部编版语文六年级上册第2课《丁香结》课件.pptx

《部编版语文六年级上册第2课《丁香结》课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文六年级上册第2课《丁香结》课件.pptx（35页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、上课啦！,1/35,1,先来欣赏几幅图片吧！思考：它们有什么品质？,2/35,2,高洁 坚强不屈,3/35,3,谦虚 有气节 刚直不阿,4/35,4,高雅坚贞 不畏风霜 正直不屈,5/35,5,雍容典雅 富贵祥和,6/35,6,松柏喻指傲岸长青,7/35,7,你还能说出一种具有象征意义的花草树木吗？,兰花：谦谦君子。百合：百年和好，纯洁的友谊。荷花：“出淤泥而不染”，纯洁无暇。勿忘我：爱情的信物，象征浓情厚意。橄榄：和平。,8/35,8,丁香花？,9/35,9,2.丁香结,宗璞,10/35,10,学习目标：,11/35,11,宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞。代表性

2、作品有短篇小说红豆弦上的梦，系列长篇小说野葫芦引和散文紫藤萝瀑布等。丁香结是她的一部散文集,荣获中国作家协会主办的首届新时期散文集嘉奖。她的小说，刻意求新，语言明丽含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情谊深长，隽永如水。,12/35,12,学习生字词：,点 缀 窥 视 朦 胧 幽 雅 浑 浊 笨 拙 参 差 单 薄 遮 掩 照 耀 妩 媚 花 蕾 愁 怨,zhu,ku,mng lng,y,zhu,zhu,cn c,b,zh,yo,w mi,li,yun,13/35,13,bo 薄片 薄饼 b 浅薄 薄礼 刻薄 b 薄荷,多音字：,薄,14/35,14,朗读课文,想一想：作者是从哪几方面描写丁

3、香花的？赋予了丁香什么样的品格？,整 体 感 知：,15/35,15,城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下，白得潇洒，紫的朦胧。,1、颜色方面,品质：洁白无瑕,作者是从哪几方面描写丁香花的？赋予了丁香什么样的品格？,16/35,16,还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。,2、气味方面,品质：幽雅芬芳,作者是从哪几方面描写丁香花的？赋予了丁香什么样的品格？,17/35,17,有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，

4、还要回头望。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。,3、形态方面,品质：可爱灵动,作者是从哪几方面描写丁香花的？赋予了丁香什么样的品格？,18/35,18,第二课时,19/35,19,品读句子：读第一段,1、有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。运用了什么修辞手法？有什么好处？,比喻 把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。拟人“探出”和“窥着”都是人的神态动作，作者将丁香花人格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。,

5、20/35,20,朗读第二段,21/35,21,朗读第三段,那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。思考：“照耀”有怎样的表达效果？,22/35,22,2、“照耀”一词的表达效果：既写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思和梦想更加焕发光彩，“照耀”将这种相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。,23/35,23,读46段，思考：,1.雨中丁香有什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？2.作者为什么把丁

6、香花喻为丁香结？3.丁香结具有什么象征意义？如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗”？,24/35,24,1.雨中丁香有什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？,25/35,25,雨中丁香朦胧妩媚，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分动人，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。,26/35,26,2.作者为什么把丁香花喻为丁香结？,小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了

7、。,27/35,27,3.丁香结具有什么象征意义？如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？,丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。人生中充满着各种“结”，各种挑战，有了这些磨难和挫折，我们的生活才会起起伏伏变得更加精彩，如果生活中没有“结”，那样的生活每天都一样，就会很平淡。表现了作者从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。,28/35,28,作者通过“丁香花”这一事物引发了自己的联想，在我们的生活中，一定会有事物引发你的联想，想一想，快跟同学们分享一下吧！,29/35,29,代赠二首其一 唐 李商隐 楼上黄昏欲望休，玉梯

8、横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。注释1、芭蕉不展：芭蕉的蕉心没有展开。2、丁香结：本指丁香之花蕾，丛生如结。此处用以象征固结不解之愁绪。3、同向春风：芭蕉和丁香一同对着黄昏清冷的春风（以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己）。这两句是说，芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结；同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。这既是思妇眼前实景的真实描绘，同时又是借物写人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己。意境很美，含蕴无穷，历来为人所称道。,拓展延伸：,30/35,30,黄昏独上高楼欲望还休，楼梯横断情郎不来，一弯新月如钩。蕉心未展丁香也郁结未解，它们同时向着春风各自忧愁。以一女子

9、的口吻，写她不能与情人相会的愁绪。诗中所写的时间是春日的黄昏。诗人用以景托情的手法，从诗的主人公所见到的缺月、芭蕉、丁香等景物中，衬托出她的内心感情。诗的开头四字，就点明了时间、地点：“楼上黄昏”。接下“欲望休”三字则维妙逼肖地描摹出女子的行动：她举步走到楼头，想去望望远处，却又凄然而止。她想去望她的情人，但又欲望还休。玉梯横断，无法与情郎相会，女子渴望见到情人，因此想去眺望；但又蓦然想到他必定来不了，只得止步。月如沟烘托了环境的寂寞与凄清，同时还有象征意义：月儿的缺而不圆，就像是一对情人的不得会合。三四句仍然通过写景来进一步揭示女子的内心感情。第二句缺月如钩是女子抬头所见远处天上之景；这两句

10、则是女子低头所见近处地上景色。这里的芭蕉，是蕉心还未展开的芭蕉；这里的丁香，也不是花瓣盛展的丁香，而是缄结不开的花蕾。它们共同对着黄昏时清冷的春风，哀愁无边。这既是女子眼前实景的真实描绘，同时又是借物写人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己，隐喻二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。芭蕉丁香既是诗人的精心安排，同时又是即目所见，随手拈来，显得格外自然。,31/35,31,摊破浣溪沙 五代 李璟 手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。,32/35,32,卷起珍珠做的帘子，挂上帘钩，在高楼上远望的我和从前一样，愁绪依然深锁。风里的落花那么憔悴，谁是它的主人呢？这使我越想越加茫然。信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。我回头眺望暮色里的三峡，看江水从天而降，浩荡奔流。,33/35,33,文中引用关于丁香结的诗句，从另一个角度展示了丁香结的形象，一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托于丁香花的理念和志趣。,课后四；课文引用诗句有什么作用？,34/35,34,作业,35/35,35,