残疾人就业与创业指导课件.ppt
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4、得成功;,残疾人就业与创业指导1,课堂讨论:,问题一:他是如何发现商机的?问题二:遇到羊死亡的难题时,他是如何解决的?问题三:你有勇气与别人三七分成吗?问题四:这个项目的风险在哪里?,残疾人就业与创业指导1,素质评价,智力体力活力,残疾人就业与创业指导1,启示:,差距在活力上,在思想意识上,在创业精神与创新意识上;,残疾人就业与创业指导1,第一讲 职业生涯规划,石宝东QQ:1460028423,残疾人就业与创业指导1,教学目的,帮助学生正确认识就业形势;帮助学生制订职业生涯规划;,残疾人就业与创业指导1,教学内容,就业形势分析校园人与职业人的区别职业生涯规划,残疾人就业与创业指导1,一、就业形
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9、的活动?,残疾人就业与创业指导1,想成为什么样的人?,理想中的我是什么样?现实中的我是什么样?差距在哪里?如何弥补?,残疾人就业与创业指导1,职业目标调查,明确目标=30人;明确目标+订立计划=15人;明确目标+订立计划+坚持到底=4人;,成功人士4人;(卓越员工)平稳发展11人;(优秀员工)按部就班85人;(普通员工),残疾人就业与创业指导1,人生规划,成功=明确目标+可行的计划+坚持到底,0岁-100岁的人生;游戏:有多少人生可以规划?,残疾人就业与创业指导1,霍兰德职业性向测试,实际型(R),研究型(I),常规型(C),艺术型(A),企业型(E),社会型(S),残疾人就业与创业指导1,霍
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11、:喜欢条理明确、有秩序、有系统的文字处理或整理数字资料的工作,不太喜欢文艺性的工作。,残疾人就业与创业指导1,加德纳多元智能理论,言语-语言智能:对语言的掌握和灵活运用的能力。如:诗人、翻译家、演说家、律师等;逻辑-数理智能:对逻辑结构关系进行理解、推理和思维表达的能力。如:数学家、科学家、逻辑学家、精算师等。音乐-节奏智能:感受、辨别、记忆、表达音乐的能力,如:歌唱家、作曲家、演奏家等;视觉-空间智能:对色彩、形状、空间位置等要素的准确感受和表达的能力。如:飞机导航员、棋手、雕刻家、建筑师、画家等。身体-运动智能:对身体的协调、平衡能力,力量、速度和灵活性等。如:体操运动员、舞蹈家等。人际-
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