第3节《其他植物激素》课件.pptx
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1、第三章 植物的激素调节,第三节 其他植物激素,以苏轼格物粗谈果品的内容为背景材料,设计问题,激发学生的求知欲,导入新课;添加微课,以自述的形式生动形象的介绍常见的几种植物激素,使学生对其种类及作用有了初步的了解;然后,组织学生活动,总结赤霉素的发现历程,再结合图示,设计问题,分别介绍其他几种常见植物激素的作用及合成部位;然后设计表格,总结五种常见植物激素的合成部位及生理作用,使学生进行分析对比,进一步加深印象;然后结合图片及课本相关内容,进行资料分析,解答相关问题,导入植物生长调节剂的应用,同时使学生明确生长调节剂使用的注意事项;最后通过课堂总结及课堂检测完善内化课堂知识。课件通过添加微课,结
2、合图示,设计相关问题,生动形象的导入了其他植物激素的种类及生理作用,同时设计表格对各种植物激素的种类、作用及合成部位进行系统的总结,由此突破这一重点;植物生长调节剂的应用这一难点问题,则是通过资料分析,进行问题探讨,加深学生的认知,将这一难点问题,简约化,以求通俗易懂。,“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发、并无涩味”(宋苏轼格物粗谈果品),1、木瓜所发之气为何物?,2、乙烯在植物体内能发挥什么作用?3、你听说过使用乙烯利催熟香蕉等水果的做法吗?你同意这种做法吗?,1.列举其他植物激素;,2.评述植物生长调节剂的应用;,3.尝试利用多种媒体,搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。,
3、该微课植物中的激素以模拟自述的形式展示了各种常见激素的种类及其作用,使学生对除生长素以外的其他激素有了初步的了解。,http:/,一、其他植物激素种类和作用,1926年,科学家发现水稻感染了赤霉菌 水稻疯长 恶苗病,将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上 没有感染赤霉菌,却有恶苗病的症状!,1935年,科学家从培养基滤液中分离出赤霉素,阅读课文P53,想一想科学家是怎样发现赤霉素的?,赤霉素还有其他的来源吗?,合成部位:主要是未成熟的种子、幼根和幼芽等。主要作用:促进细胞伸长,从而引起植株增高;促进种子萌发(打破种子休眠)和果实发育。,赤霉素,施用赤霉素,对照,促进细胞伸长,促进种子萌发,促
4、进果实发育,细胞分裂素,合成部位:主要是根尖。主要作用:促进细胞分裂。,细胞分裂素对萝卜子叶膨大的作用,叶面涂施细胞分裂素(100mgL-1),对照,树叶、果实脱落主要与什么激素有关?,合成部位:分布:主要作用:,脱落酸,根冠、萎蔫的叶片等,将要脱落的器官和组织中含量多,抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落,乙稀,合成部位:主要作用:,植物体各个部位,促进果实成熟,乙烯在常温下为气体,未成熟的种子、幼根和幼芽,促进细胞伸长促进种子萌发和果实发育,主要是根尖,促进细胞分裂,诱导分化,延缓叶片衰老,根冠、萎蔫的叶片,抑制细胞分裂和种子萌发,促进叶、果实衰老和脱落,各部位均可产生,成熟果实更多,促
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