11课新型玻璃教案.docx

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1、11课新型玻璃教案11.新型玻璃 教学目标： 1、认识5个生字，会写8个生字，正确读写文中生词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 教学重点：了解新型玻璃的特点和作用，并能想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣。 教学难点：掌握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际能力。 教学准备：收集有关新型玻璃的资料。 教学流程： 一、 导入课文，面见新课题。 1、玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到

2、的最普通的那种，还有许多新型的玻璃。今天我们就来认识其中的几种新型玻璃。 2、板书课题，齐读两遍。 3、提问：“新型”是什么意思？ 二、检测前置性作业单1、2. 1、师：通过预习，相信同学们已经完成了作业单的任务，下面请小组长汇报生字词检测情况。 2、小组汇报检测成果。 3、全班检测生字词。 4、师：看来大家完成不错，那么课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？他们的作用和特点是什么呢？ 5、出示前置性作业2，进行检测。 三、品读课文，了解新玻璃。 A、研读第一自然段。 1、提出学习要求：请同学认真默读第一自然段，用你的神笔划出说明特点和作用的相关语句。 2、学生按要求学习。 3、交流反馈。出示表格，

3、填入表格第一行。 4、小结第一自然段的学习方法。 B、用同样的方法研读二至五自然段。 1、四人小组一起讨论学习。 2、小组交流学习结果。一边交流一边填表格第二至五行。 C、对照表格，概述5种新型玻璃的特点和用途。 D、研读第六自然段。你是怎么理解这段话的？对全文起了什么作用？ 四、自述课文，推销新玻璃。 提示：现在，我是新建成的清江国际的总经理，在装修的时候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一种，你会怎样向我推销你自己？ 要求：说清楚新型玻璃的名称、特点和用途。 小结：刚刚同学们都发挥得很好，成功地向别人推销了自己。下面我们再来认识几位新朋友，欣赏，此时的你有没心动呢？ 五、拓展课文，发明新

4、玻璃。 1同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着，发明研制这些玻璃的人们真是了不起，他们是祖国的骄傲，是我们学习的榜样，那你们也来发明一种新型玻璃吧！ 要求：要会夸自己，把自己的特点、用途写清楚，叫人一看就想买，当然，要实事求是，不吹牛，别忘了，现在你就是新型玻璃了。 2学生 仿照课文，写写自己发明的新型玻璃。 3全班交流。 4.总结：同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。 六

5、、板书设计： 特点 不断探索 新型玻璃 作用 创造奇迹 新型玻璃说课稿 一、说教材 新型玻璃是小学语文五年级上册第三组的一篇精读说明文，作者形象、生动的向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。 这篇课文篇幅不长、图文并茂、语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性以及勤奋学习的自学性。学习这篇课文时如果把重点只放在了解每种新型玻璃的特点和用途上，我认为语文课应有的基本能力的训练就得不到落实。 因此我认为在教学

6、中，要充分利用课文对五种玻璃进行描写的方法，让学生达到读中学说，读中学写的目的，让学生采用：看、听、读、写、说的方法学习，体会新型玻璃的用途之广，作用之大，让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣。通过这种学生乐于接受的形式，有意识地把认识事物、学习语言和发展思维结合起来，既重视对课文内容的理解，也落实语文基本能力的训练。 二、说教法。 真正的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验。我打破了传统的教学模式，采用新的教学方式让学生当“新型玻璃”的推销员。把读、写、说结合起来，避免了说明文的枯燥无味，增强趣味性。让学生在快乐中掌握新知，成为一名优秀的推销员，也为本组的口语交际“我是小小推

7、销员”做了准备。 三、说学法。 教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须优化课堂教学结构，提高教学效益把课堂这一个广阔的舞台还给学生，提高学生素质。遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原则，采用看、听、读、写、说的方法学习。让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。让它成为一种享受。 四、说过程。 在新课程改革理念的光照下，我所思考的新的语文教学应该是：真正体现学生学习的自主性，让学生成为学习的主人，展示自我；用好教材的例子，进行字、词、句、段篇踏实有效训练，真正把学生的听、说、读、写能

