部编人教版九年级历史上册第17课-君主立宪制的英国课件.pptx

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1、第六单元 资本主义制度的初步确立,时间：,时代特征：,大事：,任务：,17、18世纪,资产阶级革命时代,英国资产阶级革命,法国大革命,美国独立战争,反封建专制（反殖民）统治确立资本主义制度,白金汉宫,英国首相约翰逊前往白金汉宫，正式接受了英国女王伊拉莎白二世对他提出的组建新政府的要求。他离开白金汉宫后直接前往唐宁街10号，对媒体发表了讲话。,唐宁街10号,她们谁才是国家政治权力的中心呢？,第17课 君主立宪制的英国,英国资产阶级革命（1640年-1688年）,新航路开辟航线图,英国,地处大西洋沿岸，欧洲的西北角。,新航路的开辟，世界贸易的中心由地中海区域转移到以西欧为中心的大西洋沿岸。英国成为

2、国际贸易的要道，英国抓住这个机遇，积极开展对外贸易，进行殖民掠夺，资本主义迅速发展起来。英国资产阶级力量迅速壮大，与王权的冲突日益激烈。,斯图亚特王朝的统治（王权）,詹姆士一世,“除上帝外，国王不对任何人负责。”,推崇“君权神授”，王权专断。不经议会强行征税,查理一世,查理一世独断专行，无视英国议会的传统，寻找种种借口，绕开议会，巧立名目，任意征税。资产阶级和新贵族利益受到侵犯。他大量出售专卖权，把专卖权出售给他的亲信和大商人，一般工商业主因为没有获得专卖权而被逼迫停业，造成生产混乱，工商业萧条，许多工人失业，严重阻碍了资本主义经济的发展。,矛盾,议会和王权的矛盾激化,1628年，议会向国王呈

3、递了一份权利请愿书，重申查理一世在没有得到议会同意的情况下，不得征税；不经法院判决不能随意逮捕人；和平时期不能随意在居民家中驻军。这份请愿书表达了议会“”的意图。,限制王权,查理一世先是假意应允，在得到拨款后却解散了议会,资产阶级和新贵族,以国王为首的封建势力,要求发展资本主义，维护经济自由。,推行君主专断政策，无视议会权利，严重地阻碍着资本主义的发展。,斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展。,根本原因：,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,1.革命开始标志：2.内

4、战结果：3.革命高潮：4.革命共和国时期：5.革命反复：6.革命结束：,1640年，议会重新召开，查理一世挑起内战。,议会军打败国王军队,1649年查理一世被送上断头台，成立共和国,克伦威尔为“护国主”，独揽大权。,英国资产阶级革命过程（16401688）,议会上，资产阶级及其联盟新贵族，推出提高议会权力、限制王权的政治要求，体现了资产阶级要求夺取政权的政治要求和历史使命，查理一世派军队闯入议会，挑起内战。所以议会的重新召开标志着英国资产阶级革命的开始。,克伦威尔,查理一世被押上断头台,克伦威尔在内战中崛起，共和国成立后掌权，1653年底宣布为“护国主”,多次解散议会，成为军事独裁者。1658

5、年病死后政局混乱。,英国历史上唯一被公开处死的国王，欧洲史上第一个被公开处死的君主。,暴政的树梢被砍掉了，寄生在这一个人身上的王权被推倒了。但是天哪，压迫的大树依然存在，自由的阳光依然照不到穷苦的老百姓身上。世界近代史参考资料,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,克伦威尔去逝后，国家权利落入一些相互争权的军官手中，不甘心失败的王党分子也开始活动，新的内战一触即发。为了维护和巩固统治秩序，资产阶级和新贵族对恢复君主制的势力采取了妥协,查理二世,詹姆斯二世,1660年，恢复君主制。接受议

6、会条件，王权受限,恢复天主教和君主专制制度,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,1.革命开始标志：2.内战结果：3.革命高潮：4.革命共和国时期：5.革命反复：6.革命结束：,1640年，议会重新召开，查理一世挑起内战。,议会军打败国王军队,1649年查理一世被送上断头台，成立共和国,克伦威尔为“护国主”，独揽大权。,1660年斯图亚特王朝复辟,1688年，”光荣革命”。,英国资产阶级革命过程（16401688）,这场革命没有发生流血冲突，因此历史学家将其称之为光荣革命。,政治妥协是

7、一种极高的政治智慧,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,阅读下列材料，思考：光荣革命前后国王的权力发生了怎样的变化？,材料一：17世纪初，英国处在斯图亚特王朝的统治之下，国王詹姆士一世和查理一世标榜“君权神授”，并宣称议会的权力来自国王。,材料二：光荣革命是英国历史的转折点，从表面上看似乎一切都没有变化，只是换了国王，但实质上新国王是议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位，既然创造了国王，主权当然在议会了。钱乘旦、许洁明英国通史,国王的权力来自“神授”,国王的权力来自议会,国王议会

8、,国王议会,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,时间,1640,1649,1642,1660,1688,民主,专制,斯图亚特王朝复辟,革命爆发,光荣革命,处死国王建立共和国,内战爆发,1653,克伦威尔就任“护国主”,特点：长期性 反复性 曲折性 妥协性,英国资产阶级革命过程（16401688）,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,资产阶级和新贵族经历这么多磨难确立的统治秩

