小学语文毕业考试重点课文复习资料22222.docx
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1、小学语文毕业考试重点课文复习资料22222小学语文毕业考试重点课文复习资料 六年级上册课文重点内容 第一单元重点课文:山中访友草虫的村落 山中访友 1 、作者:李汉荣 力的散文,采用比喻、拟人、排比等手法,使文笔生动活泼,很好地表达了对山中 “ 朋友 ” 的那份深厚感情。 草虫的村落 1 、作者:郭枫 2 、标题含义: 比喻句,指虫子们的佑主持修筑京张铁路的过程:、。 詹天佑开凿居庸关采用的是开凿八达岭采用的是的形式,介绍了作者对两位母亲 6 、人物评价:桑娜是一个的妇女。渔夫是一个的丈夫。 7 、文章情节:课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已只有一个地球 5 、写作方法:本文是
2、一篇,说明文常用的说明方法有:下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、画图表、引资料等。说明方法以及作用:列数字科学准确2 、标题含义:山中访友 运用拟人手法;访,拜访;友:指山中的一切自然界的朋友。 3 、重点问题: 说说作者在山中都拜访了哪些 “ 朋友 ” ,想一想为什么以 “ 山中访友 ” 为题。 答:作者拜访的 “ 朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以 “ 山中访友 ” 为题目是运用拟人的手法,将自然界的一切都称之为朋友,这样写更能激发读者的阅读兴趣。 读读下面的句子,体会这样写的好处。 啊,老桥,你如一位德高望重
3、的老人,在这涧水上站了几百年了吧 ? 答:作者把 “ 老桥 ” 比喻 “ 一位德高望重的老人 ” ,“站”是拟人的用法,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 答:拟人化的手法,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。 4 、中心思想:作者与 “ 山中朋友 ” 互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了作者对大自然的无限热爱。 5 、写作方法: 构思新奇、富有想象 快乐天地。村落:森林边缘的小丘。 3 、重点问题 想一想随着作者的目光,你在 “ 草虫的村落 ”
4、看到些什么。 答:我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的 “ 村民们 ” 、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的 “ 村民们 ” 、气象观测者、建筑工程师。 填空:作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫,把它想象成了 ;看到花色斑斓的小圆虫,把它们想象 ;看到振动翅膀的甲虫,把它们想象 ;看到推着食物行走的甲虫,把它们想象 4 、中心思想: 作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 5 、写作方法:这是一篇散文,它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的 ,运用等修辞手法,将一个草虫世界生
5、动地展现在大家面前。 第二单元重点课文:詹天佑怀念母亲 詹天佑 人物评价:詹天佑是一个的人。 3 、重点问题: 课文是从三个方面来叙述詹天法)。 第三单元重点课文:穷人唯4 、中心思想: 课写了我国杰出爱国一的听众 工程师詹天佑克服重重困难主持修筑穷人 1 、 作家作品:这是著名作家 写义精神和卓越才能,反映了中国人民的一个小说,主要作品有安的智慧和力量。 娜卡列尼娜、战争与和平、复怀念母亲 1 、作者:季羡林 活等 。 2 、标题含义:怀念两个母亲:亲生3 、重点问题: 母亲和祖国母亲。 段落:她忐忑不安地想: “ 他会说什3 、重点问题 么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个“ 我的祖国母亲,我
6、是第一次离孩子已经够他受的了 是他来开她。不知道为什么,我这个母亲也啦? 不,还没来! 为什频来入梦。 (“ 频来入梦 ” 是什么意么把他们抱过来啊? 他会揍我思 ? 你知道祖国母亲 “ 频来入梦 ” 的!那也活该,我自作自受 嗯,的原因吗 ?) 揍我一顿也好! ” 答: “ 频来入梦 ” 的意思是祖国母问题:这一段采用了什么写法?解释亲经常到梦中来。作者远离故土,身词语忐忑不安的意思,并分析桑娜当居异国他乡,尤其作者是第一次离开时的心理? 祖国,犹如孩子离开母亲的怀抱,心答:本段写法:,中无限思念。日有所思,夜有所想,省略号的连续运用,表明桑娜当时的所以 “ 祖国母亲 ” 不断在梦中浮心理活
7、动时断时续,逼真地写出了桑现。 娜的。 “ 忐忑不安 ” 形 然而这凄凉并不同普通的凄凉容心神不安定。桑娜抱回孤儿后,面一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出对自己的五个孩子,她紧张、担忧,的味道,浓浓地糊在心头。 ( 为什么她不知道丈夫会说什么, a 觉得自己我在想到故乡、老朋友时,心里感到这样做给丈夫增加了负担 ,觉得对不凄凉,却又是甜蜜的 ?) 起他;她担心丈夫突然回来, b 不知答:凄凉是因为作者身在异国小城,道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的心中有忧愁、有思念;甜蜜是因为回事 。 c 但是她宁可让丈夫揍一顿,想起故国的亲朋好友,感到他们无处也要收养孤儿。 不在,他们是那样牢固地烙印在自己4
