苏教语文六年级下册《三亚落日》教学设计.docx
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1、苏教语文六年级下册三亚落日教学设计一、课题:2三亚落日 上课时间: 二、教学目标: 1学会本课10个生字,理解由生字组成词语的意思,认识绿线条里的4个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。背诵课文第3、4自然段。 3抓住描写三亚及三亚落日的优美语言,感受具有诗意的三亚美景,受到美的熏陶,激发热爱大自然的情感。 三、教学重点: 了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 教学难点:通过分析比较,了解作者按一定顺序,抓住特征描写事物的写作方法。 四、教学策略选择:自主探究、小组合作、精讲点拨 五、教师准备:多媒体、课件。 学生准备:搜集关于“三亚”的资料。 第
2、一课时 教学过程设计 教学目标 1. 学会本课10个生字,理解由生字组成词语的意思,认识绿线条里的4 个生字。重点字词:逊色、玫瑰、玉屑、洋溢 2. 正确、流利地朗读课文,了解课文的层次及前后照应的写法。 教师活动 设计说明 由题质疑的两个问题,就为学生的自主探究提供条件,意在激发学生的学习欲望。 教学环节 学生活动 一、由题导入,1板书课题 1观察书空课激发兴趣 2由题设疑:读了课题,你最想知题,齐读。 道些什么? 归纳概括出:三亚那里景色怎2因题生疑。 样?落日时是怎样的情形? 二、学习字词, 1布置学习任务。 1学生自主学整体感知 2面向全体,检查评价。 习:读准字音,出示生字新词:逊色
3、 洋溢 玉读通课文。 屑银末 赤朱丹彤 溅出 收敛玫瑰 2小组内检查一盏 哦 自学情况。 重点指导“悄然无声、蘸、搔着脚3集体交流反板”读音。 馈。 请多名学生分自然段朗读课认读生词 文,适时纠正读音,使每个学生都分段读文能读正确、读流利。 理解生词 理解“美妙绝伦、硕大无比 收说说自己敛、赤朱丹彤、热带风情 悄然无初读课文之后声、笑颜”等词语的意思。 的感受。 3课文哪几个自然段具体描绘了三4尝试给课文亚落日的美景? 分段。 将课文读正确、读流利是学好一篇课文的基础。在教学中,我注意面向全体学生,采用个人自学、小组交流、集中检查的方法,努力使每个学生都能达到预定的目标 三、精读训练 1你是怎
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