9、序靠什么来维护呢？,1689年，英国议会向威廉三世、玛丽二世宣读“权利法案”,权利法案的颁布,（1）时间：,1689年,（2）颁布机构：,英国议会,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,权利法案规定：重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等；国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行；未经议会许可，国王不得征收捐税；未经议会许可，国王不能在和平时期维持常备军；任何天主教徒都不能担任英国国王，英国国王

10、也不能与天主教徒结婚；,限制国王的立法权,限制国王的财政权,限制王位的继承权,限制对议会的控制权,限制国王的军事权,（3）内容：,（4）目的：,用法律形式限制王权,国王的权利受到议会（法律）制约，议会成为国家最高权力机关,君主立宪制,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,资本主义制度,国王统而不治；议会掌握实权,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,君主立宪制是资本主义社会的一

11、种政权组织形式，是指资本主义国家的君主权力受到宪法制约和限制的君主制。在这种政体下，君主是名义上的世袭国家元首，处于统而不治的地位，国家权力中心在议会。,从某种角度看，权利法案）的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突，英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了一个先决条件。张新宁：从权利法案看英国革命,依据材料概括权利法案颁布的意义？,以权利法案为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。,从此，分歧可以在议会中协商解决，避免了不必要的暴力和内战。,（5）意义：,

12、部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,课堂探究：英国资产阶级革命的影响,材料一：工业革命为什么首先在英国发生，一个根本因素是：“光荣革命”后英国建立一个合适的政治制度，这个制度保证宽松的、和平的环境，让人们追求个人目标，最大程度的发挥创造能力。-钱乘旦,材料二：1640年革命，并不是英国的革命，这是欧洲范围内的革命。这次革命不仅仅反映了英国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个社会的要求。-马克思,根据两段材料分析，英国资产阶级革命对英国和世界有何影响？,1.对英国：推翻了封建君

13、主专制，确立了资产阶级的统治地位，为英国资本主义的发展扫清了障碍，为英国的工业革命奠定了基础。,2.对世界：揭开了欧美资产阶级革命的序幕，推动了世界历史的进程。,启示,符合国情的革命推动社会发展。,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,资本主义社会,革命,革了国王的命,君主专制,君主立宪制,人治,法制,民主,专制,议会对王权的胜利,封建社会,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）

14、,（英国资产阶级革命）君主立宪制的英国,背景：根本原因,过程：,影响：,成果：,斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍了英国资本主义发展,标志：结果：高潮：共和国时期：反复：结束：,颁布权利法案，形成了君主立宪制,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,材料一：今天大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分于他人，则断不可行。所以无论，朕必躬自断之。-康熙帝,材料二：英国女王在理论上是拥有对外宣战权，虽然她不在掌握军队的控制、调度权，但作为最高的国家元首任然拥有一种特殊的权利，宣战权就是其中之

15、一。,材料一和材料二反映出中国和英国的政治制度分别是什么？依据所学知识，指出中国皇帝和英国国王在权利和地位上的不同。,中国：君主专制；英国：君主立宪制,中国皇帝至高无上，个人独裁，总览行政、司法、军事等一切大权；英国国王统而不治，只是国家的象征，议会掌握国家最高的权利。,课堂探究：君主立宪制与君主专制,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,1（2019山西）全球通史一书中写道：“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”是指（）A苏格兰人民爆发反抗国王

16、的起义 B国王召集议会要求增加政府税收C议会议员猛烈抨击国王独断专权 D封建专制统治阻碍资本主义发展22018贵阳英国资产阶级革命中，下列事件按发生的先后顺序排列，正确的是()处死查理一世詹姆士二世继位“光荣革命”(宫廷政变)克伦威尔执政A BC D32018临沂1688年，英国发生了宫廷政变。这场政变没有发生流血冲突就取得了成功，因此历史学家称之为“光荣革命”。关于这次“革命”的说法，正确的是()A在英国建立了共和国 B推翻了国王专制统治C革命主力是人民群众 D英国从此不再设国王4（2019辽宁营口）“英国资产阶级革命前国王是任性的，革命后国王是认命的。”请分析国王“认命”的原因是（）A.权

17、利法案的颁布 B.独立宣言的发表 C.1787年宪法的通过 D.社会保障法的实施,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,5（2019河南A卷）麦考莱在英国史中说，“对1688年革命所能作的最高赞颂乃是：它是我们的最后一次革命”此后人们相信“影响宪政所需的每种改进都可在宪政本身内部找到”。符合麦考莱观点的是（）A光荣革命是英国资产阶级革命成功的标志 B工业革命是英国近代的最后一次革命C权利法案是英国资产阶级革命成功的标志D1688年后英国没有对宪政进行任何改进6（2019湖北荆州）近代英

18、国以权利法案为基础，逐渐形成了君主立宪制。权利法案的核心内容是（）A建立英国议会制度 B以法律条文限制王权C废除一些贵族特权 D决定英国建立共和国7（2019广西梧州）“国王必须依法行使权力，无权废除法律，征税需经议会同意，议员有政治活动的自由。”这反映的政治体制是（）A联邦制 B君主专制 C共和制 D君主立宪制817世纪的英国资产阶级革命是英国历史上的一个分水岭，主要是因为它()A成立了共和国 B改变了英国的社会性质C处死了封建君主 D推动了世界历史进程,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,部编人教版九年级历史上册第17课 君主立宪制的英国课件（共21张PPT）,