10《与尹师鲁第一书》导学案.docx

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1、10与尹师鲁第一书导学案10、与尹师鲁第一书导学案 主编人：莫文英 审核人：伍雪玲 终审人：饶志青 使用年级：高二实验班 1、掌握“以”“使”“见”“如”等词的意义和用法，及本文的词类活用、特殊句式。 2、体会作者对友情的珍重及其高尚的精神境界。 3、体会本文平淡自然、婉曲有致的写法。 ：学习和积累课文中古文知识 ：体会作者对友情的珍重及其高尚的精神境界和本文平淡自然、婉曲有致的写法。 ：预习、朗读、质疑探究、小组合作 导入：欧阳修写这封信的目的是解答尹师鲁对欧阳修被贬后的心态的疑问。尹师鲁，欧阳修的挚友，一生怀才不遇，郁郁而终。他们是好友，两人先后被贬，尹洙在欧阳修被贬后，对欧阳修的情况有所

2、不解，就写信询问。于是欧阳修便写下这封信回复他的询问。 一、课前检测 北宋诗文革新，是中国文学史上继唐代古文运动以后的又一次文风改革，欧阳修就是这场革新运动的领袖。他主张文章要切合实用，反对空谈猎奇；文章应当反映现实生活，为政治服务，如醉翁亭记。他的诗也开创了北宋的诗风，特点是“以文为诗”，诗中抒发议论，很多诗反映人民的痛苦，有现实意义，词风也清新。 二、自主学习 1、翻译与理解 某顿首( 叩头)师鲁十二兄书记。前在京师相别时，约使人如(到去)河上，既(已经)受命，便遣白头奴出城，而还言不见舟矣。其夕(那天晚上)，及得师鲁手简，乃知留船以待，怪不如约，方悟此奴懒去而见绐。 临行，台吏催苛百端，

3、不比催师鲁人长者有礼，使人惶迫不知所为。是以又不留下书在京师，但深托君贶因书道修意以西。始谋陆赴夷陵，以大暑，又无马，乃作此行。沿汴绝淮，泛大江，凡五千里，用一百一十程，才至荆南。在路无附书处，不知君贶曾作书道修意否? 及来此，问荆人，云去郢止两程，方喜得作书以奉问。又见家兄，言有人见师鲁过襄州，计今在郢久矣。师鲁欢戚不问可知，所渴欲问者，别后安否?及家人处之如何，莫苦相尤否? 六郎旧疾平否? 修行虽久，然江湖皆昔所游，往往有亲旧留连，又不遇恶风水，老母用术者言，果以此行为幸。又闻夷陵有米、面、鱼，如京洛，又有梨、栗、橘、柚、大笋、茶荈，皆可饮食，益相喜贺。昨日因参转运，作庭趋，始觉身是县令矣

4、，其余皆如昔时。 译：我才知道老仆人懒得前去而我被他骗了。 翻译：说有人见你到了襄州 译：以及家人如何看待这件事，不会十分埋怨你吧？ 诵读后思考： 在前四段，文章叙述了哪些内容？从中体现了作者怎样的情感？ 第 1 页 共 5 页 明确：前半部分，从分别时自己受骗失约说起，详尽地叙述了自己离京赴贬所一路上的情景以及对老朋友的挂念。在叙家常中体现朋友间的真情。 第一段：解释被骗失约。 第二段：心中挂念，不得修书 。 第三段：喜得作书奉问。 第四段：此行甚幸，让朋友勿挂。 师鲁简中言，疑修有自疑之意者，非他，盖惧责人太深以取直尔，今而思之，自决不复疑也。然师鲁又云暗于朋友，此似未知修心。当与高书时，

5、盖已知其非君子，发于极愤而切责之，非以朋友待之也，其所为何足惊骇?路中来，颇有人以罪出不测见吊者，此皆不知修心也。师鲁又云非忘亲，此又非也。得罪虽死，不为忘亲，此事须相见，可尽其说也。 。译：担心我有怀疑自己的心思。 译：然而你又说我对朋友不了解 译：有不少对我获罪感到意外并加以安慰的人 译：这些人都是不了解我的心意的 诵读后思考： 本段中作者回答尹师鲁的几个疑问？各反映出作者什么态度？其核心内容是什么？ 明确：一“疑修有自疑之意者”“今而思之，自决不复疑也” 二疑欧阳修“暗于朋友”“此似未知修心” 三疑欧阳修“非忘亲”“此又非也”、“此事须相见，可尽其说也” 其核心内容在于解释自己并非“暗于

