幼小衔接教案幼升小衔接数学教案.docx
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1、幼小衔接教案幼升小衔接数学教案幼小衔接教案 数 学 教材分析 一、指导思想: 幼小衔接阶段是儿童从幼儿园步入小学课堂,融入小学学习生活的重要阶段,对于儿童往后的学习生涯起着重要作用。本教材在新课改背景下,以一年级数学教材为研究对象,从幼小衔接的角度出发,通过对各版本教材内容、难度和编排的进行分析整合,多方位考虑,承前启后,进一步为丰富幼儿的数感、发展数学思维能力打下基础。 1、根据幼儿发展的生理和心理特征培养幼儿自主探索的能力,重视以幼儿的已有知识经验和生活经验为基础,提供幼儿熟悉的情景,帮助幼儿理解数学知识。 2、通过联系实际的内容,为幼儿了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
2、 3、选取了富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发幼儿的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导幼儿自主探索,合作交流的学习方式,让幼儿在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验,掌握粗浅的数学知识,培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力,为幼儿进入小学学习打好必要的基础。 二、总体目标 通过提供充分的条件,创设各种数学情景来培养幼儿的认识能力,引导幼儿运用各种感官,观察和了解数与数的相互联系,从而初步发展幼儿发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。本教材数学教学的主要分类有:10以内数的读写,以
3、及相对应的加减法;20以内数的认识和意义,以及20以内的不进位加法和不退位减法;整十数、整百数的加减法;会进行简单的连加、连减以及加减混合运算;两位数比较大小以及两个物体之间的大小、多少、高矮等关系;平面图形和立体图形的初步认识;有关日历以及钟表的的粗浅知识;以及数学思维能力训练等。 三、阶段学习内容及目标: 第一阶段教学内容: 1. 美丽的海底世界 2. 我是数字小能手 3. 我最喜欢的食物 4. 比较 5. 找邻居 6. 小狗分骨头 7. 分小圆片 8. 小猴分桃 9. 苹果熟了 10.打雪仗 11.火眼金睛 12.小象摘苹果 13.节日礼物 14.拼图乐园 15.找路线 16.动物吃水果
4、 17.数一数,连一连 18.填填数字 19.合理分组 20.找相关 第一阶段教学目标: 1. 教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。用正确的方法书写110的数字 2. 教幼儿利用实物或图形,辨别物体的高矮、长短、大小等。 3. 教幼儿学习5以内的加减,正确迅速地掌握5以内的数的加减运算。 4. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、圆形、并能迅速地区分。 5.进行数学思维能力训练,发展幼儿学数学用数学的数学思想。 第二阶段教学内容: 1.分铅笔 2.农场里的鸡 3.海底探险 4.分皮球 5.画水果 6.动物乐园 7.小金鱼安家 8游戏屋 9.以内加法表 10.10以内减法表 11.方位高手前后 1
5、2.方位高手左右 13.方位高手上下 14.口编应用题我是能干的小学生 15.口编应用题可爱的小猫咪 16.口编应用题快乐的小动物 17.找找块数 18.小动物换水果 19.打孔机 20.小动物找链子 21.移多补少 22.采蘑菇,割青草 第二阶段教学目标: 1.教幼儿学习10以内数的分解组成。 2.教幼儿学习10以内的加减,正确迅速地掌握10以内的数的加减运算。 2.教会幼儿多角度观察图形,学会一图两式、一图三式、一图四式的思考方法。 3.通过带领幼儿整理10以内加法表和减法表,发现算式之间的规律,提高口算速度。 4.引导幼儿学习以自身为中心和以客体为中心来区别前后、左右、上下。 5.创设具