8、力训练上去。 有效利用多媒体配合完成教学任务，我的教学过程是这样设计的：1、导入课文，面见新课题。理解题目的意思2、初读课文，认识新玻璃。整体感知课文的主要内容及5种新型玻璃。3、品读课文，了解新玻璃。以第一自然段为例，让学生朗读、勾画、体会、理解作者采用了怎样的说明方法，对“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用进行描述的。小结本段学法，用同样的方法，让学生分小组去学习2-5自然段中写到的4种新型玻璃的特点和作用，并能说出作者采用了什么样的说明方法。概述5种新型玻璃的特点、作用。4、自述课文，推销新玻璃。争做优秀推销员，5拓展课文，发明新玻璃。展开想象的翅膀，翱翔奇妙的海洋。6、课后作业-小练笔“我发

9、明的新型玻璃”。 一堂好的语文课还应该用好现代化教育技术，让孩子在现代化的声、光、电的新型教学中感受一只粉笔一块黑板一本书所带来的不同的思维训练，激活孩子各方面潜力的发挥与发展。本节课存在的问题还很多，请在座的各位提出批评，我虚心接受。 五、说板书。 特点 不断探索 新型玻璃 作用 创造奇迹 这个板书设计，最大的特点是灵活、简洁，根据学生学习情况及学习过程来完善。充分反映了学生的学习过程及学习方法，重在方法的指导。 当前，信息革命的浪潮正加速着教育技术化的过程。全面提高学生素质必须在课堂教学中实施，鼓励学生爱科学，学科学的积极性，为祖国做出更大的贡献。在今后的教学过程中，我一定要加强课堂艺术的

10、研究，不断提高自身素质，优化课堂教学，提高自己的教学能力，把课堂变成一个乐园，一个熔炉，一个梦想开始的地方。我会为此而努力，永不放弃！ 新型玻璃教学反思 新型玻璃这一课是属于说明类的文章。本课内容浅显易懂，前五段结构基本相同。我就让学生运用第一自然段的学习方法学习后面的四个段落，意在让学生运用这种阅读方法，“自主合作学习”。在学生对课文内容有了基本了解后，让学生当推销员、推销新型玻璃，促使他们在思考、表达等活动中理解、巩固知识，提高学生的口头表达能力。然后让学生欣赏各种玻璃制品来激发学生创造的欲望，让他们也来设计新型玻璃。 一、话题生活化，创设和谐的空间 现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂

11、教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。上述教学过程充分体现了师生间的民主合作性，整个课堂洋溢着民主、和谐、宽松的课堂教学氛围，给学生提供充分展示自己的机会，张扬自己个性的机会。学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解。当然，只有学生对话题本身感兴趣才愿意说，才有话可说，才有可能说好。玻璃随处可见，为学生所熟知，加上新型玻璃不寻常的功能与特点，很容易引发学生强烈的好奇心，引起学生兴趣，让他们热情地参与话题。 二、形式多样化，调动全员互动的交流参与 1、师生互动。教师既是课堂教学的组织者，更是参与者。在本节课中教师应该蹲下去与孩子平等对话，赏识孩子的闪光点，正面评价鼓励。这样有利于和谐气氛的营造，并有助于引导学生学会表达，积极参与。 2、生生互动。对于时间的把握还待进一步的精心设计，由于对于时间把握不当，所以在处理后面的教学环节时明显的不透，显得过于仓促，没达到生生互动的效果。 在操作本节课时，我担心学生对课文讨论、理解不到位，因此在分析理解第一自然段时，花费了很长的时间，讲得太多了，本来很简单的问题，却搞得复杂化了，致使学生展示得不够精彩。其实，这本是一篇很容易理解的课文，完全可以采用提出问题，放手让学生自学来设计方案，实践也证明，老师上课时的担心是多余的。看来，老师在备课时多备学生是至关重要的！