8、、中心思想:赞扬了桑娜和渔夫宁的记忆深处,在作者孤寂时陪伴着他,可自己吃苦也要帮助别人的美好品心中自然又多了一丝安慰。 质。 1 故邻居西蒙的两个孩子的故事。 唯一的听众 1 、作者:落雪 3 、重点问题: “ 我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。 ” 答: a 老人并没有耳聋。 b 作为一位音乐学院最有声望的教授,老人听出 “ 我 ” 拉得并不好,更从 “ 我 ” 被人发现后 “ 准备溜走 ” 的举动中,发现 “ 我 ” 缺乏自信。她为维护我的自尊,帮我树立自信,让 “ 我 ” 有了面对老人拉琴的勇气, 老人谎称自己耳聋。 4 、中心思想:本文记叙了 “ 我
9、” 在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了 “ 我 ” 对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 5 、写作方法:本文有两条线索,一条是 “ 我 ” 的心理、行动的变化,一条是老妇人的语言变化。 7 、文章情节:本文记叙了 “ 我 ” 在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。 第四单元重点课文:只有一个地球这篇土地是神圣的 具体; 举例子具体真切;作比较突出强调;打比方形象生动 例如:地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资
10、源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。在群星璀璨的宇宙海洋中,地球就像一叶扁舟。 地球表面的面积是 5.1 亿平方千米,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的。 这片土地是神圣的 1 、作者:西雅图 3 、重点问题:理解下面句子的含义 “ 任何降临在大地上的事,终究会降临在大地的孩子身上。 答: 地球是人类的家园,如果家园受到破坏,那么任何对大地的影响,对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接点明了人类的生存与大地的密切关系。 “ 大地不属于人类,
11、而人类是属于大地的。 ” 答:大地不属于人类:人类不是大地的主人,谁也没有权利,也不可能拥有对大地的控制权,谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。人类属于大地:因为大地使人类的生命不断 得以繁衍、延续,离开大地,人类将无法生存。 4 、中心思想:本 文是印第安酋长西雅图的著名演说,他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系,强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。 5 、写作方法:文体;文章结构总分总 第五单元重点课文:少年闰土 1 、作家及作品:鲁迅原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。 1918 年 5 月, 首次用“鲁迅”作笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人
12、日记。他一生创作和翻译了许多作品,如小说集呐喊 彷徨 故事新编, 散文诗集野草 , 散文集朝花夕拾 ,杂文集坟热风华盖集。课文选自他的小说故乡。鲁迅以笔为武器,战斗了一生,被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家,是中国文化革命的主将。 3 、重点问题 闰土向我讲述了哪几件事?表现了闰土怎样的特点? 答:雪地捕鸟 聪明能干,见多识广;看瓜刺猹 机智勇敢; 海边拾贝、看跳鱼儿 生活丰富多彩。 谈谈对 “ 他们都和我一样,只看见院子里高墙上四角的天空 ” 这句话的理解。 答: “ 他们 ” 指 “ 我 ” 往常的朋友。 “ 院子里高墙上的四角的天空 ” 指 “ 我 ” 和 “
13、往常的朋友 ” 生活的天地非常狭窄,由于整天关在高墙深院里,与生活在海边的闰土相 比,形成了鲜明的对比。这句话表达了 “ 我 ” 对自己所处环境的不满,流露了对农村丰富多彩生活的向往。 4 、中心思想:课文通过作者的回忆 , 刻画了一个见识丰富而又活泼可爱 , 聪明能干的农村少 年 闰土的形象 , 反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情 5 、写作方法:四件事情,作者写得有详有略,从不同的方面表现闰土的特点。 6 、人物评价:闰土是一个的农村少年。 我的伯父鲁迅先生 1 、作者:周晔。 3 、重点问题 我的伯父鲁迅先生课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事,说说他给你留下了
