部编版新教材五年级语文下册第21课-杨氏之子-课件.ppt

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1、杨氏之子,读了课文之后，谁能说说课文题目的意思？,杨 氏 之 子,的,儿子,姓杨人家的,试试像课文题目这样介绍自己或同桌,朗读课文。说说课文讲了一件什么事？,梁国有一户姓杨的人家，家里九岁的儿子很聪明。一天，孔君平到他家拜访，孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话。,自读课文，看看跟我们现在的文章有什么不同？,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,书读百遍，其义自见。“读”是学习文言文的诀窍。,梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示

2、儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。”,再读课文，注意读正确、读通顺。难读的句子多读几遍。,wi,yng,每一个句子的意思是什么呢？边默读课文，边看注释。同桌可以互相交流。,这句话的意思是：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。,孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。,从这句话可以看出两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在家时，孔君平并没有马上离开，而是叫出了孩子。可见，他和孩子也很熟，想和这个孩子开个玩笑。,为设果，果有杨梅。,孔指以示儿曰：“此是君家果。”,幽默风趣,孔君平为什么要这样说？,他看到杨梅，联想到

3、孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。,委婉机智,儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,否定,孔雀是夫子家禽。,未闻孔雀是夫子家禽。,全班齐读，读出孩子回答的委婉和机智。,婉转对答，表现了应有的礼貌，这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默，使孔君平无话可答了。,朗读指导,听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？请展开想象写一写。,在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对孩子说：“这是

4、你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”,译文,再读课文，思考：你认为杨氏之子的机智与幽默表现在哪儿？杨氏之子是个怎样的孩子？在文中画出相关的语句。,都在姓氏上做文章,孔君平,杨氏之子,杨梅,孔雀,待客热情,“为设果”,反应敏捷聪明机智幽默风趣,应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,有礼貌,“夫子”,李指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻。”,石指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻。”,龙指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻。”,李子是夫子家果,石榴是夫子家果,龙眼是夫子家果,能说会道 伶牙俐齿能言善辩 对答如流,夸一夸杨氏之子,文言文只会读还不够，我们要熟读成诵。下面请大家试着背一背课文。,梁国，甚。孔君平，父，乃。为设果，果。孔指以示儿曰：“。”儿应声答曰：“。”,根据提示入情入境地展开想象，在脑海中再现杨氏之子招待客人的情境，背诵就会变得简单起来,你认为怎样才能讲好故事？,2.注意人物的语气。,3.加上表情动作。,1.熟记故事内容。,杨氏之子,拜见其父、逗,孔君平,杨氏之子,巧妙回答,甚聪惠,板书设计,