宽松式管理对大学生利大于弊 立论.docx

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1、宽松式管理对大学生利大于弊 立论宽松式管理对大学生利大于弊 立论 谢谢主席！ 各位晚上好！ 我方观点是 ：宽松式管理对大学生利大于弊。 宽松式管理是相对于严格管理而言的，具体到大学与大学生之间，就是在学校从主观上对学生进行管理的同时，将学校的管理工作 教学进程公布给学生，让学生了解学校的工作进程及各项规章制度，由学生在不违背基本规章制度的前提下 自由安排自己的学习和生活，当自己大学生活的主人。也就是说，所谓的宽松式管理，并不是让学生放任自流，胡作非为，而是给学生一个相对宽松的环境，让他们的个性得到释放，才能得到施展，同时又对日常生活中所执行的规章制度做到心知肚明。 与宽松式管理相对的自然是严格

2、的封闭式管理，寄宿制中学实行的大多是严格的封闭式管理，那种滋味 相信大家都还记得。 我们今天讨论的对象是大学生，大学生是不同于中学生或是小学生的，他们思想先进、开放，并慢慢开始懂得照顾自己、安排自己，没必要管得太严格。或许有人会说，有的大学生还不会照顾，安排自己，容易在宽松式管理下误入歧途，那试问，一个大学生现在不具备这种能力，那还要等什么时候具备呢？工作以后吗？还是老了以后？要知道，当你还在依赖着老师、家长的严格管理时，你身边的人早已经能独立地分析问题，解决问题了。这时，你很可能就会被社会所淘汰，当那种所谓的“对学生负责”的“严格管理”培养出很多社会淘汰品时，还有谁会否认宽松式管理的好处呢？

3、 正像德国教育家雅斯贝斯所说-潜能无时不在，每时每刻它都等着我们去发现，而如果没有宽松的管理模式，孩子的潜能可能被埋没。大学是培养人才的地方！实行宽松式管理，让学生获得相对自由的空间，去充实自己，锻炼自己，充分释放其潜能，才能培养出高素质的人才。 每个学生都有不可估量的潜能。相比之下，只有宽松式管理才能更好的激发大家的潜能，使其释放出生命的最大光芒，让这光芒照亮每个学生的人生之路，使中国的大学生凭借卓越的能力，一流的素质，昂首阔步，走在时代最前沿! 因此，我方坚信，宽松式管理对大学生利大于弊。 诺贝尔获奖得者美籍华人杨振宁在比较中美教育制度后认为：美国的科研新成果大多是由早期比较调皮的学生发明

4、创造的，而中国早期听话而学习成绩好的学生却无所作为。在我们传统的思维模式里，听话的孩子就是好孩子，学习成绩好的学生就是好学生，因此，从幼儿园开始就培养孩子循规蹈矩的好习惯。我们常常听到老师们表扬听话的孩子而数落调皮的学生，家长们也常得意地炫耀自己的孩子在学校如何的听话，不听话的孩子却被视为另类而抬不起头来，这就是我们传统的教育思维。然而这样的思维，这样的管理模式扼杀了多少孩子的创造性啊！因此，我方坚信：宽松式管理对大学生利大于弊。 当然，我们并不否认宽松式管理的弊端，宽松式管理或许是会让极少数自甘堕落的人走向失败。但与其培养出来的成千上万的具有活跃思维的优秀 大学毕业生相比，不足一提。马克思曾

5、说，每个人的自由发展是整个社会健康发展的前提。因此，对大学生实行宽松式管理已不仅仅是学生个人的成长环境问题，而是整个社会与国家前途命运的关键。教育部也一再强调“以人为本，以学生为主体”的教育理念。什么是“以学生为主体 ”？就是实行宽松式的管理，让大学生当自己大学生活的主人！ 综上所述，我方坚信，大学生宽松式管理 利大于弊！ 谢谢各位！ C组 刘俊球 刘礼 李芹 赵彬 宽松式管理对大学生利大于弊 立论 前苏联革命家别林斯基说：“人民是土壤，他含有一切事物的发展所必须的汁液；而个人则是这土壤上的花朵和果实。”学生与校方间的关系实际上就像人民与领导人民革命的先驱者。因为学校管理的是学生，所以也就是说

6、，学生是土壤，他含有学校管理成功所必须的汁液，而学校则是这土壤上的花朵和果实。如果没有土壤的滋润，为植株提供养料，怎么会有花儿绽放，果实累累的丰收景象？因此，参与学校管理的主体应该是学生，而不仅仅是 校方的几个领导。那么，何种管理方式能实现学生作为主体呢？毫无疑问是宽松式管理 。因为在封闭式管理中，学生处于被动的受管制的地位，学校的任何信息都仅仅掌握在 学校的“统治者”校领导手上。在学生对学校工作一无所知的情况下，又怎能参与 到管理当中呢？而且，实际上，封闭式管理还给学校提供了许多暗渡陈仓的机会，有助 于贪污公家财产等不正之风的滋长啊！ 另外，学校的宽松式管理也让大学生受益匪浅呀。而这当中的益

7、处我们在座的每一 位，包括主席和评委们都正在享受着。我们的校学生会、院学生会以及各社团实际上就 是学校与学生沟通的桥梁，是学生参与学校管理的主要方式。那敢问主席和各位在场的 宽松式管理让大学生当自己的大学生活的主人，自己做学校主人公的责任感呢？就以 这次学生会和校电台以及各社团招新活动来说，那位部长不是尽职尽责的为学校选拔人才？因此我想，大家的答案都是肯定的：在学生会以及各社团的工作中确确实实，真真切切地感受到了自己与学校血脉相连。那生活部是否锻炼了你的组织能力？外联部是否锻炼了你受挫以及沟通的能力？这都是我们在参与学校管理时得到的能另我们受益终身的财富。而我们之所以能够得到这样宝贵的财富都缘

8、于学校的宽松式管理呀！因此，我得出了更贴近大学生生活，更具人性化的结论宽松式管理利大于弊。 我方要陈述的观点是开放式管理对大学生是利大于弊。 管理，简单说就是作出决策并执行它。而管理包括两种模式：开放式管理和封闭式 管理。 C组 刘俊球 刘礼 李芹 赵彬 宽松式管理对大学生利大于弊 立论 开放式管理，就是在一个相对开放的环境下，学生通过参与学校管理来实现自我管 理。 首先，开放式管理在一个相对开放的环境下，学生有可能参与到学校的管理中去， 这不仅有利于决策的客观性和真实性，更有利于学生提高参与意识，与学校沟通，为将 来走向社会，与社会沟通奠定基础。而封闭式管理，在一个相对闭塞的环境中，学生不 可能参与到管理中去，决策就不可能客观，同时也无助于学生参与意识的培养。 其次，开放式管理在学生参与，决策人对等的基础上，学生在执行中更积极和有效 果，同时认识到他们自己才是管理的主宰者。这样，自我管理的意识逐渐建立并最终实 现。学生各方面的能力在此过程中得到锻炼和提高。而封闭式管理，在决策人不对等的 基础上，学生只能被动接受，在执行中带有抵制和抵触情绪。这样，决策无法贯彻同时 自身的潜力也无法得到挖掘和培养。 综上，我方认为开放式管理对大学生是利大于弊。谢谢。 C组 刘俊球 刘礼 李芹 赵彬