6、体情景,让孩子在情境中学会用简短的语言表述数学问题。 6.进行数学思维能力训练,发展幼儿学数学用数学的数学思想。 第三阶段教学内容: 1. 数小棒 2. 田园丰收了 3. 比较 4. 小猫喵喵 5. 摆小棒游戏 6. 摆小棒游戏 7. 糖果小屋 8. 糖果小屋 9. 猜猜我是几 10.魔法数字 11.魔法数字 12.口算我最棒 13.小小理财家 14.小小理财家 15.认识二等分 16.补墙 17.找四季 18.动脑筋取皮球 19.滑坡猜想 20.走迷宫 第三阶段教学目标: 1.用正确的方法书写20以内的数字,认识20以内的单数和双数,并能进行正确的数数,顺数,倒数。 2.初步认识数位名称,个
7、位和十位,并了解它们的含义。 3.会书写并运用“、”来表示两位数的大小关系。 4.教幼儿学习20以内的不进位加法、和不退位减法,并能正确迅速的进行计算。 5.初步认识人民币,简单了解“元、角、分”之间的关系。 6.进行数学思维能力训练,发展幼儿学数学用数学的数学思想。 第四阶段教学内容: 1. 小兔回家 2. 摘丝瓜 3. 小河边 4. 拼图乐园 5. 我是优秀饲养员 6. 我是优秀饲养员 7. 我是优秀饲养员 8. 日历的秘密 9. 日历的秘密 10.我是时间小主人 11.我是时间小主人 12.我是时间小主人 13.哈佛小学堂闯关测试题 14.照镜子 15.记一记 16.榨汁机 17.串珠子
8、 18.一笔画 19.打扫卫生 20.图形中的数字 第四阶段教学目标: 1.教幼儿认识正方体、长方体、圆柱体、球体,并能迅速地区分。 2. 教幼儿学习整十数、整百数的加减法,并能正确迅速的进行计算。 3.教幼儿学习20以内不进位、不退位加减法,并能正确迅速的进行计算。 4. 教会幼儿进行简单的连加、连减以及加减混合运算。 5.带领幼儿从日历中获取粗浅的数学知识,初步认识钟表,会认整时、半时。 6.进行数学思维能力训练,发展幼儿学数学用数学的数学思想。 上册 第一单元 1、美丽的海底世界 教学目标: 1对“15各数的认识。 2进一步体会数与生活的密切联系。 3培养学生的观察能力。 4.初步认识“
9、第几”和“几个”的不同意义。 教学重点难点: 1认识1、2、3、4、5体会数与生活的密切联系 2了解1、2、3、4、5代表什么 教学准备: 1-5的数字卡片 教学过程 一、导入: 今天老师带大家到美丽的海底世界去旅游,你们想去吗? 请你们仔细观察,图中有什么? 集体交流:学生可能说:一条鱼、两只海豹、 二、新授 师:平时,你还在什么时候会说到或用到“1”? 学生说一说 师:谁能总结一下,“1”都可以表示什么? 师:在生活中,我们也经常用到2、3、4、5等数字,这些又可以表示什么呢? 学生回答:2只小狗,3个人等 三、小组活动 5位同学站成一排,选自己喜欢的数字贴在胸前,表示自己是几号。师:同学
10、们,台上有几位小朋友?他们衣服上的数表示什么? 老师问台上的小朋友,你是几号?你排在第几个? 小朋友逐个说一说。 四、练一练 完成课本连线以及涂色,巩固所学知识。 五、小结:这节课你学到了什么? 2、我是数字小能手 教学目标: 1在已有的生活经验上体会数的意义,感受到数学就在身边 2培养学生仔细观察、认真思考自主探索的能力 3通过动手操作,使学生会数数、读数、写数,初步体会数序的含义 教学重难点: 正确数出物体的个数正确书写数字 教学准备:多媒体课件、数字卡片、田字格黑板 教学过程: 一、引入 教师谈话:你有几个好朋友?能给大家介绍介绍吗? 1同学之间互相介召、互相说 2指名回答 教师根据学生
