10 搭船的鸟.docx
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1、10 搭船的鸟2、好句 3、背段落 板书设计: 外形 美丽 搭船的鸟翠鸟 捕鱼本领 高 教学反思:突出“趣”字,加强识字教学。营造开放的学习氛围,让学生成为学习的主人。 10 搭船的鸟 教学目标: 1正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。 2认识翠鸟,感受大自然的美丽神奇。 3正确认读本课十一个生字,会写八个。 教学重难点 感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然,热爱自然的美好情感。 课时安排:2课时 教学过程 第一课时 质疑激趣,导入新课 师:同学们,鸟会搭船,奇怪不奇怪?今天,我们就来提出问题,调动学生的积学习搭船的鸟,看看会搭船的是什么鸟? 投入到新课的学习中。 初读课
2、文,识记生字 1师:同学们自由读课文,标出自然段,遇到不认识让学生采用自己喜欢的的字,可以借助拼音朋友,也可以请教老师或同组同学,方式识字,调动了学生学把课文读正确、流利。 习的积极性,同时培养了其自主识字的能力、合作2学生互助识字,交流识字方法。 意识及良好的识字习惯。 3课件出示典型字,指名口头组词。 4小组选择自己喜欢的方式读课文。 要求:声音洪亮、正确流利、同学爱听。 以小组形式认读课文,再5检查朗读,以小组汇报的形式,汇报时可自定齐读以小组形式汇报,激发学人数,也可以选一名同学代表本组朗读,听后其他同学生竞争意识,调动学习的随机评价。 积极性。 设计说明 6更换语境,出示含有生字的其
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