13《三颗纽扣的房子》备学案.docx
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1、13三颗纽扣的房子备学案编号四-10-1 编写教师:四年级语文备课组 审核教师: 课件 “三颗纽扣”的房子教材分析:“三颗纽扣”的房子是一篇童话。它告诉我们一个深刻的道理:一个人的爱心虽小,却能温1、能认识本课的8个生字,会写本课暖众生。学习目标:1、能认识本课的8个生字,会的7个生字。,识记本课生字新词;并写本课的7个生字。,识记本课生字新词;并随文理随文理解重点词语。 解重点词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,2、能正确、流利、有感情地朗读课文,初步理解课文内容,理清文章脉络。 初步理解课文内容,理清文章脉络。 学情分析:四年级的孩子大多十岁左右,他们对一切: 评级 事物充满好奇心,
2、有较强的求知欲。在学习中他们思一、摘写出课文中要求认、写的生字,维活跃,接受事物较快,具有主动探究意识,可放手并且注上拼音。 p 让学生自学。课标寻源:语文课程标准中指出中例如:( 啪 ) ( ) 年级学段:能初步把握文章的主要内容,体会文章表 ( ) 达的思想感情。能复述叙事性作品的大意,初步感受 ( ) ( ) 作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的( ) ( ) 命运和喜怒哀乐。教学流程:一、激情导入:板书课题:问:三颗纽扣是谁?什么样的房子?二、目标启 ( ) ( ) 动:1、能认识本课的8个生字,会写本课的7个生( ) 二、比一比,再组词。 字。,识记本课生字新词;并随文理解
3、重点词语。 膝待震 钮2、能正确、流利、有感情地朗读课文,初步理解课拳 文内容,理清文章脉络。请女声齐读,师漆侍振 纽 券 解读。三、 预习反馈:分享预习成果:易错、易混三、填上恰当的词语,使句子更具体。 点:漆、纽、喇1、字词每组六号学生A、的大街上摆满了开火车领读。2、说相类似的词语。3、读通课文.4、的鲜花。 优秀小组:喜悦组、精英组、旋风组、闪电组 B、到了傍晚,三颗纽扣看到一片优秀个人:钟翔宇、魏来、李昊如、郭振新 的大草地。 四、合作释疑:通过预习检测,我们已完成目标一,C、雨还是一个劲儿地下,下面请大家1、默读课文,2、地雷声震动着小房子。 D、周围,闪电划破了像小组讨论交流;3
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