我多想去看看教学实录.docx

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1、我多想去看看教学实录我多想去看看教学实录_我多想去看看课堂实录 教学目标: 1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、 方”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学重、难点： 指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教具准备： 生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋 友找出自己在北京旅游时的照片。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、揭题 师：小朋友，认识吗？ 北京在哪儿？北京是什么地方？ 小朋友们，你们想不想去首都北京亲眼看看天安门呢？ 有

2、一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京亲眼看看天安门。今天这节课，我们就来学习第11课我多想去看看。 我多想去看看教学实录_我多想去看看课堂实录 二、学生自由初读课文 师：请小朋友们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号。 三、学生互相提醒容易读错的字 如：升、能，注意是后鼻音；告诉的“诉”地轻声等等。 四、检查字音和认字情况 1、开火车拼读生字。 2、开火车读生字组成的词语。 3、师生共同评议，纠正字音。 五、指名分句朗读课文 要求读得正确、流利。读后评议。 六、同桌一起读课文，理清主要讲什么 1、师：在“我”家的门前，我和妈妈正说

3、着话呢！妈妈告诉我什么？我对妈妈说了什么？请同桌两个同学一起来读课文，找到妈妈告诉了我什么和我对妈妈说了什么，同桌两个同学对读。 2、指名一对同学对读，学生评议。 七、指导朗读、背诵 1、师：妈妈告诉了我什么？ 2、师：妈妈还告诉我什么？ 师：沿着弯弯的小路，走出大山后，还要坐上好几天的火车才能到达北京。可见这个孩子的家离北京远吗？很远很远就是“遥远”。 师：天安门广场上有一根高高的旗杆，每天都要举行升旗仪式，你们想不想看看天安门的升旗仪式？ 看了以后，觉得广场上升旗仪式怎么样？ 学生从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。 指导朗读“广场上升旗仪式非常壮观”这一句，注意“仪式”以后稍停一下， “非

4、常壮观”读重一些。我多想去看看教学实录_我多想去看看课堂实录 3、学生朗读第一、二句。 自由练读、指名读、齐读。 八、课间休息 九、交流收集的图片或照片。 1、师：老师请同学课前收集北京风光的照片，去过北京的同学把自己 在北京照的照片带来，都带来了吗？ 好，请小朋友四人为一小组交流以下，说说自己带的这张图片是北京的 什么地方？去过北京的同学介绍介绍自己这张照片是在哪里照的？ 2、学生小组交流。 3、指名全班交流，用投影片看几名学生的图片、照片，说一说这是被 京的什么地方？ 十、激发学生热爱北京的情感。 师：是的，这个农村的孩子也跟我们一样非常想去北京看看。 谁能读读这句话，要把自己非常想去北京看看得情感读出来？ 指名读，自由读，齐读。