部编版五年级语文上册课件5搭石(完美版).pptx

《部编版五年级语文上册课件5搭石(完美版).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级语文上册课件5搭石(完美版).pptx（36页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、5 搭 石,RJ 五年级上,知识链接,搭石是人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状，所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳，走快才能保持平衡。也为一道风景。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡小路，也联结着乡亲们美好的情感（石头型状方正，这样平稳)。,作者简介,刘章，原名刘玺（x），字尔玉，1939 年出生于河北省兴隆县上庄村，现任中国作协诗刊编委、河北省诗词协会副会长。他的主要作品有组诗北山恋，诗文集刘章诗选刘章散文选等。,汛期 挽手 懒惰 平衡 协作 人影绰绰 埋伏 间隔 谴责,字词学习,xn,wn,du,hn

2、g,xi,chu,f,jin,qin,涨,涨潮,头昏脑涨,处,处境,处所,正当他头昏脑涨（zhng）的时候，钱塘江涨（zhng）潮了。,他处（ch）境困难，连一个像样的处（ch）所都找不到。,zhng,zhng,ch,ch,间,中间,间隔,相,相互,相声,两棵树苗中间（jin）要间（jin）隔一定的距离才容易成活。,相（xing）声演员之间的相（xing）互配合很重要。,jin,jin,xing,xing,【汛期】江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。【暴发】突然发作。【间隔】事物在空间或时间上的距离。【谴责】责备；严正申斥。造句：那种违背社会公德的行为应该受到谴责。,汛 期,【懒惰

3、】不爱劳动和工作；不勤快。造句：懒惰是学习上的拦路虎。【协调】配合得适当。造句：这幅画的色彩搭配非常协调。【人影绰绰】形容人影多，姿态美。【理所当然】从道理上说应当这样。造句：这件事是你的错，你去道歉是理所当然的。【联结】结合（在一起）。,人影绰绰,谴责 懒惰 容易 轻快平衡 平稳,赞扬,勤劳,困难,沉重,挑山工脚步轻快，丝毫看不出他们挑着沉重的担子。,失衡,摇晃,平整 唯独 谴责 懒惰难免 平衡协调 大概,平坦,唯一,指责,懒散,未免,均衡,和谐,也许,必须必需,同音词辨析,必须：表示事理上和情理上必要，一定要；加强命令语气。必需：一定要有；不可少。学习（必须 必需）刻苦钻研。明天要去露营了

4、，我们今晚一定要把日用（必须 必需）品整理好。明天你（必须 必需）来。,山洪（）溪水（）保持（）（）的石头（）的音乐（）的动作（）的情感,暴发,猛涨,平衡,平整方正,轻快,协调有序,美好,同学们边朗读课文边思考下面的问题：,整体感知,这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？,第一部分（1）：,简要介绍什么是搭石。,第二部分（2）：,写人们摆搭石。采用了点面结合的写法，略写“人们早早地将搭石摆放好”这个“面”，重点描写调整搭石的老人这个“点”。,第三部分（3-4）：,文章的点睛之笔，赞扬了搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。,第四部分（5）：,既描绘了人们紧走搭石的优

5、美画面，又通过典型事例反映人们的美好心灵。,再仔细读课文，边读边想，课文描写了农村生活中的哪几个平凡的镜头？作者想要通过搭石表达怎样的感情？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。,课文解读,课文描写了农村生活的那几个镜头？,读完课文,仔细思考,回答以下问题:,秋天到了，人们“摆”搭石上了年纪的人“修”搭石一行人协调“走”搭石有谦有让“过”搭石背老人“过”搭石,“摆”搭石,进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。,搭石的特点,搭石，构成了家乡的一道风景。,这里的“风景”有什

6、么特殊含义吗？,“风景”包含两层含义：一是指自然风景，二是指搭石体现的人情美。,“修”搭石,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回。直到满意了才肯离去。,这几个词语刻画出老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,协调有序“过”搭石,画线的词语表现了人们走搭石时怎样的情景？,画线的三组叠词表现出一行人走搭石动作的协调有序，让人从中感受到了节奏的美、音

7、乐的美。,经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。,有谦有让“过”搭石,可以看出乡亲们相互谦让、善良淳朴的品质。,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,背老人“过”搭石,展现出一幅人们互相帮助、尊老爱老的和谐画面。,景美人也美,这看得见的画面“美”和看不见的心灵“美”共同构成了,家乡的一道风景,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,思考：这句话应如何理解？,点睛之笔，揭示了作者写搭石的目的。

8、颂扬了无私奉献、一心为他人着想的人性美。,话搭石溪里有间隔的一排石头,搭石,摆搭石早早摆好，及时调整点面结合,走搭石紧走协调有序，互让，背负老人由表及里,赞搭石任人走，联结小路与情感借物喻人,心想他人无私奉献,结构梳理,本文作者通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡情景，赞颂了搭石默默无闻 的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。,主题归纳,方法总结,提高阅读速度避免回读,什么是回读？,我们在阅读一篇文章的时候，有时候会因为某些字句不好理解，眼睛会不由自主地回跳、暂停、复读，以重新感知和理解，这就是回读。这既不便于记忆，也不利于提高阅读速度。,那么怎样才

9、能避免回读呢？,为了减少回读次数，阅读前可准备一张和书页差不多大小的白纸，放在书的上端。读完一行文字就把白纸往下拉一行，使眼睛不能回读遮盖住的文字。这样就能提高我们的阅读速度了。,本文共 600 余字，我的阅读时间约 _分钟。,教材习题,阅读记录：本文共 600 余字，我的阅读时间约 2.5 分钟。,说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。,示例1：摆搭石（第 2 自然段）“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”表现了老人一心为他人着想的优秀品质。,示例2：一行人走搭石（第 3 自然段）一行人紧走搭石的情景表现了自然、和谐的美。示

10、例3：面对面走搭石（第 4 自然段）“止步”“招手示意”“让对方先走”表现了文明礼让的人情美。示例4：遇老人走搭石（第 4 自然段）“伏下身子”“背”“理所当然”表现了敬老爱老的传统美德。,拓展空间,关于无私奉献的名言,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍拼却老红一万点，换将新绿百千重。杨万里像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量。法拉第,生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。泰戈尔人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦要找出来我值多少，那是别人的事情，主要的是能够献出自己。屠格涅夫夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。泰戈尔我唯一的希望是能够多作贡献。白求恩,