122123条件语句和循环语句.docx
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1、122123条件语句和循环语句1.2.2-1.2.3条件语句和循环语句 教学目标: 知识与技能 正确理解条件语句和循环语句的概念,并掌握其结构的区别与联系。 会应用条件语句和循环语句编写程序。 过程与方法 经历对现实生活情境的探究,认识到应用计算机解决数学问题方便简捷,促进发展学生逻辑思维能力 情感态度与价值观 了解条件语句在程序中起判断转折作用,在解决实际问题中起决定作用。深刻体会到循环语句在解决大量重复问题中起重要作用。减少大量繁琐的计算。通过本小节内容的学习,有益于我们养成严谨的数学思维以及正确处理问题的能力。 重点与难点 重点:条件语句和循环语句的步骤、结构及功能。 难点:会编写程序中
2、的条件语句和循环语句。 学法与教学用具 计算机、图形计算器 教学设想 试求自然数1+2+3+99+100的和。 显然大家都能准确地口算出它的答案:5050。而能不能将这项计算工作交给计算机来完成呢?而要编程,以我们前面所学的输入、输出语句和赋值语句还不能满足“我们日益增长的物质需要”,因此,还需要进一步学习基本算法语句中的另外两种:条件语句和循环语句 条件语句 算法中的条件结构是由条件语句来表达的,是处理条件分支逻辑结构的算法语句。它的一般格式是: IF 条件 THEN 满足条件? 否 语句1 是 ELSE 语句2 语句1 语句2 END IF 当计算机执行上述语句时,首先对IF后的条件进行判
3、断,如果条件符合,就执行THEN后的语句1,否则执行ELSE后的语句2。其对应的程序框图为: 在某些情况下,也可以只使用IF-THEN语句: IF 条件 THEN 语句 END IF 是 满足条件? 否 语句 计算机执行这种形式的条件语句时,也是首先对IF后的条件进行判断,如果条件符合,就执行THEN后的语句,如果条件不符合,则直接结束该条件语句,转而执行其他语句。其对应的程序框图为: 条件语句的作用:在程序执行过程中,根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去。需要计算机按条件进行分析、比较、判断,并按判断后的不同情况进行不同的处理。 例1:编写程序,输入一元二次方程ax+bx+c
4、=0的系数,输出它的实数根。 分析:先把解决问题的思路用程序框图表示出来,然后再根据程序框图给出的算法步骤,逐步把算法用对应的程序语句表达出来。 算法分析:我们知道,若判别式D=b-4ac0,原方程有两个不相等的实数根INPUT “Please input a,b,c =”;a,b,c d=b*b-4*a*c p=-b/(2*a) q=SQR(ABS(d)/(2*a) IF d=0 THEN x1=p+q x2=p-q IF x1=x2 THEN PRINT “One real root:”;x1 ELSE PRINT “Two real roots:x1”;x1,“and x2”;x2 EN
5、D IF ELSE PRINT “No real root!” END IF END 22x1=-b+D2a、x2=-b-D;若D=0,2ab; 若D0,2a原方程有两个相等的实数根x1=x2=-原方程没有实数根。也就是说,在求解方程之前,需要首先判断判别式的符号。因此,这个过程可以用算法中的条件结构来实现。 又因为方程的两个根有相同的部分,为了避免重复计算,可以在计算x1和x2之前,先计算p=-Db,q=。程序框图:2a2a程序:(如右图所示) 注:SQR和ABS是两个函数,分别用来求某个数的平方根和绝对值。 即 SQR(x)=x,ABS(x)=x(x0)-x(xa THEN t=a a=b
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