一年级下学期开学第一课主题班会.doc
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1、一年级下学期开学第一课主题班会 梳理假期漂浮散乱的心情,整理在狂野中纷乱的思绪,恢复在愉悦中迷失的自己,带着愉快心情踏进教师,充实信心加倍努力学习,不辜负父母老师殷切期盼,好好读书前途光明一片。开学了,赶快整理书包上学喽!下面是带来的三篇一年级下学期开学第一课主题班会,希望对大家有所帮助!#一年级下学期开学第一课主题班会1#教学目的让学生尽快进行自我调整,明确奋斗目标,进入最佳的学习状态。教学内容重温规章制度,拟定新学期打算。教学时间一课时教学过程一、常规教育1、重温小学生守则和小学生日常行为规范,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。2、
2、作息时间的安排:早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间,并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。3、集体活动:要遵守学校的规章制度。4、早读:书本教材、按学习进度读书、背诵。5、课前准备:按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。6、上课听讲:坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。7、下课活动:注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤,课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗,不玩危险游戏,不疯赶打闹,不爬栏杆、云梯,做有意义的课间活动。8、集合整队:快、静、齐。9、午读:课外阅读资料,成立图书角,完成有关阅读习题。10、放学要求:按时回家,不进三室一厅,不结伴玩
3、耍,注意交通安全,严格站路队回家。二、安全教育1、不要将危险物品带到学校,美术课需要的小刀,不要随便拿出来玩。使用时要小心,以免受伤。2、下课活动时要团结友爱互帮互助,上下楼梯不拥挤,走右边,不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏,不疯赶打闹,不爬栏杆、云梯,做有意义的课间活动。切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。3、走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品,有毒的药物,不购买用竹签串起的食物和油炸的食物:竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记
4、,注意安全处处提。三、卫生习惯1、教室里将桌椅摆放整齐,抽屉内无杂物。地面无纸屑,教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净,讲台上的物品摆放整齐。2、每个学生要养成“三要”“四勤”“八不”的个人卫生习惯。“三要”:早晚要刷牙,饭前便后要洗手,饭后要漱口。“四勤”:勤洗澡,勤理发,勤剪指甲、勤换衣。“八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不乱倒垃圾,不吸烟。4、总结谈谈新学期打算,提出奋斗目标。#一年级下学期开学第一课主题班会2#一、教学目标通过开学第一课的教育教学活动,让学生掌握新型冠状病毒肺炎预防知识、春季流行性感冒预防知识,进行学生心理健康教育,
5、培养学生爱国情怀,培养学生责任担当意识,引导学生崇尚科学,崇敬英雄。总结学生寒假生活网课学习,明白自律的重要性。通过了解一线的医务人员的感人故事,明白什么是责任与担当。通过讲解钟南山、李兰娟等院众士的故事,让学生树立远大的理想,努力学习科学文化知识。2、教学重点新型冠状病毒肺炎预防知识、春季流行性感冒预防知识、学生心理健康教育、崇敬英雄、努力学习。3、教学过程1.新型冠状病毒肺炎预防(1)什么是冠状病毒2019新型冠状病毒(2019-nCoV), 2020年1月12日被世界卫生组织命名。冠状病毒是一个大型病毒家族,已知可引起感冒以及中东呼吸综合征(MERS)和严重急性呼吸综合征(SARS)等较
6、严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。(2)如何预防新型冠状病毒感染避免前往人群密集的公共场所。避免接触发热呼吸道感染病人。勤洗手。打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、鼻。不随地吐痰,口鼻分泌物用纸巾包好,弃置于有盖垃圾箱内。保持良好的生活习惯。居室整洁,勤开窗,经常通风,定时消毒。平衡膳食,均衡营养,适度运动,充分休息。2. 春季流行性感冒预防流行性感冒(简称流感)是由流行性感冒病毒(简称流感病毒)引起的急性呼吸道传染病,根据病毒粒核蛋白和膜蛋白的抗原特性和基因特性不同,流感病毒又分为甲、乙、丙型三种。 其中,最常引起发病的是甲型(H1N1,H3N2)预防知识顺口溜:居
7、住环境要注意,经常通风来换气。肥皂清水来洗手,手脏别摸眼口鼻。咳嗽喷嚏需遮掩,随地吐痰要避免。感冒病人不接触,人多场合少出入。出现发热和异常,迅速就医别逞强。增加营养多锻炼,提高免疫很关键。积极防范莫惊慌,人人健康有保障。3. 心理健康教育(1)心理健康的标准有适度的安全感,有自尊心,对自我的成就有价值感。适度地自我批评,不过分夸耀自己也不过分苛责自己。在日常生活中,具有适度的主动性,不为环境所左右。理智,现实,客观,与现实有良好的接触,能容忍生活中挫折的打击,无过度的幻想。适度地接受个人的需要,并具有满足此种需要的能力。有自知之明,了解自己的动机和目的,能对自己的能力作客观的估计。能保持人格
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