6、朋友”，所作所为理智冷静，立场坚定，态度鲜明。 五六十年来，天生此辈，沉默畏慎，布在世间，相师成风。忽见吾辈作此事，下至灶间老婢，亦相惊怪，交口议之。不知此事古人日日有也，但问所言当否而已。又有深相赏叹者，此亦是不惯见事人也。可嗟世人不见如往时事久矣!往时砧斧鼎镬，皆是烹斩人之物，然士有死不失义，则趋而就之，与几席枕藉之无异。有义君子在傍，见有就死，知其当然，亦不甚叹赏也。史册所以书之者，盖特欲警后世愚懦者，使知事有当然而不得避尔，非以为奇事而诧人也。幸今世用刑至仁慈，无此物，使有而一人就之，不知作何等怪骇也。然吾辈亦自当绝口，不可及前事也。居闲僻处，日知进道而已，此事不须言，然师鲁以修有自疑

7、之言，要知修处之如何，故略道也。 安道与予在楚州，谈祸福事甚详，安道亦以为然。俟到夷陵写去，然后得知修所以处之之心也。又常与安道言，每见前世有名人，当论事时，感激不避诛死，真若知义者，及到贬所，则戚戚怨嗟，有不堪之穷愁形于文字，其心欢戚无异庸人，虽韩文公不免此累，用此戒安道慎勿作戚戚之文。师鲁察修此语，则处之之心又可知矣。近世人因言事亦有被贬者，然或傲逸狂醉，自言我为大不为小。故师鲁相别，自言益慎职，无饮酒，此事修今亦遵此语。咽喉自出京愈矣，至今不曾饮酒，到县后勤官，以惩洛中时懒慢矣。 夷陵有一路，只数日可至郢，白头奴足以往来。秋寒矣，千万保重。不宣。修顿首。 。译：这也是没有见惯事情的人 。

8、译：让后人明白有应当去死而不应逃避的事情罢了 第 2 页 共 5 页 。译：并不是把它当作奇特的事而让人感到惊诧。 。译：他们心中的欢喜悲愁与一般人没有什么不同 诵读后思考： 1、第七段中有两处用了反衬的手法，请指出是哪两处。 明确：本段有两处反衬：一是 以古人反衬自己不作戚戚之文 二是以近世人傲逸狂醉反衬自己慎职勤官 2、5-8段主要写了哪些内容？ 明确：后半部分，集中恳谈了自己被贬后的思想。一是不后悔自己“极愤而切责”的行为，变为“得罪虽死，不为忘亲”；二是决定直面人生，勇对逆境，既不“戚戚怨嗟”，也不“傲逸狂醉”，向老朋友提示了自己坚守正道，始终不渝的心迹。 三、合作探究 1、欧阳修是怎

9、样看待自己被贬的？ 明确：“得罪虽死，不为忘亲”，虽被贬，也须“居闲僻处，日知进道而已”；告诫他的志同道合者不要仿效那些“被贬者”。他自己严格要求自己，“至今不曾饮酒”，抱着既不悲观也不放纵自己的态度，还勉励同志“慎勿作戚戚之文”，要振作精神，充满积极向上的气概。 2、全篇体现了欧阳修怎样的的精神境界？ 明确：一是表现为对贬官的态度。他泰然面对被贬，不悲观不放纵，振作精神，严格要求自己，积极向上。 二是表现为对友情的珍重。信的开头详述了关切、思念师鲁的心情，他对失约而遗憾，对行程中无法与师鲁通信而牵挂，急于打听师鲁的情况，这些看似生活中的日常琐事，却表现了作者对挚友生活的关怀，反复的慰藉，细腻

10、、亲切，充满了人情味。 四、检测反馈 1.下列对文中加点的词解释不正确的一项是： A.及家人处之如何，莫苦相尤否？ 尤：怨尤，责难。 B.凡五千里，用一百一十程 用：经过。 C.颇有人以罪出不测见吊者 吊：劝慰，安慰。 D.居闲僻处，日知进道而已 进道：进入仕途。 答案：D 2.下面各组加点字的意义和用法相同的一组是： A. 约使人如河上 B. 得罪虽死，不为忘亲 使人惶迫不知所为 虽韩文公不免此累 C. 乃知留船以待 D. 怪不如约 以大暑，又无马 其余皆如昔时 答案：B 3.下面句子中加点词语的意思和现代汉语相同的一项是： A.师鲁欢戚不问可知 B.不比催师鲁人长者有礼 C.当论事时，感激

