论教师的三思而后行 .docx

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1、论教师的三思而后行 论教师的“三思而后行 ” -新教师亮相课心得与体会 今年9月份，我有幸到洋口中心小学上了一次新教师亮相课，通过这次亮相课，我有许多收获，我又学到了许多知识。作为一名新教师，亮相课既是对我们的一次考验，更是对我们的一次提升，因此每一位新教师都要重视自己的亮相课。下面，我将从“三思”三方面来阐述我的亮相课心得与体会。 一、思得 思得指对自己亮相课中的亮点加以总结归纳，以便下次类似课中继续运用，我觉得我这节课的亮点有一下几个： 1、对教材的熟透。在上亮相课的前一天下午，我收到了要上课的通知，下午立马选定课文，晚上回到家的第一件事就是开始深入专研教材。既要注重研究教材教法，怎样把知

2、识和能力深入又扎实的传授给学生；还要注重研究学生，要考虑学生对课文所描述的对象熟不熟悉，能否理解课文内容，我们在课堂上怎样做才能使学生有所收获。这些都需要任课教师在课前仔细琢磨，做好设计，只有这样，才能上好每一节课。 2、在课前要懂得如何激发学生的学习兴趣。要为学生创设适宜的情境，让学生对新课产生浓厚的兴趣。例如为了让学生对鹿和狼的故事这篇课文产生兴趣，先让学生说说 对这两种动物的映像，再让他们说说对两种动物的态度，然后我又抛出这样一个疑问：你们觉得你们的观点就是正确的吗？我不这么认为。这样的疑问就激起了学生对新课的学习兴趣，他们会迫不及待的想从课文中寻找答案。 3、充分尊重学生的主体性地位。

3、新课改就倡导把课堂还给学生，让学生具有自主学习和思考的时间和空间。在课堂中，我尽可能让学生自己去解决问题。例如在初读时我会向他们提出这样的自学要求：、罗斯福为了保护鹿采取了那些措施？、采取这些措施后造成了什么后果？这两个问题的抛出，让学生从盲目的读变为带着问题、带着目的的读，从而调动了学生自学的积极性。 二、思失 著名教育家波斯纳说过教师的成长=反思+经验，这里的反思我主要理解为反思自己的不足，作为一名教师，想要获得更高、更好、更远的发展，就要不断的进行自我反思。通过这次的上课，我更加认识到自己的缺点与不足。 1、读书形式过于单一。常言道：“读书百遍，其义自现。“新课标也指出：”阅读是学生个性

4、化的行为，不应以教师地 分析代替学生的语文实践.怎样让学生个性化的阅读，就是要让学生充分的读。虽然在亮相课时有让学生读，但读的次数不是很多，而且只进行自由读和个别读两种形式。单一的读书形式容易让学生对读缺少兴趣，也就不容易让所有的学生达到“其义自现”的目标。 2、笔画问题严重。例如“狼”“延”等字笔画出现了严重的错误。 三、思对策 “我们必须敢于正视，然后才能感想、敢说、敢做、敢当。鲁迅 的确，作为一名教师，想要朝更高、更好、更远的目标前进，就要敢于正视自己的不足，然后采取相应的措施改正自己的不足。 1、读的形式由单调到多样。学生读书形式不单有自由读和个别读两种，还有精读、略读、写读等读书形式

5、。那写读来说，古人云：”不动笔墨不读书。“俗语也有”好记性不如烂笔头”之说，在学习少年闰土课文第一段时，就可以设计让学生自读，并写写自己的读书体会，这就是利用了读书形式中的写读。 2、笔画问题。对于这个不足，我会利用课余时间熟读汉字笔画规则表，而对于一些容易写错笔画的字，在平时的写字中就要多注意、多练习。 总之，通过这次的亮相课，我更加认识到了自己的缺点与不足，在今后的教学中，要努力发挥学生的主动性与积极性，只有这样，我们的教学才会起到事半功倍的作用，教师教的轻松，学生也学的愉快。我想在以后的教学中，我会更加注重对于课堂教学的把握，不断的学习，从而提高自己的教学水平，使枯燥的语文教学具有一定的特色，让更多的学生喜欢上语文课。在以后的教学中，我也会真正做到“三思而后行”。