1312线段的垂直平分线的性质 .docx

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1、1312线段的垂直平分线的性质 八年级数学教学设计 课题 知识 目标 三维 目标 能力 目标 情感 目标 教学重点 教学难点 教学方法 13.1.2线段的垂直平分线的性质 课型 新授 进一步了解线段的垂直平分线的性质，能够确定两个图形成轴对称的对称轴，掌握住线段的垂直平分线的画法。 通过线段的垂直平分线的画法的学习进一步培养学生的画图能力。 通过在教学中让学生分组合作，培养学生的团结协作意识。 线段的垂直平分线的画法。 线段的垂直平分线的画法。 采用“情境探究”的方法 一、创设情景，引入新课 1如果我们感觉两个平面图形是成轴对称的，你准备用什么方法去验证? 2两个成轴对称的图形，不经过折叠，你

2、用什么方法作出它的对称轴? 二、活动探究，探索新知 活动1 例2 如图，已知线段AB，点A和点B关于某条直线成轴对称，你能做出这条直线吗？ 作法：分别以点A、B为圆心，以大于 AB的长为半径作弧，两弧相交于C、D两点； 作直线CD . CD即为所求的直线. 教学过程 分组讨论：你能说出这样作的根据吗？ 活动2 如图，ABC和ABC是两个成轴对称的图形，请作出它的对称轴 探究活动3 上述提到的都是两个成轴对称的图形，如果是一个轴对称图形，你怎样作出它的对称轴?如图所示的正五角星有几条对称轴? 三、练习巩固，体验收获 课堂练习：课本P64练习 课堂小结： 1、本节中你学习了哪些内容？ 2、你有哪些收获和体会？师生共同交流、总结。 四、作业设置： 习题13.1第6、9、10、11题。 板书设计 13.1.2线段的垂直平分线的性质 线段的垂直平分线的画法 例1 练习