模具特种加工技术说课课件.ppt

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1、1,课程模具特种加工技术说 课,机电工程系,2,一、课程性质,1、课程性质：性 质：职业能力必修课；学 分：4；计划学时：64；教学安排：第5学期；适用专业：模具设计与制造专业 数控技术专业。,3,青岛地区模具企业人才需求：,一、课程性质,4,一、课程性质,本专业岗位群,autoCAD绘图员,PROE绘图员,UG工程师,电切削工,数控机床操作工,模具钳工,特种加工技术,5,2、课程地位、任务及与其他课程的联系,一、课程性质,专业核心课模具特种加工技术,机械制图公差与配合机械制造技术机械设计基础数控加工技术,模具CAD/CAM顶岗实习,6,二、课程目标,1、总体目标,操作电火花机床,操作线切割机

2、床,总体目标,找正,定位,加工方法,放电参数选择,放电参数选择,跳步、锥度编程,钼丝上丝,加工方法,找正,定位,7,二、课程目标,2、知识目标,8,3、能力与素质目标能力目标：要求学生能够进行特种加工机床操作、保养以及 中等复杂程度的零件加工素质目标：要把学生培养成具有良好的职业素养、团队协作精神和创新能力的人才。,二、课程目标,9,三、课程内容,模具及机械行业特种加工人才需求情况：,10,三、课程内容,1、本课程的内容体系,11,项目一,项目二,项目三,项目四,项目五,12,项目六,项目七,项目八,项目九,项目十,13,总体目标,2、知识点、岗位技能点,三、课程内容,14,三、课程内容,3、

3、教学重、难点,15,四、课程教学设计,1、教学模式 教学模式上，我们采用“工学结合”，进行“学做合一”的教学模式设计。以企业的合作项目为工作任务，就按照该项目产品的实际生产过程来组织教学，学生产品加工完成后，用企业标准来进行验收；在任务实施过程中,老师起什么作用呢？指导、监督、审核、示范、检查和评价六大作用。学生通过在校内车间完成校企合作项目，实现“学中做”；通过在企业生产实训，实现“做中学”。,16,四、课程教学设计,2、教学方法 教学方法上，我们遵循以项目驱动法为主，企业情境教学法、典型案例教学法、课外学习小组以及证书激励法为辅的一种教学方式。（1）企业情境教学法就是给学生营造一个企业生产

4、环境一样的学习环境，学生学习的项目就是生产项目。（2）项目式任务驱动教学即从进入项目的第一堂课开始，就下达任务，分析后决策选择加工方法、设计加工、实际操作、直至项目结束，进行工件的检验和各组比较和总结，按工作过程安排教学顺序。,17,四、课程教学设计,（3）课外学习小组教学法。这是我们的特色教学方式。利用课余时间，成立学生课外学习小组，让学生进行研究性学习，制作一些特种加工产品，这样一方面：提高学生的动手能力，另一方面，又为我们的教学做了服务。同时，还通过开展竞赛的方式来促进学生的学习兴趣。,18,四、课程教学设计,(4)典型案例教学法 学生产品加工完成，要进行检验和总结，那么在产品的检验过程

5、中，我们就抓住生产制造中的精品，讲一堂“精品课”，找出成功的诀窍；另外，学生肯定还有失败的作品，我们就针对制造中的废品，讲一堂“废品课”，分析失败的原因。（5）证书激励法 通过本门课程的学习，可以考取国家劳动部门颁发的电切削工职业资格证书。大大激发了学生的学习兴趣。,19,四、课程教学设计,3、案例说明项目五：手机模具型腔1、检查工作服，强调纪律及安全，进入车间；2、下发工作任务单，以项目驱动教学；3、选择加工方法；4、设计相关加工数据，技术方案设计；5、实际操作，分为机床的基本操作、加工规准选用、工件装夹找正、电极装夹找正以及电火花编程与加工五大模块；6、检查评估与总结，针对“精品”和“废品

6、”进行案例教学。7、最后，关机，清理工作台，收拾工件及工量具，结束项目。,20,四、课程教学设计,4、评价考核方式 考核方式上改革了原有的试卷理论考核模式，将它变成了过程考核占70%，结果考核占30%的实践考核模式。具体的考评内容以及考评标准是以项目考评表形式表现，比如，素质考评、实操考评就属于过程考核的70%，加工结果及工单考评就属于结果考核的30%。,21,四、课程教学设计,5、教学效果 本课程受到校内师生，行业企业专家的一致好评。（1）企业评价：企业认为我们的学生在教学过程中加工的产品，能够达到他们企业的质量检验标准。学生在企业生产实习当中，特种加工机床操作熟练，能够进行相关产品的加工。

7、本课程的教学得到了肯定。,22,（2）教学成绩：学生通过本课程学习，能够自行加工部分模具产品。如，电火花加工的校徽图案型腔，手机模具型腔。线切割产品里的五角星、切断车刀等。,四、课程教学设计,手机模具型腔,线切割复杂图形,线切割复杂图形,电火花复杂零件,23,五、课程实施条件与改革,1、教学团队：本课程组任课教师一共有4人，职称结构上：四位教师均为技师，讲师三人。,24,五、课程实施条件与改革,2、教学资源 教学资源上，运用现代教育技术和虚拟、仿真技术，优化教学过程，提高教学质量和效果。它主要体现在（1）运用专业软件进行编程与虚拟加工教学；（2）我们的车间配备有电脑，在教学过程中通过课件和企业

8、加工视频录像，来辅助教学。（3）课外创建有课程学习QQ群，为学生的学习和交流、答疑提供网络平台。,25,五、课程实施条件与改革,3、实训条件：校内：我们建设有CAD/CAM一体化教室4间，安装有线切割编程软件，为学生的实训提供仿真舞台，另外实训车间还配备有数控电火花机床1台,快走丝机床1台，又为我们的教学提供了全真的实训演练舞台。校内实训设备、设施利用率高，能够满足课程实训的需要。校外：通过多方努力，我们在省内外成立了多家院外实训基地，为工学结合提供服务。,26,经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will Be,写在最后,27,感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings,结束语,讲师：XXXXXX XX年XX月XX日,