神经系统的组成教案 案例.docx

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1、神经系统的组成教案 案例案例名称：神经系统的组成 讲课教师：李大双 教学目标： 知识目标： 1. 能说出神经系统的组成部分。 2. 能说出脑、脊髓、以及它们发出的神经的作用。 3. 能说明神经元的结构和各部分作用。 能力目标： 能根据所给材料，分析得出神经系统和神经元的组成及各部分的功能。 情感、态度、价值观： 能有意识在日常活动中对自己神经系统进行必要的保护。 教学重点和难点： 重点：神经系统的组成。 难点：神经系统各部分之间的联系。 教学过程： 教学过程 导入 教学活动 学生活动 设计意图 师：在足球场上，最惊心动生：观看录像 学生的魄、扣人心弦的一幕是点球大战？下面我们就来欣赏一段精彩的

2、点球大战。 师：你认为这两个守门员表现得怎么样？守门员应具备什么生：反应快，个子高，胳膊长 师：哪一个因素最重要呢？ 师：在日常生活中，哪些行为能说明一个人的反应速度呢？ 师：现在我们就来做一个小游戏，测定一下你的反应速度如何？比一比谁的反应速度更快一些？ 师：大家思考一下，不论是生：大脑、手、大多数生：反应要快。 生： 跃跃欲试，课堂气氛十分活跃 生： 守门员扑点球，还是我们刚才做的上半身 中去了？其中最起作用的是什么？ 师：神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？这与神经系统的组成有关。这节课我们就来学习有关内容。 与神经系统有师：阅读资料，回答问题：生 1: 患者 1 基本上主要是神经系统

3、的作用 这四名患者出现的病症，可能是由的症状是由于一侧肢都能找到与体的运动受到脑血栓神经系统有的影响引起的。患者 关的 师：前后左右同学可以互相2 可能损伤了控制排讨论一下，最后找一位同学进行总尿的神经，由此推断结性发言。要把你的回答写在纸上。 师：下面请各组派一名代表排尿中枢在腰部脊髓。另外脊髓还有向下传导的功能，因为关的疾病 于什么原因引起的。 将你们的结论进行说明。 师：大家的医学知识还算可以，本节课的学习希望帮助大家更加明确地解释这些问题。 此人的下肢功能丧失。患者 3 可能是支配右下肢的神经与右侧的坐骨神经受损引起的。患者 4 是由于肿瘤压迫了大脑中的视觉中枢。 神经系统的特师：通过

4、以上的病例诊断，大家对神经系统有了哪些认识生： 认识神经系统的特点 点与组成 呢？ 师：同学们的认识比较到位。让我们看一看神经系统，揭开它神秘的面纱？ 师： 师：现在请同学们观察神经生：写在学案生： 认识神经系统的组成 系统的组成和功能示意图，讨论并上，当作课堂作业，总结神经系统的组成及其功能，同下课后交上来 组讨论，进行归纳，并用表格的形式表示出来 师： 师：大家表现得都不错，每个人都体验到了神经系统的调节作用。神经系统对于我们来说是非常重要的。人体正是通过神经系统，才将各器官、系统协调统一起来。那么，组成神经系统的结构和功能的基本单位又是什么呢？ 神经元的结构和特点 师：请看大屏幕。你知道

5、它们各是什么细胞吗？ 师：神经元又叫神经细胞，是神经系统结构与功能的基本单位。神经细胞与其他细胞有着明显的不同，这是与神经系统特殊的功能相适应的。而神经系统的主要功能是接受和发送信息。这个功能是怎么实现的呢？ 师：请大家看一段录像：神经元的结构、功能 师：现在，请同学们结合神声：写在学案生：观看录像 让学生体会，加深印象 生：回答问题 认识神经元结构 经元模式图，写出神经元的结构组上，当作课堂作业，成，以及各个结构的作用 总结回顾 1 ：神经元与神经系统的功能一致吗？ 1. 神经元的功能是接受和传导信息，而神经系统具有2 ：神经元两个突起的功能调控全身的功能。 是一样的吗？ 2. 树突和轴突的

6、功能分别是接受和发送信息。 师：请同学们解答问题。 下课后交上来 生： 即使巩固知识 师：大家回答得完全正确，问题分析得较透彻、到位。通过比较，我们知道了神经元结构和功能的特殊性。正像同学们总结的，神经元是在某一点或某个局部发生作用，而神经系统是起调控整体的作用。正是这些数以亿计的神经元，在人体内形成了一个非常复杂的网络系统。 解释师：如果你是一名神经科医生 把所学知识拓展到实际事例 生，对于人们在日常生活中应该如1 ：在体育课实际生活何保护神经系统，你有什么建议？ 上，应做好充分的准中，训练学如果保护不当，会引起哪些备活动后再进行锻生知识的应神经系统疾病呢？ 炼。 2 ：与同学玩闹时不要拍打

7、头部和脖子部位。 3 ：多吃一些有益于神经系统健康的食物。 4 ：按时睡觉，让神经系统得到充分的休息。 5 ：经常运动可使神经细胞的反应灵活，提高大脑皮层的兴奋性，保持神经系统的健康。 6 ：与神经系统有关的疾病有神经衰弱、脑血栓、癫痫、用能力，把学到的知识转化成自己完全掌握的 神经性皮炎、脑瘫、神经性耳聋 结束 师：神经系统的疾病应该引起人们足够的重视。世界卫生组织为此发出了公告，提醒人们注意与此有关的疾病。老师也真心地希望大家珍视健康，保护我们的大脑，爱护神经系统，以便拥有健康、快乐的一生。 资料一 一位老人突患脑血栓，脑血栓是指因脑动脉硬化、血管腔狭窄、血流缓慢而导致血栓形成，致使局部脑的血液供应受到影响。这时，老人的四肢没有任何损伤，却出现了一侧肢体不能活动的症状。 你的解释 资料二 一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，却形成了截瘫，下肢丧失运动功能，大小便失禁。 你的解释 资料三 一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向右下肢的神经右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛的症状。 你的解释 资料四 一位妇女脑颅内长了肿瘤，肿瘤压迫大脑，结果造成了这位妇女失明。 你的解释 神经系统的组成： 神经元的组成；