16春季福师《课程与教学论》在线作业.docx
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1、16春季福师课程与教学论在线作业 谋学网 福师课程与教学论(华中学分互认)在线作业一 一、单选题 1. 是指两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系,又保持各学科原来的相对独立。 . 相关课程 . 融合课程 . 广域课程 . 综合课程 正确答案: 2. 作为课程成为独立研究领域诞生标志的著作是。 . 课程 . 什么是课程 . 怎样编制课程 . 课程理论 正确答案: 3. 当课程组织谋求学科逻辑、学生的心理逻辑、当代社会生活中的问题几方面,即是。 . 混合取向的课程组织 . 社会问题取向的课程组织 . 学生兴趣和发展取向的课程组织 . 学生取向的课程组织 正确答案: 4. 博比特的科学化课
2、程开发方法可称为。 . 过程分析 . 活动分析 . 目标分析 . 工作分析 正确答案: 5. 最先使用学问中心课程这个概念的是美国课程理论家 . 古德拉德 . 布鲁纳 . 查特斯 . 博比特 正确答案: 6. 美国著名课程专家被誉为“现代课程理论之父”。 . 泰勒 . 查特斯 . 布鲁纳 谋学网 . 博比特 正确答案: 7. 下列不属于综合课程的是。 . 科学技术社会课程 . 环境教育课程 . 国际理解教育课程 . 学科课程 正确答案: 8. 在教育史上首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的是。 . 卢梭 . 斯宾塞 . 裴斯泰洛齐 . 赫尔巴特 正确答案: 9. 概念重建主义课程范式的
3、本质是对的追求。 . 技术兴趣 . 实践兴趣 . 解放兴趣 . 都不对 正确答案: 10. 确立了西方近代教育史上最完整的教育学体系。 . 夸美纽斯 . 拉特克 . 赫尔巴特 . 杜威 正确答案: 11. 泰勒认为,为了获得恰当的教育目标,首先要对所得的教育目标进行。 . 甄选 . 分解 . 具体化 . 综合 正确答案: 12. 核心课程的概念起源于的观点。 . 斯宾塞 . 赫尔巴特 . 泰勒 . 杜威 正确答案: 13. 传统教育思想的杰出代表是。 . 卢梭 . 斯宾塞 . 裴斯泰洛齐 . 赫尔巴特 谋学网 正确答案: 14. 主体取向评价的核心是。 . 倡导对评价情境的理解而不是控制 .
4、追求对评价对象的有效控制与改进 . 强调评价者与被评价者的交互作用 . 强调过程本身的价值 正确答案: 15. 杜威的整个教育体系中,反映的是。 . 主动适应论 . 被动适应论 . 超越论 . 社会批判论 正确答案: 16. 是最古老、使用范围最广的课程类型。 . 学科课程 . 经验课程 . 儿童课程 . 合成课程 正确答案: 17. 学术中心课程理论的实践基础是 。 . 社会效率运动 . 八年研究 . 科学测验运动 . 学科结构运动 正确答案: 18. 课程方法研究的趋势是。 . 量的研究 . 质的研究 . 行为研究 . “量的研究”和“质的研究”的整合 正确答案: 19. 德国教育家提出的
5、“形式阶段”教学理论的第一个步骤是。 . 明了 . 联合 . 系统 . 方法 正确答案: 20. 杜威认为,经验就是人作用于环境和环境作用于人的“特殊的联合”,这种联合是通过实现的。 . 反省思维 . 行为 . 逻辑推理 . 教与学的过程 谋学网 正确答案: 福师课程与教学论(华中学分互认)在线作业一 二、多选题 1. 下列属于课程开发的目标模式的是。 . 泰勒模式 . 塔巴的模式 . 惠勒的模式 . 坦纳的模式 正确答案: 2. 课程与教学评价的典型模式包括。 . 目标达成模式 . 差别模式 . 外貌模式 . 回应模式 正确答案: 3. 下列教学设计模式属于认知取向的是。 . 布鲁纳的教学设
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