法律，使人们在社会生活的各个方面都有章可循、有法可依。 有法可依是建立健全社会主义法制的前提和先决条件。 情境活动一： 思考讨论： 结合我国立法历程，谈谈对“有法可依”重要性的认识。 如何理解立法法堪称“良法”的“通行证”？ 阅读相关链接 有法必依 有法必依，就是要求任何和组织和个人严格遵守法律的规定。 有法必依是健全社会主义法制的中心环节。 阅读讨论： “有法可依”有何重要性？ 情境活动二： 议一议： 我们从张某对事情的处理上学到了什么？(有法必依，任何组织和个人都应严格遵守

5、法律的规定。) 此案件经司法机关依法审理，对方受到法律的制裁，说明了什么？ 如果张某按照弟弟的想法处理问题，又会出现什么后果？ 读一读：普法歌 执法必严 执法必严，就是要求执法机关和执法人员在执行法律时做到严格、严肃、严明，切实依据法律规定的内容、原则和程序办事。 执法必严是健全社会主义法制的重要条件。 情境活动三： 议一议：结合济南交警“严格执法、热情服务”的事迹，谈谈对“执法必严”重要性的认识。 违法必究 违法必究，就是要求对一切违法犯罪行为都依法追究法律责任，并予以制裁。 违法必究是健全社会主义法制的重要保障。 相关链接： 议一议： 成克杰案件说明了什么？ 当今时代是一个崇尚法治的时代，

6、生活在这样的时代，就要求我们每一个人要树立法律意识，做知法、守法、护法的合格公民。 想一想： 怎样才能做一个知法、守法、护法的合格公民？ 情境活动四：读漫画，回答问题。 这幅漫画说明了什么？ 我对漫画中的人说几句： 2、健全法律监督和制约机制 情境活动五： 想一想：人们群众为什么会高度赞扬焦点访谈节目？ 议一议：在我国，舆论监督具有什么样的重要作用？ 法律监督的主要内容 法律监督的主要内容包括：立法监督、执法监督和司法监督等。 法律监督的重要性：法律监督是整个社会主义法制的重要环节，是实施依法治国的重要手段。 探究完成表格，辨别法律监督 立法监督 立法监督主要是对国家、地方和行政立法活动的监督

7、，防止违宪立法，从而保证宪法的尊严和社会主义法制的统一。 相关链接： 教师讲述：“相关链接”说明了立法监督的主体是国家权力机关，监督的内容包括立法活动本身的监督和立法结果的监督。 执法监督 执法监督是为了保证各项法律、法规的贯彻实施，促进执法机关和执法人员依法行使执法权而进行的监督。 情境活动六： 议一议：联系全国人大常委会执法检查情况，说明执法监督的意义。 司法监督 司法监督是对司法活动的合法性进行的监督。 司法监督的主体包括： 国家权力机关、中国共产党和各民主党派、中国人民政治协商会议、各种社会团体和公民个人，以及司法机关对自身系统的监督。 司法监督意义：国家通过司法监督实现司法公正。 情

8、境活动七： 想一想：各级人大及其常委会为什么要对司法机关进行监督？ 每个公民都依法享有监督权 “要有群众监督制度，让群众和党员监督干部，特别是领导干部。”党和国家领导人历来重视群众监督。在我国，每个公民都依法享有监督权。我国宪法明确规定公民依法享有批评权和建议权。 公民行使批评建议权的途径 公民可以通过提出批评建议、新闻报道、来信来访等形式来行使批评建议权。 公民依法行使批评建议权的重要意义 公民依法行使批评、建议权，有利于国家机关加强廉政建设，监督国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象；有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。 青少年要学会依法行使批评建议权 我们青少年学生要学会依

9、法行使监督权，为健全社会主义法律监督和制约机制做出自己应有的贡献。 3、践行监督建议权利 议一议：我们应该从中学生周某的行为中学习什么？ 列举自己知道的或亲身经历的依法行使监督权的一件事。 四、本课小结同板书设计：多媒体展示本课知识框架 本课知识量大，所学内容对学生理解有一定的难度，而且是法律知识，相对来说课堂显得很乏味，但我从各环节精心准备，基本能把本课重难点讲解清楚，达到教学目标。 优点： 1、将依法治国的基本要求板书说明：有法可依前提； 有法必依中心环节；执法必严关键；违法必究重要保障。这样就大大简化了记忆的难度。 2、对于法律监督，也只要求学生识记基本概念，并会行使自己的监督权，符合中考考察目标。 缺点： 1、本课内容量大，所以在讲解过程中，注重对学生知识的灌输，没有留足够的时间让学生参与课堂讨论，也就是没有发挥学生的主体地位。而且给学生补充的笔记过多。 2、过分注重学生对基础知识的背诵，没有运用好的教学方法让学生去真正理解各相关概念的内涵，这是教学得失败。 3、在课堂教学中，学生回答问题不是很积极，往常的讨论在这一课显得很无力，分析可能与知识的难度有关系。