100以内的加法和减法(1).docx
《100以内的加法和减法(1).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《100以内的加法和减法(1).docx(3页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、100以内的加法和减法第一单元 100以内的加法和减法 不带小括号的加减两步运算 教学内容:教材第34页例2,想想做做。 教学目标: 1、掌握不带小括号的加减两步式题的运算顺序 2、用竖式正确计算加减混合两步式题,提高计算能力 3、培养观察、比较、分析能力,养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯 教学重难点: 重点 掌握用竖式计算加减混合两步式题 教学准备:课件。 教学过程 复习 1板演 262538= 701826= 指名两人到前面板演,要求学生用竖式计算,并用简便方法书写 2口算 其余学生口算,要求学生说出口算过程复习加减混合运算顺序 12820= 50306= 42830= 7840
2、6= 52128= 78188= 订正板演,由学生讲解计算过程 学习新知 1复习订正后,教师用简练的语言引出新课我们已经学会了用竖式计算连加、连减两步式题老师这里有一道题,看看同学们会做吗 2、出示例3图,请学生仔细观察。让学生说图意。 师:在图上你能知道了哪些条件?要求什么问题,你准备怎么列式呢? 2、尝试列式。 启发提问: 这道题都有什么运算符号?应该先算什么,再算什么? 用竖式怎样计算? 学生动笔在小黑板上试算,教师行间巡视,找出几种有代表性的做法,可能有以下几种情况,先出示正确的做法即: 即: 3 8 + 4 2 8 0 - 3 3 小结性提问: 加减混合两步式题的运算顺序是怎样的?
3、用竖式计算加减混合两步式题应注意什么? 在学生小结的基础上,由学生独立计算“试一试”的一道题 60-38+40= 这道题有什么特点?应该先算什么,再算什么? 巩固练习 1基本练习 2想想做做第2题,在书上填数 3、想想做做第3题。 提高练习 4、想想做做第4题 请学生仔细观察,让学生说图意。 师:在图上你能知道了什么? 要求还剩多少棵?小朋友们会列式计算吗? 学生列式计算,教师巡视 现在一共多少棵?又该怎样列式计算? 学生计算,教师巡视 反馈:谁来和大家说说你是怎样计算的? 5、想想做做第5题 请学生仔细观察,让学生说图意。 师:在图上你能知道了什么? 全班一共栽树多少棵?小朋友们会列式计算吗? 学生列式计算,教师巡视wwW .x k B 1 .c Om 女生栽树多少棵?又该怎样列式计算? 学生计算,教师巡视 六作业设计:书第3页想想做做第1题 板书设计:100以内的连加连减 从左往右计算 38 + 42 - 33= 60 38 + 40 = 3 8 6 0 + 4 2 - 3 8 8 0 2 2 - 3 3 + 4 0
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 100 以内 加法 减法
链接地址:https://www.31ppt.com/p-3140050.html