阅读短文《不可缠绕的心灵》.docx
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1、阅读短文不可缠绕的心灵阅读短文,完成下列各题。 不可缠绕的心灵 我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。 十二岁那年春天,我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗,便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了,两年后就蹿成一米多高。春天来临,它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年,它就能挂果我想。然而,两年后,它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高,而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。 后来我终于找到了原因:我的老祖母借它为瓜架,在它的根下种了丝瓜,那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上,并像锁链那样一道道地把树干箍扎起来,对它千缠百绕。我把它
2、们全扯掉了。第二年,桃树又生机勃勃地成长起来。那年,春寒料峭,它开花了。夏天,桃子成熟了,十分可爱。 如果我们也像这株桃树一样,被藤蔓所缠绕,我们就会失去创造了,失去生命的光彩,甚至会精神窒息。 一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首台湾小孩写的诗。诗的题目我都记不得了,诗句也已忘却,但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼,可是已没有什么鱼好捉了,他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。在他们的欢笑声中,透出了一股悲哀。另一首诗说一个无拘无束的小孩光着脚丫在地板上跑起来,留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了,却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想,它们只能出自两颗未被僵硬的知识
3、束缚的心灵。 1.从文中找出下列词语的反义词。束缚奄奄一息瘦弱 2.根据文章的内容在括号里填上恰当的关联词。 一些僵硬的知识束缚,我们会失去自由。 被僵硬的知识的藤蔓所缠绕,会失去创造力。 小桃树再也没有长高,还显得奄奄一息的样子。 3.联系上下文,根据短文内容填空。 丝瓜的藤蔓就像 ,人的自由心灵就像 。作者通过写桃树被瓜藤缠绕悟出了 。 4.“小脚丫像游动的鱼。”多有诗意呀!假如你是诗中孩子的妈妈,你会怎样做呢? 5.有人认为语文考试要死记硬背,答题时有自己的想法反而得不到高分。请联系文章内容谈谈你对这一问题的看法。 6.文中画线的句子运用了哪些修辞手法?又表现了作者怎样的情感态度? 7.
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