综合实践《漂亮的白玉兰 》教学设计.docx

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1、综合实践漂亮的白玉兰 教学设计基本信息 名称 执教者 所属教材目录 漂亮的白玉兰 苏玉斌 丝网花 课时 1 教材分析 让学生自己动手，在老师的引导，完成作品 学情分析 学生刚刚接触丝网花，不太熟悉，先引导学生 知识与通过观察、模仿、制作，掌握基本要领，学会能力目标 用丝网制作白玉兰花。 过程与通过分解实物、归纳总结，培养学生的创新意教学目标 方法目标 识，提高学生的动手能力 情感态通过小组讨论与合作，以及自主探究的学习方度与价值观式，激发学生的制作兴趣，培养学生认真负责、团目标 体协作的劳动态度，形成良好的劳动习惯。 教学重难点 教学策略重点 难点 学会利用丝网制作白玉兰花，掌握制作要领。 学

2、会利用丝网制作白玉兰花，掌握制作要领。 在老师的引导下，让学生自主完成作品 与 设计说明 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 ） 欣赏作品，激趣导入 激发学生兴趣 在观察 让学生欣赏的同时积极、 出示一些精美的丝网花作品，引导学思考 让学生仔细生谈感受。 观察 大家互相配合，不分组完成作仅作品会完、 师讲授丝网花的来历。揭示课题。 品 成的更好，还能互相学学生展示作） 观察分析，探究方法 习 品 、 将白玉兰花样品分给各组，请学生拆让学生对丝网花更感兴趣 分样品，探究丝网白玉兰花的制作方法。 、 学生仔细观察，积极思考，教师巡视点拨。 、 学生交流自学情况，总结汇报制作的步骤。

3、） 观看视频，合作完成 、 教师播放制作视频，要求学生认真看，仔细听，动脑想。 、 师生交流研究，尝试所得，提出探究过程中有困难的地方。 、 以小组为单位，合作制作。教师指导动手实践要求： 、 评价反馈，欣赏体味 ） 鼓励学生上台展示自己的作品 ） 引导学生评议作品并启发思考：它好在哪里？ 、 教师小结：通过今天的学习，我们学会了制作白玉兰，你们可以把花课堂小结 送给关心你、爱护你的人，还可以把你送花的感受写一写。 2分钟 延伸：、幻灯片展示更多更美的丝网花图片，激发学生持续学习的兴趣。 布置作业 1分钟 漂亮的白玉兰 1， 做花心，花心用棉花或纸做 回家可以自己制作一个，同学互相欣赏 板书设计 2，缠花瓣，可以一瓣一瓣缠，也可以三两片一起缠 3，整形，花缠好后整形很重要，要整出波浪形，花才好看 教学反思 这几课，我完成了教学目标，比较满意。 学生分组完成作品的教学环节设计的比较好，学生对这节课的教学反学习也达到了我期望的水平，但做的速度比较慢，不熟练，有个别学生的作品不美观，学生在课堂上的表现，在备课时基本都想到了，思 如果重新上这节课，我会让学生把基本步骤练习的再熟练一些，还要加强个别学生的辅导，从学生的作品看，我觉得学习效果比较满意，听课教师评价这节课时提到，还要多让孩子动手，少些讲解，我觉得很有道理，实践课应该把更多的时间留给孩子们。 在以后的教学中我要更加努力。