综合性学习第二次作文.docx

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1、综合性学习 第二次作文综合性学习漫游语文世界导学案 主备人：高新利 审核：兰爱萍 1.知识与能力 培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。 引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。 2.过程与方法： 学会分工合作，体验互助乐趣。 3.情感态度价值观 沟通课堂内外，培养学生课外学习语文的兴趣和爱好，引导学生注意生活中的语文现象，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系，养成在生活中学习语文的好习惯。 1.搜集语言现象并归类整理。 2.表达自己的独特感受。 第一阶段：发动准备。活动从本单元学习开

2、始进行准备。将全班同学根据自己的兴趣爱好分成六组，分别确定探究的主题：广告用语、店铺名、错别字、手机短信、成语故事、网络新词等。 第二阶段：资料汇编。 各组将搜集的资料汇总整理，在课外集体创作，以不同形式展示，比如：写卡片，制作手抄报，编排小品、写感悟文章、拟广告词等。 1 第三阶段：交流评价。学生展示、交流、评价活动成果，由主持人和小组合作完成展示和解说工作。 第四阶段：写作表达。学生根据本次活动课的切身体验，写一篇作文，题目自拟。 生活中处处有语文。无论是读书看报与人聊天，还是听相声看电视逛商场，常规的或新奇的，别扭的或富有艺术的，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与学习和运用语文有

3、关的问题。通过学生的主动探究、团结合作、勇于创新的实践活动，给学生一个展示自己的个性和特长的广阔空间，使学生在自己感兴趣的语文调查活动中全面提高语文素养。 一、导入： 同学们，怎样学好语文，一直是大家十分苦恼的问题。其实，要学好语文仅仅靠一本教科书是不够的。生活中时时处处都有语文，要学会做有心人，学会观察和思考，这样才能学好语文。今天，就让我们带着语言的目光到生活中去充分领略一下语文世界的魅力吧！你们准备好了吗？ 二、 美景第一站：广而告之组 我编我导我演小品剧梦想招聘 问题1：这段精彩的小品从语言上是如何才能吸引大家？ 问题2：同学们为家乡出谋划策，设计几则本土广告。 2 三、美景第二站：怀

4、化名店组 问题3：第二组也在街头巷尾采集了许多本土的店铺，你能说说它们的内涵吗？ 问题4：调查完店名的情况后，自己设计的店名。 四、美景第三站：试看你的火眼金睛 问题5：发现错别字，快速抢答吧。 五、美景第四站：人鬼情未了最美丽的妈妈， “亲爱的宝贝，如果你还活着， 一定要记住，我爱你！” 问题6：同学们以儿子的身份给那位母亲回一封短信 六、小结： 很高兴，同学们这么精心地准备了这次展示课，很高兴，同学们已经在不知不觉中学习了语文，并且懂得了语文就是生活，生活就是语文，老师相信，只要你们踩着今天的脚步走下去，前边一定是个大好的艳阳天。有了感悟，有了灵感，就要抓住它，所以请你们课后把今天的感受写

5、下来。 第二单元作文指导 说真话 诉真情 主备人：高新利 审核：兰爱萍 1、了解说真话、抒真情是写作的基本要求； 2、学会在写作中说真话、抒真情。 说真话，抒真情 以“那一次，我 ”为题写一篇记叙文。 3 要求： 1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。 2、要说真话，抒真情，写出真实感受。 3、字数在500字以上。 ：两课时 一、激趣导入 师：同学们，老师先请大家看两段录相，有兴趣吗？ 生：有。 师：看了刚才的录相，大家能谈谈自己的内心感受吗？ 生甲：看到刘翔夺得110米栏短跑第一，中华人民共和国五星红旗在奥运赛场高高飘扬，我无比激动。身为龙的传人，我感到骄傲、自豪。 生乙：目睹我国

6、工程师王朔在外国不幸遇害的一幕，我非常愤怒。恐怖分子的行为是对中国人权的严重侵犯，应得到严惩。 师：同学们都说出了自己的心里话，那么在写作中如何做到说真话，抒真情呢？今天我们就来共同探究。 二 、 知识链接 师：打开课本57页，自主学习第二单元写作，并思考： 什么是“说真话，抒真情”？ 怎样才能做到“说真话，抒真情”？ 4 生：用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。 只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。 三、明确题目 以“那一次，我 ”为题写一篇记叙文。 第 40 页 坞墙二中语文组 七

7、年级语文导学案 要求：1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。 2、要说真话，抒真情，写出真实感受。 3、字数在500字以上。 四、合作审题 1、学生自由谈自己的认识。 甲：题目中的“那一次”告诉我们写的事情只能是一件，而不能是两件或两件以上。 乙：我们要注意文题中的“我”，用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。 2、教师结合学生的发言进行解题 这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词语，如：笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。 所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一

8、定要仔细推5 敲，能够概括地反映所写的内容。 从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。 五、构思点拨： 1、学生自由谈 2、 师生评议 要想抒真情，必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。 要使文章生动，应展开细节描写。唐代著名诗人孟郊的游子吟： “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。 可采用倒叙法，由往事引出回忆等。 六、口头训练 ：要求学生自由说说生活中感触最深的一件事。 生：我记忆中印象较深刻的是去年暑假发生的一件事。家里的电视插座破损，爸爸上班前叮嘱我千万别去摸这玩意。可老爸一走，我的电视瘾又发作了，情不自禁的拿插座往插孔里插，“磁”只见火星一冒，我尖叫一声，立刻扔掉插座，半晌未回过神来现在想来，那一次，我真够冒失的。 七、拟写提纲 展开回忆，追溯往事。 具体描述触动内心世界的一件事。 6 抒发真情实感，点明主旨。 第二次作文讲评 7