11、所说的在黑板上贴数字: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二、讲授。 教师谈话:我们已经会数出1到10各数了,这些数该怎么写呢?谁会写 1 ? 2怎么写? 教师提问:你们觉得他们写的怎么样?那么怎样写才能写的又漂亮又规范呢? 出示田字格及示范字,重点书写15各数。 教师提问:看到这些字你有什么感觉? 教师:让我们一起来练习怎么写的 比较:你认为哪儿写的比较好?还有什么不足之处。 三、理解序数与基数; 出示课本情境图:回答问题 1、一共有只小动物。 2、其中, 排在第个。 3、 排在第个。 4、请你圈住三只小动物。 5、请你圈住第三只小动物。 学生回答,师生共同评价。 3、我最喜欢的食物
12、 教学目标: 1、认识6-10各数,能正确数出610的物体个数;正确读、写610各数;顺数、倒数010各数。 2、养成良好的书写习惯;初步培养学生的反思和检查能力。 教学重难点:正确读、写610各数 教学准备:多媒体课件、数字卡片、田字格黑板,610的数字卡片。 一、复习数字儿歌 二、创设情景,认识6-10各数 师:你们都喜欢吃什么水果呢? 学生回答。 师:这里有一些水果是老师最喜欢吃的 师:你能数数这些水果分别有几个吗? 教师零乱贴出610的数字卡片。 指导学生看书画圈。数形结合,把数量和数字符号对应起来。 三、讲授 学写数字: 看老师示范并指出书写要点;说说书写要点;老师示范书写;书空写数
13、字;独立试着书写; 观察数字卡片6、7、8、9、10 指导学生写 教师边示范,边说明各数的书写要点: 6的书写要点:从右上有起笔往左下角写,再在下半格画一个圆。注意:下半部分的圆要写满下半格。 7的书写要点:从左上角起笔往右上角写平,再往上半格的中间拉。 8的书写要点:从右上格起笔,先写一个拼音“S”,再往右上格写,注意:不能写成两个圆合在一起。 9的书写要点:像拼音字母“q”,但这一竖要向左边斜一点。注意:上半部分的圆要占满上半格。 10-的书写要点:左边的1和右边的0分别占半格。 学生边看老师示范或课件演示,边在桌子上用手写一写。 学生在第课本上先描红,再独立写一个。 四、小组活动:你会写
14、自己家的电话号码吗?试试看。 小组内说一说:6、7、8、9、10还可以表示什么? 4、比较 教学目标: 1.通过数数、比较活动,体验多少的比较方法。 2.认识符号“”、“”、“”、“”、“”?这个 式子93怎么读?(9大于3); 出示“”,它的名字叫什么?(大于号) 师:9比3多,用“”表示,那么3比9 少,可以用“”表示吗?应用什么符号表示? 出示“ ”,它的名字又叫什么呢? 这个式子怎么读?3”、“” 说一说,几大于几? 三、巩固练习:填一填: 教师指导学生完成练一练各题。 四、小结:你有什么收获? 5、找邻居 教学目标: 1.认识相邻数,探索三个相邻数之间的关系。 2.感受10以内的自然
15、数例中三者之间的等差关系 活动准备: 1:幼儿用书、 2:教学图卡组 3:蘑菇房子 教学过程: 1、创设情景,呈现已有经验。 教师提问:你们知道什么是邻居吗?你们旁边的两个小朋友就是你的邻居,请小朋友们说说你旁边的邻居是谁好吗? 引导幼儿认识相邻数。 教师:小朋友们有邻居,数字宝宝也有邻居呢,教师出示房子和数字图卡请小朋友来给数字宝宝搬家,并找邻居。幼儿操作,教师记录。 2:探索相邻数之间的等差关系。 请你仔细看一看,邻居和中间的一个数有什么关系? 前面的比中间的数要怎么样?后面的呢? 教师小结:他们都有一个共同的秘密,就是前一个数比中间的小,是它的小邻居,后面的一个数比中间的大,是它的大邻居
16、,前后两个数就是中间这个数的相邻数。 3:实际操作,让幼儿运用新经验位数字找邻居。 教师提问:请你小朋友为3、5、7、这些数字宝宝找小邻居和大邻居。 分组讨论,4:拓展:为相邻数找共同的邻居。 教师出示两张数卡提问:谁是5的邻居,又是7的邻居呢? 幼儿操作,举卡回答。 教师小结:6是他们的共同邻居。它是5的大邻居,7的小邻居。 5:操作幼儿用书,并完成练习。 引导幼儿填空。 教师:是相邻数的手拉手才是好朋友,请在空白框里写上数字使它们成为好朋友。 幼儿互相交流操作结果。 第二单元 1、小狗分骨头 活动目标: 1、初步学习2和3的分解和组合,认识分合符号“”“”初步理解部分数与整体数的关系,发现
