幼儿陶艺教案合集.docx
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1、幼儿陶艺教案合集陶艺教案:美丽的树 一、活动内容:美丽的树 二、活动要求: 1、通过身体表现,激起幼儿徒手制作去表现树干的形态。 2、巩固泥塑中的搓条、捏接的技能技巧,并尝试用落叶来装饰树干。 2、发展幼儿的创造思维和想象力,体验陶艺制作的乐趣。 三、材料及环境创设: 1、泥、泥工板每人一份。 2、课前幼儿去户外观察过树,并拾好大量的叶片小的落叶. 四、活动指导: 带领幼儿赏树,并进行游戏“变变变”,引导幼儿用身体将树干的各种形态表现出来。 “小朋友,树是千姿百态的,树上的树枝也是向各个方向伸展的。现在我们来做一个树的游戏“变变变”,用我们的身体来表现树的形态。小朋友可以一个人做,也可以找伙伴
2、一起来做一棵树,看看哪棵树最漂亮。”幼儿游戏,教师引导幼儿大胆的用身体表现各种树的各种形态,并及时给予肯定及表扬。 幼儿大胆的动手尝试制作树干,教师巡回查看。 教师请个别幼儿示范制作树干。 教师在请个别幼儿示范时,教师在旁给予适当的解释说明,告诉其他幼儿这种方法的技能技巧,及注意的问题。 幼儿再次制作树干,并加树枝及树叶。 1、要求幼儿大胆的去取泥塑造树干的外型形态,表现出树干的千姿。 2、鼓励幼儿用泥来做树枝并与树干连接,提醒幼儿注意树枝与树干的关系。 3、幼儿用在户外地上拾来的树叶插到树枝上。 、将幼儿展示出来,大家互相欣赏,讲评。 、以开一个树的展览宣传会将幼儿带出活动室。 “小朋友做的
3、树都很好看,那你们知道树对我们人类有什么用吗?”幼儿自由发言,“哦,原来树对我们人类有这么多的好处,那我们可得好好宣传宣传。走,我们用我们做的树去开个树的展览宣传会。” 大班陶艺活动:有趣的泥巴 设计意图: 陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴,几千年前就走在世界艺术的前列,如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了,并深入到我们的日常生活中,使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性,是最自然不过的事,而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力,培养孩子一种终身受用的高尚志趣,让孩子们开始懂得美,开始喜欢艺术。
4、在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义,更是孩子们快乐的载体,所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中,教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品,让幼儿能够感受陶艺的魅力,并结合课件以局部展示陶艺品的方式,拓展幼儿的想象力。 目标: 1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品,感受陶艺的魅力。 2.以局部展示陶艺品的方式,拓展幼儿的想象力。 3.培养幼儿对陶文化的热爱。 准备:陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐 过程: 一、幼儿听音乐入活动室。 二、教师逐一出示课件,幼儿欣赏并进行发散性思考。 1、出示课件一 小朋友们,你们看这像什么? 2、.出示课件二 现在又像什么了呢? 3、出示课件三 现在有变成
5、什么了呢? 它是装饰在什么物体上的呢? 那么它会有什么样的罐口呢?是罐脖子长长的;大大的;还是小小的呢? 教师小结:哦,原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊! 三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品,感受陶艺的魅力。 1、出示部分陶艺实物,让幼儿去看;去触摸;去欣赏。 小朋友们,你们看这儿有很多的陶艺作品,我们一起来看看。 师:你最喜欢哪个作品?它是什么样的? 2.出示陶艺课件,幼儿欣赏精美的陶艺作品。 你们瞧,我这儿还有更多的陶艺作品。 四、幼儿创造性地装饰陶艺作品 1、师:我有好多未完成的作品,现请你们来装饰一下,让它们变的更漂亮! 2、幼儿分组合作装饰陶艺,教师鼓励幼儿用上陶艺工具。 五、活动
6、结束 你们真棒,作品太美了!现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏! 自评: 优点: 1.教师给幼儿提供了一个自由想象和表达的空间,幼儿们在本活动中能尽情地想象、猜测、描述、表达。 2.本活动的各环节都很清晰,层层递进,让幼儿们从欣赏图片到欣赏事物到欣赏大师作品再到动手操作。陶艺的魅力不断影响着幼儿,从而培养了幼儿对陶文的热爱。 3.课堂气氛较好,幼儿、教师、陶文很自然和谐的融合在一起。 不足之处: 1.由于准备不是很充分,将欣赏大师作品这一环节漏掉了,所以只能将它移到最后一环节。 2.大师作品的图片不够丰富与美观。 3.装饰材料不够丰富。 建议: 可收集制作陶罐过程,将它与欣赏陶艺作品相结合
