谈谈贾政.docx
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1、谈谈贾政从宝玉挨打一文谈谈贾政 云南省玉溪市澂江县第九中学 刘小宏 人教版全日制普通高中教材语文第六册第10课宝玉挨打一文,学习讨论之后,为品评文中人物贾政的好坏,有时大家互不相让,差点“几挥老拳”。我在此想谈谈对贾政的看法。 在红楼梦中,贾政的地位在男性公民中仅次于贾宝玉。“文革”以降,人们几乎都把他当成一个反面人物,说他是“侯门一腐儒”,什么“不学无术的草包”,“一个思想僵滞,感情枯竭的人”等等,他们从阶级分析的角度,给贾政贴上了政治标签,大搞“非黑即白”,把人物简单化、程式化。即便现在,为贾政说好话的人还是凤毛麟角! 总的来说,我是喜欢贾政的。我反对用阶级分析的方法来分析人物,我觉得从人
2、性的角度来研究人物更接近作品人物的真实,不要戴“政治”的有色眼镜来看问题。贾政是一位典型的中国知识分子的形象,从他身上,我们看到了一位士大夫和严父的缩影。贾政的一生,是认认真真做官的一生,是实实在在做人的一生!是忠君爱国的一生!他虽无“为官一任,造福一方”的政绩,也无“为民请命”的业绩。但他是一个好官,是一个清官,而绝非贪墨之辈!与贾敬、贾珍等人比,他为人忠厚,不骄不奢,崇尚诗礼,好了何止千百倍! 在红楼梦中,贾政是一个严父、孝子、忠臣的形象。 不喜欢贾政的人大多是在读了第三十三回“手足耽耽小动唇舌, 不肖种种大承笞挞”后,因贾政打了不肖种贾宝玉而不喜欢他的。正因为贾政教训了贾宝玉,好多人就把
3、他说成“狠毒”、“凶残”、“冷酷”。 我们不能一味地指责贾政,而要分析打贾宝玉的原因,贾府的死对头忠顺府来找宝玉的“茬”,贾政知道官场的险恶,不得不打。贾宝玉之所以挨打,是因为宝玉不肯好好读书,学习圣贤之道,不愿结交达官贵人,不去求取功名而打的。宝玉在外结交戏子,声色犬马,在内不守本分,调戏丫鬟,弄出人命。贾宝玉是始作俑者,你贾宝玉好好读书,不去结交戏子 ,不去整天吃吃喝喝、声色犬马,贾政会对你看不顺眼?会打你吗?你贾宝玉不要去骚扰金钏,金钏会死吗?因此贾政打贾宝玉完全是应该的。作为家长,对整天逃学、只在女人堆里“混”的小混混贾宝玉,对弄出人命的贾宝玉,难道还不应该好好教育一下吗?他狠狠地惩罚
4、宝玉,命令下人:“堵起嘴来,着实打死!”且自己亲自毒打,“咬着牙狠命盖了三四十下”。王夫人赶来后,他“那板子越发下去得又狠有快”,甚至还要找绳子来把宝玉勒死,“以绝将来之患”。此时贾政教育贾宝玉是望子成龙呀!他是恨铁不成钢呀!难道我们还要弄出一个什么“赏识教育”来么?什么“好孩子是夸出来的”!你还会去夸奖贾宝玉么?假如贾宝玉是你的孩子,你会让你的孩子整天逃学、纵情声色吗 ?我想不会吧!假如现在贾政不教育他,难说今后不会不发展到“弑父弑君”的地步。若在无一个人管得了他,他这个“混世魔王”不是要上天了吗?只可惜贾母一出来保护贾宝玉,贾政的教育就彻底失败了,真是“慈母多败儿”呀! 宝玉从社会、家庭的
5、角度看,他一无用处!他过着衣来伸手,饭来张口的生活,宝玉的丫头有袭人、晴雯、茜雪、麝月、秋纹、碧痕、檀云、绮霞、小红、惠香、柳五儿、定儿、春燕、坠儿、佳蕙十五人,小厮有焙茗、李贵、扫红、锄药、伴鹤、双瑞、王荣、墨雨、张若锦、赵亦华、钱升、寿儿、喜儿等十三人,奶母李嬷嬷一人。佣人宋妈、黄婆二人,共计三十一人。大家可以想想,宝玉一人就有三十一人供他使唤。他既不会象劳动人民那样劳动,也不会赚钱,不必说“守业”更不必说“创业“了!你说他会什么?他虽然能写几首诗,但只是抒发一下自己的感想罢了,绝不是认认真真的治学,孜孜不倦的追求文学。你说他会什么?对家庭有什么用处?真正是“百无一用”呀! 贾宝玉根本不想
6、为家承担哪怕那么一点儿责任。可以说是一个完全没有责任感的人!他把自己当成一个局外人。在第二十六回中,连“孤标傲世”的林黛玉都为贾家的命运担忧,黛玉对宝玉说:“我虽不管事,心里每常闲了,替他们一算,出的多,进的少。如今若不省俭,必致后手不接。”而我们大家可以看看宝玉是怎么说的,他说:“凭他怎么后手不接,也短不了咱们两人的”,他完全一个局外人的形象,说穿了便是寄生虫一个,纨绔子弟一个!脂本在第十九回写明了宝玉以后过的生活是:“寒冬噎酸齑,雪夜围破毡”。完全是他真实生活的写照,家庭中道败落后,使他体会到了下层劳动人民为糊口而劳碌终身,失尽自己的尊严与生活乐趣。与自己以前在“花柳繁华地、温柔富贵乡”,
7、有众丫环伺侯左右相比,真是天上地下!他深深责备自己“富贵不知乐业”。当时为什么自己不多学点本事呢?此时此刻宝玉应该感受到父亲对“自己责之深,爱之切”了吧?最后落到“寒冬噎酸齑”的地步, 才知道自己是“于国于家无望”痛定思痛后,寄言“纨裤与膏梁”:“莫效此儿形状”!他是在告诫他人不要向他学习!”这个教训不值得我们反思吗? 从贾政教育的出发点来看,我们可以明显看出他是用儒家“正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”来教育的,他不想让贾宝玉成为一个“荒废、堕落”的人。虽然直接目的是让他“立身举业,光宗耀祖”,但这也是当时正常社会中的人生价值呀!贾政要求儿子走“科举”这一条正确的人生道路。就象现在要经过
8、中考、高考一样 ,何错之有?贾政要求贾宝玉做一个对社会、对家庭有用的人,这难道错啦?因此,贾政教育贾宝玉是义正词严的!是正当的! 我们为什么还要非难贾政呢? 作为孝子方面,他可以说是表率。在打贾宝玉时,当他听到贾母来了,贾政是连忙迎接出来,上前躬身赔笑说话的,贾母发火时是跪下回话的,面对要回南京的贾母,贾政是叩头,苦苦哭求认罪的!与现在某些殴打父母、不赡养父母的人相比,贾政好多了!因此,封建社会有些东西还是好的,不要因为是封建社会的东西就要打倒,还要踏上一脚才解恨!贾政作为父亲,并非象某些人说的“比虎还毒”,于是对宝玉痛加笞挞。是恨铁不成钢式的父爱,是要“挽救”这个不肖子,使他走上“正路”。是
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