17、数的多种分解方法。 2、 激发幼儿学习数的组成的兴趣。 活动重点:初步学习2和3的分解和组合,理解分解组成的含义。 活动难点:理解部分数与整体数的关系,发现数的多种分解方法。 活动准备: 小狗的图片若干,骨头若干,积木、操作雪花片、小串珠等 活动过程: 1、讲解示范:把两根骨头分给两只小狗,提问:2可以分成几和几?再把2根骨头放到一起,提问:1和1和起来是几? 同样方法用3根骨头演示3的分解与组成。 用数字表示算式并讲解算式: 2整体数 分解号 1 1 部分数 2、自身体验:幼儿自由结合2人一组,按老师的口令进行分合练习,如老师说:2可以分成1和1,两人迅速分开,老师说:1和1合起来是2,两人
18、便迅速拉手站在一起。 3、请幼儿自由尝试:充分利用积木、操作雪花片、小串珠,等进行组成分解练习,教师巡回指导,鼓励他们发现数的组成方式。 4、用“手势口述游戏”“拍手对歌”进行巩固。 5、同样的方法学习3的组成和分解 6、观察理解,完成书中的要求。 教师指导幼儿指认整体数,分合号和部分数。 在空格中填写相应的数字,并读出分解式。 活动延伸:引导幼儿在生活中练习数的组成,如在家中分水果,在幼儿园分午点等。 手势口述游戏。 如:练习2的分解,在胸前拍2下,并同步口述:“1、2”,然后,两手指尖相对,腕部分开,做出分解号”的样子,口述:“分”表示分解,再分别在左右肩上方各手手一下,并同步口述:“1”
19、“1”。 2的组成,方法同2的分解。两手腕部相对,指尖分开,做出的样子,表示合起来。 拍手对歌 师:小朋友,我问你,2可以分成几和几? 幼儿:某老师, 我告诉你,2可以分成1和1 2、分小圆片 活动目标: 1、让幼儿感知4的组成,知道4的分合关系。 2、发展幼儿的分析能力、观察能力掌握4的组成。 3、初步培养幼儿的记录能力。 活动重难点:能通过观察、分析一个数多种分法,掌握4的组成。 活动准备: 小圆片若干 纸杯 纸团 数字卡 活动过程: 一:复习3的组成与分解。 1、“拍手歌”复习3的组成与分解。 二:情境创设,学习4的组成与分解。 1、师:小朋友真厉害,看看梁老师帮你们请来了谁? 2、出示
20、小兔子。 丰收的秋天到了,农民伯伯扒了许多的萝卜,我们来数数有几个? 3、师出示萝卜,用圆片代替萝卜并一个一个贴在黑板中间。 提问:有几个萝卜?用数字谁来表示? 4、教师:农民伯伯要把4个萝卜分给两只小兔子吃,这可给农民伯伯给难住了,小朋友你们有什么好的办法来帮助农民伯伯? 5、请个别幼儿来分。 师提问:你是怎么分的?4个萝卜分成了几个和几个? 幼儿汇报 6、请第二个小朋友来分 小结:4的分法有几种? 三、游戏 1、大三班的小朋友都非常的棒,老师带来一件神秘的礼物,我们看看是什么? 2、出示杯子和纸团 我们要来和杯子纸团来玩一个游戏,游戏的名字是要仔细听游戏规则。 3、玩游戏 四、记记录卡 1
21、、小朋友游戏好玩吗?看看老师手上有什么? 2、出示记录卡。 提问:记录卡上有什么?那我们应该怎样去记录? 3、幼儿记录。 4、检查 五、游戏 1、游戏规则:听音乐找朋友,找到的朋友手拉手,数字卡合起来总数是4。 2、找朋友。 3、检查。 六:结束活动。 由教师带领幼儿出教师和数字卡玩游戏结束活动。 3、小猴分桃 活动目标: 1、让幼儿感知数字的组成和分解,了解数与数之间存在一定的逻辑关系。 2、能学会5的多种分法。 3、培养幼儿参与数学活动的兴趣,并能从其中得到快乐。 活动重难点: 能通过观察、分析一个数多种分法,掌握4的组成。 活动准备: 师:小猴子 桃子幼:笔 记录卡 数字卡纸片每人5张活
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