16游天然动物园教案.docx

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1、16游天然动物园教案16游天然动物园 第二课时 教学目标： 1、有感情地朗读课文； 2、通过课文语言文字，感受文中动物的可爱，享受我们与动物近距离接触时的无穷乐趣。 3、学习作者的观察顺序及抓住事物特点具体描写的写作方法。 教学过程： 一、回顾导入 师：上节课，我们初读了课文，知道了“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，难怪每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。” 师：今天，我们就随着作者，跟着导游阿里，走进米库米天然动物园，去感受一下那里无穷的乐趣吧！ 二、感受乐趣： 师：米库米天然动物园之行到底有哪些乐趣呢？快速浏览第二部分，看看这一部分具体描写了哪些动物？把你认为充满乐趣的地方画出来，再和

2、小组的同学说一说。 生自读感悟、小组交流老师深入学生中间，观察、指导其批画应该扣抓的词句，并且与他们简单交流，提示比如“长颈鹿亭亭玉立”等。 三、重点品悟: 师：刚才我看见不少同学对长颈鹿很感兴趣，谁先来读一读这一段话，想一想最吸引你的是什么。，“细长的脖子、亭亭玉立”等词去体会。 预设1:眼前出现了二三十只长颈鹿 师评：是啊！能一下子看到这么多的长颈鹿，多令人兴奋啊！ 预设2：它们高仰着细长的脖子，在树荫下亭亭玉立，一动也不动，远远望去，仿佛一幅巨大而迷人的风景画。 刚才有同学抓住“亭亭玉立”批画，你一般用这个词来形容什么？啊，这是对这样的美女的热情赞美啊！我们再来看看作者笔下的长颈鹿读该句

3、，看图 师评：你瞧，它 “高仰着细长的脖子”，修长的腿，“一动不动”，这不像一位的少女吗？再师生配合读这个句子，着重感受比喻句的形象描写！ 如果用四个字来形容长颈鹿给我们的深深印象，你会用板书亭亭玉立 它们和身后的大自然形成了一幅巨大而迷人的风景画呢。 师评： 来，把这一幅静止的美景定格下来吧！ “基马猴” 师：优雅的长颈鹿给我们留下了深深的印象，一定还有对“基马猴”有着浓浓兴致的同学，来，交流“基马猴”给你们带来的乐趣吧！谁来读读写基马猴的语句。 交流所批画的句子。 引导扣关键词句体会“乐趣” “蹦来蹦去”“跳到背上”“一边啃一边挤眉弄眼”“挑逗”“围着奔前跑后”等词语，感受到基马猴调皮好动

4、的特点。 现在让你用一个词语表达出你对基马猴的感受 预设： 师：顽皮是猴子的天性。它们“围着车子奔前跑后，周旋了好一阵子”，是干什么的呢？ 生：向游客索取食品。 生：跳着优美的舞蹈。 生：想让游客下车一起玩耍。 生：欢迎游客的到来。 师：是啊，顽皮的基马猴还是这么热情好客。谁来读出你的感受？ 师：作者抓住什么写出了长颈鹿的优雅和基马猴的顽皮的？ 指导进一步品读。 师：我们再来感受一下长颈鹿的优雅和基马猴的顽皮吧！ 来，我们配合着读读这一段！师读一三句。女生读长颈鹿，男生读基马猴。 师：娴静美丽的长颈鹿，猴子的活泼顽皮这一静一动，强烈的对比效果，加上和动物们的近距离接触更是从未有过的乐趣，难怪作

5、者不禁发出这样的感叹 课件出示,全班齐读： 米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，难怪每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。 四、学生自主学习交流3至5自然段 第二部分还写到了其他的动物，它们又是怎样的有趣呢？请同学们也像刚才一样找出相关语句，扣住关键词语，体会出其中的趣味来，并能用一个词概括这个动物的特点。 生选择自己最喜欢的一种动物讨论交流。 河马：“有恃无恐”“从水中钻出来”“可怕的吼声”“庞然大物”“身长丈余，最大的足有三吨重” 学生交流句子 朗读想象河马因是庞然大物而有恃无恐的样子。 师评价：你这么近看到如此庞大的动物，发出可怕的吼声，真让人心惊胆战，却又是那么惊险刺激，这是怎样的有趣啊

6、！难怪作者这样感叹： 米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。 “大象”初 交流体会大象的力大无比 指导读好“横过道路”“脾气可怕”“慢腾腾地踱步”“扇动着那葵扇般的大耳朵”“用鼻子齐根打断” 朗读、齐读。 师评价：就在这不经意的踱步之间就把一棵棵小树齐根打断，这样的亲近我们从未见过的大象，这是怎样的有趣啊！难怪作者这样感叹： 米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，难怪每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。 “狮群” 过渡：瞧，几位热心的荷兰游客发现了狮群邀我们共享好运 ，你们敢过去吗？为什么？ 母：打哈欠伸懒腰 公：漂亮威武 幼：打滚玩闹兴高采烈 师评：一下子看到这么多狮子，机会是很难得的，狮群的幸

7、福温馨更让人流连忘返，我们要大声地告诉所有的人 米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，难怪每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。 师：刚才这几种动物，作者花了大量笔墨来描写，文中还有几种动物，作者只是一笔带过，是哪些动物呢？为什么这样写呢？ 师：这样有详有略，使重点更加突出。 三、了解趣闻： 师：在天然动物园看见了这么可爱的动物，感到了乐趣，还听到了什么趣闻呢？ 生简述。 师：从文中的省略后你体会到了什么？ 四、拓展训练 你觉得还会有哪些趣闻呢? 课件出示：在米库米天然动物园 师：在米库米天然动物园游玩不仅能看到各种有趣的动物，还能听到意想不到有趣的见闻， 难怪每年从世界各地前去游览的人络绎不绝，

8、因为米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。 (出示课件：米库米介绍） 师：借助文字我们游历了米库米天然动物园，但我们更想亲身到米库米天然动物园游玩，怎样才能像作者这样一路上欢声笑语？ 四、回归整体，体会写作方法。 1、今天我们乘着文字跨越国际，来到米库米天然动物园，尽情感受到动物的乐趣，作者是怎样让我们有身临其境之感的呢？ 2、我们写作时也要学习作者的写作方法，抓住事物特点进行细致描写，才能给人留下深刻印象。 五、作业： 今天的天然动物园之游真让人意犹未尽，让我们再次领略动物给我们带来的乐趣吧。 如果你是一名导游，你会怎样向大家介绍米库米天然动物园呢？请你试着写一两段导游词吧。 板书： 16游天然动物园 长颈鹿：优雅娴静 基马猴：调皮好动 河马：庞大笨重 大象：力大无穷 狮子：慵懒、活泼 乐 趣 无 穷