14、怎样的印象? 答:叙述了四件事:谈水浒传、笑谈 “ 碰壁 ” 、热情救助黄包车夫、关心女佣 。 笑谈水浒传表现了他对青少年的关心和爱护; 谈 “ 碰壁 ” 表现了他对旧社会的痛恨; 救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心; 关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。 理解 “ 你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗? ” 这句话的含义 答: “ 四周黑洞洞的 ” ,比喻当时社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点儿民主和自由都没有。 “ 碰壁 ” 是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从话语中,可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。 那几件事情? 4 、
15、中心思想:本文通过回忆,记述答:记叙了嘎羧英雄垂暮、重披战甲、了伯父鲁迅先生给我留下深刻印象的凭吊战场、庄严归去四个感人情节。 几件事,表现了鲁迅先生对待学习的第八单元重点课文:伯牙绝弦认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人月光曲 伯牙绝弦 民的思想感情,也表达了作者对伯父1 、资料袋:俞伯牙、钟子期相传为的敬爱和怀念之情。 春秋时代人,关于他们二人成为知音6 、人物评价:鲁迅先生是一个的人。 常有提及,如:“借问人间愁寂意,伯第六单元重点:背默前 4 首古牙绝弦已无声”“高山流水琴三弄,明诗及书下注释 。 月清风酒一樽”“钟期久已没,世上无第七单元重点课文:老人与海知音”。明代小说家冯梦龙根据这个
16、传鸥最后一头战象 说创作了伯牙摔琴谢知音,收在警老人与海鸥 4 、中心思想:世通言中。 由于这个传说,人们把表达了老人对海鸥无私的爱以及海鸥真正了解自己的人叫做“知音”,有“高对老人的那份令人震撼的情。 山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 5 、写作方法:描写人物方法主要有2 、标题含义:绝:斩断 伯牙绝弦:四种:外貌描写 ( 肖像、衣着、神俞伯牙斩断琴弦 态 ) 、语言描写、动作描写、心理描3 、重点问题:背默课文、翻译诗句写 他背已经驼了,穿一身褪色意思。 伯牙鼓琴,志在高山,的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!” 连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色翻译:伯牙弹琴的时
17、候,心里想到高;老人望山,钟着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着企盼子期听了赞叹道:“你弹得太好了!简;在海鸥的鸣直就像巍峨的泰山屹立在我的面前!” 叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。伯牙所念,钟子期必得之。 翻;老人把饼干丁很小译:伯牙心里想到什么,钟子期一定心地放在湖边的围栏上,退开一能准确地道出他的心意。 步 子期死,伯牙谓世再无知音,乃7 、文章情节:课文主要讲了的事。 月光曲 最后一头战象 1 、作者:沈1 、资料袋: 贝多芬是德国最伟大的石溪,我还知道他的作品第七条猎音乐家之一,对世界音乐的发展有着狗 举足轻重的作用,被尊称为 “ 乐3 、重点问题:文章依次继续了嘎羧圣 ” 。贝多芬生活道路
18、非常坎坷, 26 2 岁时听力开始减弱,晚年失聪,只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难,一生创作了许多不朽的作品,如广为流传的交响乐英雄命运田园合唱。 2 、标题含义:月光曲又叫月光奏鸣曲月光。贝多芬弹奏了两支钢琴曲,第二支是月光曲。 3 、重点问题 想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听;为什么弹完一曲,又弹一曲。 答:弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动;弹第二曲因为失明姑娘爱音乐,懂音乐,贝多芬遇到了知音,激发了他创作的欲望和灵感,所以弹完一曲,又弹一曲。 . 听着琴声,皮鞋匠兄妹好像看到了什么? 答:皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的奇丽画面。海面由平
19、静 波涛汹涌,体会到乐曲由舒缓流畅 高亢激昂。 6 、人物评价:从本课看出贝多芬是一个的人。 小学语文毕业考试重点课文复习资料 第一课文言文两则 1、学弈选。通过写弈秋教两人下棋的事,说明了学习必须专心致志,不能三心二意道理。 2、两小儿辩日选自列子汤问,故事体现了两小儿善于观察,敢于提问,说话有理有据和孔子实事求是的态度。 第二课匆匆 1.匆匆的作者是著名散文大师朱自清,他的作品还有匆匆、背影、荷塘月色等。 2.文章紧扣“匆匆”二字,写了时光流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句,首尾呼应,突出时间来去匆匆的惋惜
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