班幼儿各领域测试分析表.docx

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1、班幼儿各领域测试分析表中 一 班幼儿各领域测试分析表 一、健康领域： 项目 入厕盥洗 进餐 穿衣午睡 环境卫生 自我保护 安全意识 自我保健 活动兴趣 大肌肉群 精细动作 经过一个中班学习，我班幼儿在生活自理能力及生活习惯上，有了较大的进步。特别是上厕所要洗手，不浪费水资源，饭后要自己清理桌面，随便乱扔垃圾，大部分小朋友做得都很好。但我班个体差异距离大的问题在健康领域也十分突显。立定跳大肌肉群中立定跳远、左右手轮流拍球、半分钟夹玻璃球，分别有3、9、2个小朋友根本无法达到做到，杨盛恺、倪运磊、雷俊浩、潘馨怡、王思麒等几个小朋友综合素质比较低，在健康领域中很多方面都无法达到要求。但黄真浩、屠宇诗

2、、秦含笑、徐技栋等几个小朋友综合素质比较高，对这几项要求能轻而易举的达到。 所以，在下学期的健康领域的指导工作，教师要注意几个能力比较弱的小朋友的重点辅导，在课后，多进行一些跳、跑、拍练习，要区域活动中，让能力弱的孩子重点参与动手操作方面的活动。使个体差异的距离逐渐缩小。 总人数 33 33 33 33 33 33 33 33 165 33 达到A 33 25 24 30 26 26 30 30 116 26 百分比 100% 76% 73% 91% 79% 79% 91% 91% 70% 79% 达到B 8 9 3 7 7 3 3 35 5 百分比 24% 27% 9% 21% 21% 9%

3、 9% 21% 15% 达到C 14 2 百分比 9% 6% 二、语言领域： 项目 倾听习惯 理解能力 表达能力 表现欲望 总人数 33 33 33 33 达到A 31 26 33 27 百分比 94% 79% 100% 82% 达到B 2 7 6 百分比 6% 21% 18% 达到C 百分比 兴趣习惯 阅读能力 正确姿势 33 33 33 23 24 29 70% 73% 88% 10 9 4 30% 27% 12% 在中班上学期的学习中，通过老师创造的自由、宽松的语言交往环境，重点发展幼儿倾听的习惯，鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受等工作的努力。幼儿在语言发展方面表现比较突出，喜欢

4、与人谈话、交流；注意倾听并能理解对方的话；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书等几个方面成效突出。 但是，也有几个方面教师的指导工作还不足，如：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美； 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣； 所以这两个方面我班幼儿能力普遍比较差。 钟恩来、雷俊浩、魏佳彤等几个小朋友表达能力有限，有的孩子是民工孩子，多种语言教育下，普通话的交流能力也很有限，需要老师加强普通话教育，平时教学语速要慢些，表达要更直接清楚些。 三、社会领域： 项目 自我认识 自我体验 自我控制 情绪表达 道德感 交往态度 交往能力 文明行为习惯 我班幼儿社会交往能

5、力及活动兴趣方面发展比较好。但是情感方面稍有欠缺，如爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国方面比较差。但是通过本学期的一些集体活动，国庆节的爱唱红歌教育，亲子歌咏比赛、自助餐、小小运动会等，我班孩子有荣誉感，集体团队感，平等待人，知道对错对人友好方面进步的确很大。 在平时的教育教学中，我们老师注意引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣。加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处。为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心。提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务。在共同的生活和

6、活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要总人数 33 33 33 33 33 33 33 33 达到A 33 33 24 30 33 31 33 26 百分比 100% 100% 73% 91% 100% 94% 100% 79% 达到B 9 3 2 7 百分比 27% 9% 6% 21% 达到C 百分比 性，学习遵守规则。教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾。引导幼儿接触和认识与自己生活关系密切的不同职业的成人，培养幼儿尊重不同职业人们的劳动。 当然我们的工作还存在一些不足，王思麒、倪运磊、杨盛恺等一些小朋友的自控能力比较差，秦含笑、徐技栋、黄真浩等只要老师不在，他们就无法无天了，老师在的话，才能

7、比较遵守常规。 所以对孩子的思想教育还是我们下一步要重点要努力的工作方向。 四、科学领域： 项目 兴趣求知欲 合作 观察能力 感知分类 想象能力 动手操作 自然 环境 科技 时间 空间 形体 守恒 数 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。我们中一班在本学期的科学教育活动中，非常注重幼儿主动探索。 只要材料允许，尽量让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。并且密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。 家长们也非常配合我们的

8、工作，家里有的东西、没有的东西，都很尽量的配合，所以本学期我们的科学活动开展比较丰富。所以幼儿的发展也比小班时，有所进步。但是总人数 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 达到A 27 33 29 29 30 28 29 27 32 28 32 33 29 28 百分比 82% 100% 88% 88% 91% 85% 88% 82% 97% 85% 97% 100% 88% 85% 达到B 6 4 4 3 5 4 4 1 4 1 3 5 百分比 18% 12% 12% 9% 15% 12% 12% 3% 12% 3% 9% 15% 达到C 2 1

9、 1 百分比 6% 3% 3% 还有个小朋友由于家长的文化知识及家庭环境的因素，探索欲和能力都比较低，知识面不够丰富。 这方面就需要我们在下学期的工作中，加强对家长的宣传教育，及在平时的活动中多普及科普知识，让孩子们爱科学。 五、艺术领域： 项目 兴趣爱好 欣赏表现 绘画 美工 欣赏 艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。艺术活动还是一种情感和创造性活动。 在本学期中，我们注重让小朋友在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。 通过

10、教师的共同努力，小朋友现已能初步感受环境、生活和艺术中的美，并且能创造属于自己的绘画风格、舞蹈风格、演唱风格；他们非常喜欢艺术活动，大多孩子用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；而且还乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。这些是小班时期所无法达到的。 但孩子的模仿能力比较强，个体差异也比较明显，有的孩子不喜欢模仿别人，走自己的路让别人去看。有的孩子就不喜欢自己与别人不一样，别人做什么样的，他也什么样。中国的孩子就是缺少自主性，创造性。所以在下学期的艺术活动中，老师一定要注意这方面的教育，让孩子能发挥出自己的特色。 总人数 33 33 33 33 33 达到A 33 28 27 33 30 百分比 100% 85% 82% 100% 91% 达到B 5 6 3 百分比 15% 18% 9% 达到C 百分比