感恩教育.docx

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1、感恩教育 感恩教育 古诗曰：“谁言寸草心，报得三春晖”。自古以来，孝敬长辈就是我们中华民族的美德。“百善孝为先。”作为培育下一代的教师，我们有义务有责任教育我们的孩子们做人从“孝”字开始，明白“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道理，知道“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”的深刻含义。 可是现在的孩子是父母的掌上明珠，是爷爷奶奶的心头肉，是家中的“小皇帝”、“小公主”，他们衣来伸手，饭来张口，过着无忧无虑的生活。什么是孝敬，怎样孝敬真的无从谈起。于是一幕幕生活情景展现在我们面前：放学了，爸爸妈妈或者爷爷奶奶焦急地在校门口迎接着，一看到自己的孩子便马上抢过孩子的书包，将孩子抱上车子，经过小摊前，孩

2、子们叫着嚷着要买这个，要买那个，于是他们拗不过这些小祖宗们，只好停下车子为孩子效劳。每每看到这样的情景，我总是感慨颇深：现在的孩子怎么了？刚才在老师面前还是那么听话那么懂事的好孩子，而一到家长面前就这样了。 “心存感恩，学做真人”，这是我们的校风。在经历了一年多的感恩教育之后，我觉得要孩子们懂得孝敬长辈应该让孩子们从学会感恩开始，感恩父母养育了我，感恩老师培育了我，感恩同伴帮助了我，感恩社会让我拥有这一切。于是在本学期里结合学校的感恩主题从以下几方面对学生进行了孝敬教育： 1、看一本感恩教育丛书走在阳光里。 结合本学期感恩主题的开展，每周五的午读课是重点指导学生阅读走在阳光里一书，一开始我就带

3、着孩子们一起走进感恩父母这一章节，我告诉学生：“因为有了父母才有了我，是父母养育了我们，所以我们首先要感恩的是父母。”当孩子们读着这一个个故事的时候，才知道父母的爱是最伟大的、最无私的，他们“施恩不图报”，我们做儿女的唯有好好孝敬他们才能表达我们的这份感恩之情。 2、学会说一个孝敬长辈的故事。 中华五千年，从古到今，涌现出了很多孝敬长辈的感人故事，他们不仅受到了当时人们的啧啧称赞，更是我们这些后人所应该仿效的。元觉劝父孝祖、文帝待母尝药、黄香温席、毛泽东深情祭父母、陈毅探母洗尿裤、带娘求学的当代孝子申庆伟一个个的故事深深地感动了我。于是我就利用午读课、班队课，甚至是语文课、晨间活动课的间隙给学

4、生讲这一个一个感人至深的孝敬故事，让学生在故事中体会孝敬长辈是我们做小辈的义务，感受到能做到孝敬长辈是一件多么光荣的事情，明白做人从“孝”字开始。孩子们在老师声情并茂、栩栩如生地讲述中也深深被感动了，听着听着，小手不动了，小脚放好了，红扑扑的小脸蛋上出现了几滴眼泪于是我趁热打铁，让孩子们说一说听后的感受，有的说我以后也要好好孝敬我的爸爸妈妈爷爷奶奶，有的说我要好好向他们学习，做一个孝敬长辈的好孩子，有的说我要把这些故事讲给家人听，并告诉他们我也会好好孝敬他们的。虽然只是一些再普通不过的话，却深深地打动了我，眼前不再是那些吵着嚷着要买这买那的“小皇帝”、“小公主”了。接着我就让孩子们把自己最感动

5、的故事说下来，说给家人听，说给同伴听，通过说时时提醒自己做一个孝敬长辈的好孩子。 3、每天做一件孝敬长辈的事。 一个个感人的故事也许是感动了孩子，在孩子幼小的心灵上深深地写下了一个“孝”字，这是基础。但是没有行动还只是一句口号，一句空话。紧接着我就让孩子们开始行动，提出让孩子们每天回去为自己的长辈做一件事情来孝敬他们。于是，每天的晨间活动课的开始几分钟便是孩子们“炫耀”自己是一个孝子的时间：“昨天我帮我爸爸乘饭了。”“乘饭算什么，我为我妈妈洗脚了。”“那我今天回去也要为我妈妈洗脚了。”这是一对同桌的对话。还有为爷爷奶奶敲背的，为爸爸妈妈泡茶削苹果的虽然这只是一件件平常的再平常不过的事，却是孩子

6、们孝敬长辈的开始，也是孩子们人生道路上一个重要的起点。于是放学之后再也看不到爷爷奶奶帮忙背书包的情景了。 4、写一写自己为长辈做完事后的感想。 于是，在孩子们每周的日记中总能看到孩子们用自己稚嫩的文笔写下了一篇篇孝敬日记，虽然他们写得并不出色，但是他们却道出了自己的心声：“为家人分担一点家务，很高兴。”因此每次在讲评日记时我总是在潜移默化中提倡孩子们朝这方面写，并要求写出真情实感。而每周的“写作之星”的评比，我也特别青睐于这方面的文章。 教育孩子懂得孝敬，我们责无旁贷；教育孩子如何孝敬，我们义不容辞。我们也相信在我们的谆谆教导下，“孝心”会深深地嵌入孩子们的心间，化做永恒，并且一生受用，让我们的学生在含“情”脉脉的亲情丝带上书写一个大写的“人”字。