15一个中国孩子的呼声第一课时教学设计.docx

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1、15一个中国孩子的呼声第一课时教学设计15一个中国孩子的呼声 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学 用具 1、通过自主学习，认识生字、新词。 2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文。 3、读中悟情，了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感渴望和平。 通过品读语言，感受课文中的情感。 通过品味词句，体会作者所表达的情感-渴望和平。 课件及相关资料 教学环节 课前三分钟 师生活动 介绍有关第二次世界大战的资料 1、师：同学们，前面我们一起学习了中外两位小英雄的故事，能谈谈您们的感受吗？ 2、回顾旧知，请学生谈感受。 3、师：是啊，战争是残酷的，它充满了血腥。我们虽然不能阻止战争的发生，但是我们

2、能不断壮大和平的力量！不信，听一听一个导入新课 中国孩子的呼声吧！ 质疑激趣： 师：从课题中，你想知道什么？ 提出问题，引导学生探究， 设计意图 激发学生学习的兴趣。 个性补充 4、课件出示课题一个中国孩子的呼声。 导入新课。 教学 过程 师：让我们走进课文，置身于小作者的内心世界中，所有的问题都会迎刃而解。 一、自读提示： 读准字音、读通课文，遇到带拼音的新字生词拼二读二； 读通课文 3、组长领读词语，互相帮扶，人人过关； 4、对桌互读，词语； 5、组内齐读课文。 二、汇报交流生字学习情况： 1、多种形式巩固识字。 2、针对难写字重点指导书写。 1、会认课字，能正确书写生字新词。 2、纠正学

3、生在预习中出现的书写错误，做到正确书写。 3、了解学生1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求：文中出现的生2、再读课文，尽量做到不添不漏不结巴； 3、课件出示文中词语，指名读，全班齐读，概括主要内容正音。理解词语。 夜莺给你留下了什么印象？ 明确：一个中国孩子的呼声，他呼吁的内容是什么？ 1、导语：一个中国的孩子为什么会发出这整体感知 朗读评价 感悟心情 样的呼吁？ 2、他的爸爸是一个怎么样的人呢？ 齐读，找出描写小作者爸爸的语句。 3、想象画面，把自己的感受在旁边。 4、小组交流汇报。相机引导学生学习。 5、看着出示的句子，来说一段话。 师：小作者的爸爸是一位优秀的人才，他多么爱自己的孩子，孩

4、子是多么爱自己的爸爸，可是有一天噩耗传来，小作者的爸爸牺牲了，听到这个消息时，小作者会是怎样的心情呢？ 6、多种形式朗读，读出小作者的痛苦，读出对失去亲人的悲伤之情。 7、出示句子，读出感情。 巩固练习 拓展延伸 从和平寄朗诵和平寄语 语中，再次感受作者的心情。 本课小结，所以我们全中国的小孩都要呼吁：要和平不要战争！ 1、书写本课生字新词。 2、查找最近的世界战争。 15、一个中国孩子的呼声-要和平不要战争 反复诵读，领悟课文内容和作者的感情 时的困难，及时帮助。 从课文内容，来感知小作者的爸爸。 4、思考：想一想这篇课文主要讲什么？小给学生入提供学习回顾 总结评价 感情升华 布置作业 板书 设计 教学 反思