11、不避诛死， D.史册所以书之者 答案：A 4.下面句子中加点词语的活用情况属于名词作状语的是： A.但深托君贶因书道修意以西 B.始谋陆赴夷陵 C.非以为奇事而诧人也 D.自言我为大不为小 第 3 页 共 5 页 答案：B 5.下列句子中句式与其他三项不同的是： A.方悟此奴懒去而见绐。 B.疑修有自疑之意者 C.有不堪之穷愁形于文字 D.其心欢戚无异庸人 答案：A 6、下列字的解释，错误的一项是 A. 约使人如河上 如：如果 B. 便遣白头奴出城 遣：派遣 C. 及得鲁手简 简： D. 怪不如约 怪：责怪 答案：A到 7、下列各句中“因”的用法不同的一项是 A. 但深托君贶因书道修意以西 B

12、. 昨日因参转运 C. 近世人因言事亦有被贬者 D. 因无景观，不曾至 答案：A因书，写信时；BCD，“因为” 8、下列字的含义解释不正确的是 A. 始觉身是县令矣 是：判断动词，是 B. 然师鲁又云暗于朋友 暗：黑暗 C. 以罪出不测见吊者 吊：慰问 D.俟到夷陵写去 俟：等到 答案：B不清楚 9、下列加红色字的解释有误的是 A 非以朋友待之也 以：介词，用的身份 B 以罪出不测见吊者 以：认为 C 但问所言当否而已 但：但是 D 使有而一人就之 使：假使 答案：C仅仅 10、下列“使”字意义用法归类正确的是 约使人如河上 使人惶迫不知所为 使知事有当然而不得避尔 使有而一人就之 以祈请使诣

13、北 使北营，留北关外 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 人皆得以隶使之 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 使六国各爱其人 A、| B、 | C、| D、| 答案：B派遣。让，使得。假使，假如。连词。使者。出使。使唤，使用。 11、下列“见”字意义用法归类正确的是 有亲见忠烈青衣乌帽 见其二子焉方悟此奴懒去而见绐. 不如登高之博见也未得与项羽相见兰芝初还时，府吏见丁宁路中来颇有人以罪出不测见吊者 臣诚恐见欺于王而负赵 吾未见其明也图穷而匕首见 答案：1、看见 2、会见 3、显露，出现 4、推荐，介绍 5、第 4 页 共 5 页 表被动 6、用在动词前，表示他人行为及于己 7、发现 12、下列“相

14、”字与例句中“相”字用法不同的一项 例句：莫苦相尤否？ A、杂然相许 B、前在京师相别时 C、相师成风 D、益相喜贺 答案：A、B、DC、 五、总结 精华赏读： 1、作者高尚的精神境界。 一是表现为对贬官的态度。作者在信中对尹师鲁袒露了自己对被贬官一事的态度，他认为“路中来，颇有人以罪出不测见吊者，此皆不知修心也。”而好友说的“非忘亲”也是不了解他的内心，他的内心是“得罪虽死，不为忘亲”，虽被贬官，也须“居闲僻处，日知进道而已”，且告诫他的志同道合者不要仿效那些“被贬者”，“傲逸狂醉，自言我为大不为小”，他自己已严格要求自己，“至今不曾饮酒”，抱着既不悲观也不放纵自己的态度，不要像“前世有名人

15、”那样，“当论事时，感激不避诛死；真若知义者，及到贬所，则戚戚怨嗟，有不堪之穷愁形于文字，其心欢戚无异庸人”，他勉励朋友“慎勿作戚戚之文”，要振作精神，“到县后勤官，以惩洛中时懒慢”。文中的这一系列表白，充满了积极向上的气概，凝成一股气韵萦绕于字里行间，这正是作者高尚的精神境界所至。 二是表现为对友情的珍重。作者于信的开头几段详尽地叙述了自己关切、思念师鲁的心情，他对未能如约相送而遗憾；行程中没有寄信之处不能与师鲁通信而牵挂；本人到荆南后又急于打听师鲁任所郢州的情况；他迫不及待地要“问候”师鲁，打听对方“别后安否?及家人处之如何，莫苦相尤否?六郎旧疾平否?”这些看似生活中的日常琐事，却表现了作

16、者对挚友的生活的关怀，反复的慰藉，细腻、亲切，充满了人情味。 2、笔调平易自然，亲切委婉。 此文中不见欧阳修一贯的豪壮磅礴的气势，不见了大开大合的曲折，而代之以反复亲切的慰藉、叮咛，细腻人微的表白、鼓励。作者在文中共用了12个“也”字，使行文非常自然、平易，语气格外舒缓从容，拉家常，叙衷肠，直抒胸臆，委婉动听。作者的措辞也非常注意亲切平易，选用了不少日常生活用词，如白头奴、家兄、家人、老母、米、面、鱼、梨栗、桔柚、大笋、灶门老婢等，这些词语浅白、通俗，可想见作者在写此信时其神态是那么的松弛、自然。另外，作者多用松弛自由的散句，便于明白流畅地表情达意，也增添了行文的平易自然。 第 5 页 共 5 页