百合花优秀课件（统编版）.ppt

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1、百合花,茹志鹃,教学目标,1、培养学生速读小说，概述小说的能力2、掌握学习小说通过细节描写塑造人物的方法3、理解小说人物的人物形象4、理解小说标题的含意和小说主题,第一课时,学习内容：把握故事情节，理解小说主题,一、自读课文,谈论：谈谈小说当中印象最深刻的情节并阐述原因,lio,qin,chu,n,ni,一、初读效果检测,（一）读准加点字的音。撂()木讷()憨()厚 搭讪()嬷()砦()磕()瞅()执拗()虔()诚 发髻（）忸怩（）尴尬(),shn,hn,m,zhi,k,ni n,j,gn g,（二）掌握下列字词。1、张皇：2、忸怩：3、执拗：4、尴尬：5 讪讪：6、虔诚：,难为情的样子。,恐

2、慌，慌张。,（神色、态度）不自然。,固执任性，不听从别人的意见。,形容不好意思或不大方的样子。,恭敬有诚意。,文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？（提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。）,二、合作探究,文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？,“我”、小通讯员、新媳妇1、通讯员送“我”去前沿包扎所 2、借被子3、通讯员救人牺牲 4、新媳妇献被子,理清全文的线索、情节。,提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。,开端-发展-高潮-结局-,带路 借被 牺牲/献被 盖被,三、小说主题探究,1.百合花有什么特点？,白色“百合花”这种花卉的主要特点：色

3、泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅,百合花象征什么？比如玫瑰象征爱情，莲花象征高洁。在西方，有许多关于百合的传说，圣经里则记载百合花是由夏娃的眼泪所变成，被人们视为纯洁的礼物，因此世人认为百合花象征纯洁、高雅,2.百合花被在文中出现几次？它在小说中起到什么作用？（提示：物象的具体作用）,明确：3次。第一次：新媳妇拿出自己唯一的嫁妆百合花被子第二次：新媳妇把自己那条白百合花的新被子，铺在外面屋檐下的一块门板上第三次：把白百合被子盖在小通讯员身上作用总结：A被子，是情节的一部分，推动了情节的发展。（借被子、献被子）B被子与人物性格关系。,3.围绕百合花被子，小说讲述哪些情节？从中可以看

4、到了新媳妇怎样的性格？,明确：美丽、纯洁、善良、高尚。刚过门才三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆一个有着百合花图案的被子，她当然有些舍不得，这种情感在情在理。但当听我说借被子是为了打仗为了老百姓之后，“一边听着，一边不断向房屋瞅着半晌，她转身进去抱被子。”这表现出她善良、淳朴、深明大义。到了包扎所，她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”这表现她无私、高尚,3.围绕百合花被子，小说讲述哪些情节？从中可以看到了新媳妇怎样的性格？,当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。这表现她善良、果断坚毅小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇

5、敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁。,4.思考：作者为什么以百合花为题？,（1）赞美新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。（2）“那条枣红底色上洒满百合花的被子，这象征纯洁感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。”百合花象征了军民间纯洁的感情，赞美了普通人的高贵品质，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。百合花为象征，赞颂人物的人性美、人情美。,4.思考：作者为什么以百合花为题？,（3）“百合花”为题的寓意 百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法

6、指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美性格美。,布置作业,思考问题：1.“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗2.和小通讯员和我有关吗？全篇主题是什么？,第二课时,学习内容：分析探究人物形象学习掌握细节描写手法,（一）探究人物形象,“我”在文中起什么作用？,线索人物“我”对小通讯员的情感前后是否有变化？文中找 出原句为证,我对小通讯员的情感前后是否有变化,“生起气来”通讯员一下“把我撂下几丈

7、远”“发生了兴趣”总和我保持丈把远的距离“越加亲热起来”艰难而有趣的对话“从心底爱上了这个傻乎乎的同乡”和“我”一起把被子借来之后战斗打响，不断有伤员被送到包扎所的时候我”挂念着通讯员的安危怀着崇敬的心情怀想他通讯员身负重伤被送到包扎所时,探究人物形象（二）,1、“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员也有关吗？,腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意,2小通讯员是一个怎样一个人呢?小说是如何刻画小通讯员这个人物形象的。,他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。,细节描写 语言描写 肖像描写 动作描写,腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁:带路”情节中他总和“我”保持着一定的距离，看出他细心地关

8、怀同志;“张皇”“数摸”从他的腼腆羞涩，看出他的朴实、纯洁；“借被”的情节中，更看出通讯员的憨厚朴实，不善言辞;当他意识到自己借东西的方式方法有问题，可能会给群众造成不良影响时，就马上松松爽爽地跟“我”前去解释。而借到被子以后，知道这是人家新婚时惟一的嫁妆，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。看出他勇于改正错误的精神；从他掩护群众和伤员，看出他舍己救人的高尚品德。表现了他对革命和人民群众的无限忠诚。,小通讯员是一个怎样一个人呢?小说是如何刻画小通讯员这个人物形象的。,1、步枪筒里的树枝和野菊花,对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵,探究细节描写对表现人物的作用,2、给我开饭的两个馒头,3、衣

9、服上的破洞,通讯员对我的关心,朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄,（二）赏析细节描写,几次写衣服上破洞，有什么作用？,【明确】课文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞，对展开故事情节、表现人物性格有着特殊的作用。,第一次：起因,是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时，通讯员由于“接过被子慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见嘶的一声，衣服挂在门钩上，在肩膀出挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。”这一细节，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫

10、。,第二次：归队,是当通讯员回部队时，“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的”。这一细节写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。,第三次：牺牲,是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下那块门板上，“他安祥地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。这一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。,第四次：缝衣,是在作品的倒数第四段，“我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没有听到，依然拿着针细细地、密密地缝着破洞。”这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。

11、“细细地密密地缝着那个破洞”，是要把这和通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。,“百合花”为题的寓意 百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美性格美。,【新教材】3百合花教学课件高中语文统编版（2019）必修上册(共32张PPT),【新教材】3百合花教学课件高中语文统编版（2019）必修上册(共32张PPT),小

12、说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。,主题主题,【新教材】3百合花教学课件高中语文统编版（2019）必修上册(共32张PPT),【新教材】3百合花教学课件高中语文统编版（2019）必修上册(共32张PPT),军：通 讯 员,民：新 媳 妇,腼腆 质朴 英勇,善良 纯朴圣洁,“我”(线索),军民骨肉情,【新教材】3百合花教学课件高中语文统编版（2019）必修上册(共32张PPT),【新教材】3百合花教学课件高中语文统编版（2019）必修上册(共32张PPT

13、),1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分开。汉字一直保持着对称平衡的形态，与其最初扮演的“饰”的角色有相当关系。如果没有在青铜器上度过自己的童年，中国的书法艺术很可能跳不出美术字的窠臼，无从获得那种自由奔放的生命感和力量感。2.对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。3.科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许

14、多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。4.联觉现象对于人类认知和意识行为的研究，具有特殊意义。许多专家指出，联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门。一些针对联觉现象的研究提出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。5.真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。6.方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。7.社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。8.语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔约翰逊说过：“语言是思想的外衣。”除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。,【新教材】3百合花教学课件高中语文统编版（2019）必修上册(共32张PPT),【新教材】3百合花教学课件高中语文统编版（2019）必修上册(共32张PPT),