部编版小学语文五年级下册习作四他------了课件.pptx
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1、,习 作 四,“他_了”,生活是绚丽多姿的,生活中经历的一切,都会带给我们各种各样的情感体验。初见浩瀚的大海令人兴奋,受到他人的帮助令人感动你留意过他人在某个场景中的具体表现吗?回忆一下事情的经过,然后写下来。,习作内容,生活中,谁陶醉、生气、伤心的样子让你印象深刻?把题目补充完整,回想一下,当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?把这件事写下来,特别要把这个人当时的样子写具体,反映出他的内心。,他 了,他 了,审题指导,要求一,他 了,审题指导,要求二,重点!,选材指导,他_了,感动,生气,兴奋,受到帮助、感受到爱,遇到不平、意见不合,比赛获奖、得到表扬,伤心,被人误解、考试失利,想一想:你
2、要写谁感动、生气的样子?事情经过是怎样的?当时他有什么特别的表现?,小练笔,我要写_(谁)_的样子。事情经过是:_他当时的表现有:_,示例:一个星期天,我去超市帮妈妈买酱油。路上,我看见一位老爷爷要把一辆三轮车推上斜坡。由于车上装了很多货物,老爷爷吃力。我赶紧跑到三轮车旁,帮他使劲推,终于把车推上了斜坡。老人感动极了,拉住我的手紧紧不放,嘴里不停地说:“好孩子,好孩子,咳咳”我害羞得说不出话来,但心里甜甜的。,巧妙构思,1.开头交代事情的起因。,任何一件事情的发生、发展都要受时间、地点、环境和人物的限制。所以在习作的开篇可以先简要地交代这几个要素。,示例:放学了,我拿着数学考卷蹦蹦跳跳地回家去
3、。一路上,别提多高兴了!这次数学测验我终于以98分争得了全班第一名。以前啊,一直是七、八名,最近在爸爸的帮助下有了很大进步,我怎会不高兴呢?,2.中间叙述事情的经过。,叙述事情的经过时,要把重要情节、场景写具体,要把主要人物“他”的表现写生动。可借鉴本单元所学的描写人物的方法,让习作中的人物形象更丰满。,巧妙构思,示例:教室里突然安静下来,每一双眼睛都默默地望着他。他低着头,强忍住眼眶里的泪水,慢慢地走到自己的位置上,坐了下来,拿起桌上的一本书,遮住了他那发红的眼眶。,3.结尾点明文章的中心。,习作的结尾可从总体上写出“他”感动、生气、伤心带来的影响,点明文章的中心。,巧妙构思,示例:通过这件
4、事,我懂得了:不要随便怀疑别人,尤其是与自己朝夕相处的人,否则,就会使别人受到伤害,也会让自己后悔一生的。,技法指导,方法一:选材要典型选材,语段示例:,他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋,或者搜出一些金镯金戒指一类的东西,发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只时表和一支自来水笔,一个铜板都没有搜出。(节选自清贫),简析:文章通过记叙方志敏同志被俘时两个国方兵士搜身而一无所获的事,表现了以方志敏为代表的革命者清贫、朴素的美好品质,选材典型,突出了文章的中心。,技法指导,方法二:描写人物的动作、语言、神态,语段示例:,病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青
5、筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。病人脸色苍白。他勉强一笑,说:“我一直在数你的刀数。”(节选自军神),简析:这几段话从人物的语言、动作、神态等方面进行刻画,表现出了刘伯承具有坚忍不拔的钢铁般意志。,技法指导,方法三:运用侧面描写,语段示例:,手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”(节选自军神),简析:一向镇定的沃克医生都被震撼,可以想象刘伯承但是承受了多大的痛苦,这从侧面表现出了他的超凡毅力和坚强意志。,读读下面这个片段,注意它是怎样把这个人当时的样子写具体的。,我
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