怎样爱惜自己的名誉.docx

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1、怎样爱惜自己的名誉爱惜自己的名誉 一、教学目标 1敬佩爱惜自己尊严的人。 2让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。 3有自尊心，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不铰。能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。 4知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。 二、教学重难点 教学重点：使学生懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。 教学难点：引导学生能以实例区分自尊与不自尊的行为。 三、 教学活动及过程 引入新课 问题导入：师问：你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？ 学生回答 师问：你是怎样做得呢？ 学生回答

2、 教师总结：同学们说的很多，有一些建议很好，名誉也就是好名声。懂得自尊自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分注意爱惜自己的名誉。以良好的言行给人们留下好印象。 自主学习 教师提问：你对你同桌的仪表有什么印象？请做个评价吧？ 借助仪表与名誉的三幅图来引导学生展开讨论和评价： 1谁的仪表美?为什么? 2为什么仪表美是自尊自爱的体现?仪表和名誉之间有什么关系? 3自己的仪表美不美? 就讨论的结果来填写表格。 讨论和评价 首先请同学们认真观察教材41页的四幅图来引导学生展开讨论： 1评价：他们的这些行为会得到别人的尊重吗?为什么? 2在你的同学之间，还有哪些不尊重别人的行为?你怎么看这些行为?

3、 3心理换位想一想：被别人不尊重时会有什么样的想法、做法? 4反思自己是否有不尊重他人的行为?谈谈现在的感受。 就讨论的结果来填写表格。 组织辨析 师问：现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做? 1、春天，路边盛开着桃花。小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。 2、小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。 3、张平在测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平时从不作弊，偶尔一次不会损害自己的名誉。 4、关毅违反了纪律，教师批评他。他看到旁边有几个同学正在看他，就故意昂起头，装出满不在乎的样子。 学生分组讨论并回答教师补充。 师小结：同学们回答得很好。我们做事情切记：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不知羞耻的人，决不会有美德。 教师小结：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不知羞耻的人，决不会有美德。 选一选 教师可以引导学生根据生活场景进行行为的选择练习。 如果你遇到了这种情况，你会怎么做? 1跟着那名六年级的大同学打小同学，要小同学的钱。 ( ) 2站在旁边看热闹。 ( ) 3赶快离开现场，免得找麻烦。 ( ) 4走上前去制止。 ( ) 5找别人来帮忙，救护小同学。 ( )