7、。 陶艺:小狗闹春 活动目标: 1、学习用泥塑造不同的小狗形象,初步学习一些简单的装饰方法。 2、通过对小狗的装饰,提高幼儿的审美能力。 3、乐意进行陶艺活动,体验泥塑的乐趣。 活动准备: 1、各种小狗的图片、具有新年气氛的音乐。 2、紫沙泥人手一份、泥工板、辅助工具、毛巾等。 3、幼儿事先穿好陶艺服。 难点与重点:学习掌握一些简单的装饰方法 活动过程: 一、谈话活动: 1、今年是什么年? 2、狗有很多品种,你知道有哪些吗?它是什么样子的? 今天我们一起用泥来做各种各样的小狗,好吗? 二、教师讲解示范制作方法 1 、请幼儿说说小狗身体各部分的形状,并根据幼儿的回答按头身体尾巴等顺序用泥塑造出“
8、小狗”的基本外形。 2、请幼儿说说想把这只狗做成什么样的小狗?教师选一方法对“小狗”进行装饰。 三、幼儿制作,教师巡视 1、现在这已经有一只“小狗”了,现在请你们也来做一只可爱的“小狗”,可以利用你身边的辅助工具进行装饰。 2、鼓励幼儿大胆取泥,进行制作,并能大胆地运用不同的方法进行装饰 四、“小狗闹春” 1、请个别幼儿上前介绍自己的作品,引导其他幼儿进行评价。 2、播放喜庆音乐,请幼儿手拿自己的作品进行表演。 大班陶艺教案:漂亮的家具 一、活动要求: 1、通过活动,激励幼儿说、做,大胆的在同伴面前表述的能力。 2、巩固陶艺活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。 3、发展幼儿的创造思维和想象
9、力,体验陶艺制作的乐趣。 二、活动准备: 1、家具的多媒体展示-VCD一盘。 2、泥、泥工板、泥工辅助工具若干。 三、活动指导: 谈话引题。 教师与幼儿共同交谈家里有什么家具?又有什么用? 观看家具的多媒体展示-VCD,引导幼儿仔细观察。 幼儿动手尝试制作家具,教师巡回指导。 1、鼓励幼儿大胆的去取泥塑造家具,鼓励幼儿大胆去设计外型各异的家具。 2、提醒幼儿尽量保持地面及桌面干净。 3、鼓励幼二间相互交流制作方法和思路,幼儿可以单独制作,也可以寻找伙伴合作制作。 “家具展销会”。幼儿园教案网 1、请每位幼儿围成圆圈坐好,并将作品放在自己的前面。 2、逐个轮流的介绍自己设计的家具名称及特色。 3
10、、幼儿间相互欣赏和评价。 将幼儿制作的作品展示出来,并要求做好的幼儿自觉整理。 陶艺:神奇的飞毯 活动目标: 1、鼓励幼儿大胆设计、制作陶艺飞毯。 2、激发幼儿对陶艺制作的兴趣。 活动准备: 1、紫砂泥、泥工板、陶艺服。 2、辅助工具:印花工具几何图形模具等。 3、成品-神奇的飞毯。 活动过程: 一、导入活动,引起幼儿兴趣。 教师:小朋友都很喜欢装饰品,今天刘老师带来的装饰品可神奇了,不管是把它悬挂厅堂还是铺在走廊上,都会使屋子装扮得热闹又漂亮。它是什么呢? 二、欣赏各种陶艺飞毯艺术。 1、 出示各种飞毯让幼儿观察。 老师:“你们喜欢这些地毯吗?这些地毯是什么形状的?上面是什么样子的花纹?花纹
11、是一样排列的?” 幼儿回答后教师总结:地毯有圆形的、方形、椭圆形、正方形、菱形、半圆形等。上面的图案不同,有动物的、有花卉、有水果的、有花纹。 2、师:“你们知道这些地毯是用什么工具做出来的? 三、介绍陶艺飞毯制作方法。 先选择一块紫砂泥,用撮的方法将泥撮成又有粗又长的长条,然后用小雪花片或带有凹凸不平的小玩具来装饰四周的花边,中间可以用小鸡的印画工具,有的小鸡正展开翅膀玩前跑,有的小鸡好象正在捉小虫,有的小鸡好象吃饱了,有的累了正在休息、 这样的图案喜欢吗? 四、幼儿制作飞毯。 1、“那你们想做什么样的地毯?请幼儿说出自己想法。 2、交待要求,幼儿操作。 “快要过新年了,你们也来做条飞毯把我
12、们的教室打扮得喜气洋洋呢?”鼓励幼儿创作,引导幼儿塑造出不同图案的飞毯。 五、结束。 完成后放于陶艺角一起展览。 大班陶艺教案:好玩的泥板 活动目标: 1、让幼儿学会用牙签、瓶盖、麻布等不同的装饰工具塑造泥板的不同形象; 2、鼓励幼儿发挥想象,用泥板塑造出丰富、生动的形象; 3、正确使用装饰工具,注意活动时的卫生与安全。 活动准备: 1、泥工板、泥人手一份,抹布一组一条; 2、牙签、瓶盖、麻布、树叶等陶艺工具若干; 3、幼儿已经有过擀泥的经验; 4、幻灯设备,电视机。 活动指导: 一、课题: 1、师:小朋友们,你们吃过面条吗?那你们会擀面吗?。 2、出示泥,教师示范擀面,边示范边引导回忆擀泥的
13、经验,激发幼儿参与活动的兴趣。 二、幼儿擀泥,教师巡回调查幼儿的设想。 1、分发泥,鼓励幼儿正确擀泥:取大块泥,通过团圆压扁铺板用擀泥板擀泥; 2、要求幼儿在擀泥时,要将泥擀得厚实一点、均匀一点; 3、教师巡回指导,并调查幼儿对泥板的形象构想,鼓励幼儿大胆发挥自己的想象,表达完整自己的构想。 4、教师小结:刚才,我调查了小朋友们对塑造泥板的形象构想,由手提包、有手机等等,我希望接下去你们能够发挥你们的本领,完成你们的构想。 三、幼儿开始创作。 1、分发牙签、瓶盖、麻布、树叶等装饰工具和材料,鼓励幼儿可以自由选择牙签、瓶盖、麻布、树叶等工具辅助塑造自己的泥板形象,也可以自由选择同伴搭配组合进行创
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