二年级上册道德与法治课件-12我们小点儿声-人教部编版.pptx
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1、12.我们小点声,第三单元 我们在公共场所,芹池镇中心学校 李沁阳,空白演示,Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipisicing elit.,活动一:我有灵耳朵,谢谢你,小朋友,要是所有的小朋友都和你一样轻轻的开门、关门,那该有多好呀!,活动二:我有金点子,遇到下列情况怎么办?,关门时.,小组讨论时.,课间活动时.,图书室看书时.,上下楼梯时.,进入图书馆.,进入教室办公室.,不同的场所,说话的有时要小声,有时要大声。,调节声音有秘诀:电影院,图书馆,秘密事情悄悄说讨论时,楼道里,课间休息小声说勤发言,爱赞美,演讲问候大声说,你拍一,我拍一,校
2、园里,有礼貌。你拍二,我拍二,不喧哗,不吵闹。你拍三,我拍三,说话时,声要小。你拍四,我拍四,对他人,无打扰。你拍五,我拍五,文明学生,我来当。,谢谢大家!,1应该认识到,阅读是学校教育的重要组成部分,一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力,一旦离开校园,很可能把书永远丢弃在一边,这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。2对教育来说,阅读是最基础的教学手段,教育里最关键、最重要的基石就是阅读。3但是现在,我们的教育在一定程度上,还不够重视阅读,尤其是延伸阅读和课外阅读。4.“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵”四句,简洁有力,类比“斯是陋室,惟吾德馨”,说明
3、陋室也可借高尚之士散发芬芳5.这是一篇托物言志的铭文,本文言简义丰、讲究修辞。文章骈散结合,以骈句为主,句式整齐,节奏分明,音韵和谐。6.了解和名著有关的作家作品及相关的诗句、名言、成语和歇后语等,能按要求向他人推介某部文学名著。7.能够根据所提供的有关文学名著的相关语言信息推断作品的作者、作品的名称和人物形象,分析人物形象的性格和作品的思想内容并进行简要评价。8能够由具体的阅读材料进行拓展和迁移,联系相关的文学名著展开分析,提出自己的认识和看法,说出自己阅读文学名著的感受和体验。9巧妙结合故事情节,在尖锐的矛盾冲突中,充分深刻显示人物复杂内心世界,突出了对人物性格的刻画,使其有血有肉,栩栩如生。10保尔身上的人格特征或完美的精神操守:自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志11把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体,充满诗情画意。如描写百草园的景致,绘声绘色,令人神往。12简爱人生追求有两个基本旋律:富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神;对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。,
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