学生谈话记录.docx

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1、学生谈话记录学生谈话记录 学生姓名 王 丹 谈话内容 谈话时间 9、4 一、带头头遵守纪律 二、认真搞好学习 三、关心同学 四、关心班集体。 开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学谈话目的 带头守纪，当好班长 学生认识态度 们服务。 效果 学生谈话记录 学生姓名 夏清洁 谈话内容 谈话时间 9、5 谈话目的 胆子小 1、 表扬该生开学几天来的表现 2、 家长的愿望 3、 学习、生活中的困难随时可以找老师的 4、 课堂上积极举手发言 学生认识态度 效果 听到老师表扬与鼓励看起来信心十足 学生谈话记录 学生姓名 刘泽勋 谈话内容 谈话时间 9、16 谈话目的 端正学习态度 1、

2、 家长对你的期望：好好做人、好好学习 2、 其实你有较好的人缘，又有学习能力，只是没花精力，缺乏自觉性 3、 老师愿意帮助你，看到你的一天天的进步 学生认识态度 效果 很乐意接受老师的建议 学生谈话记录 学生姓名 李山 谈话内容 谈话时间 9、22 谈话目的 学习方法的改进 1、学习基础差不可怕，只要自己努力，一定会有进步的。 2、注意学习方法的探索，提高学习效率。 3、注意写字要规范，注意笔画、笔顺 学生认识态度 对自己有信心 效果 学生谈话记录 学生姓名 瞿逸风 谈话内容 谈话时间 9、29 谈话目的 克服拖拉懒散的习惯 1、学习基础好，聪明 2、家长也是老师曾经的学生，跟老师熟 3、听家

3、长说你的生活节奏比较慢，有点拖拉懒散 4、男子汉办事当雷厉风行 学生认识态度 效果 虚心接受，答应努力改正 学生谈话记录 学生姓名 赵安琪 谈话内容 谈话时间 10、9 谈话目的 怎样当好本班文娱委员 一、文娱委员工作情况调查问话。 二、你在工作有哪些困难？ 三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？ 四、老师对你的希望。 学生认识态度 一、认真听。 二、提出开展比赛活动。 效果 学生谈话记录 学生姓名 夏 杰 谈话内容 谈话时间 10、15 谈话目的 新任劳动委员后工作中有哪些困难? 一、你对班长工作的任务和重要性有何认识? 二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？ 三、还有些什么

4、困难？ 四、老师对你的希望。 学生认识态度 效果 积极主动反映情况；对自己有时未起带头作用有认识。 学生谈话记录 学生姓名 胡一凡 谈话内容 谈话时间 10、16 谈话目的 上课听讲不用心的问题 一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？ 二、老师讲的课你能听懂吗？ 三、你是不是有些什么困难？ 四、你要按时完成作业。 学生认识态度 效果 开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。 学生谈话记录 学生姓名 夏磊坪 谈话内容 谈话时间 10、17 谈话目的 努力学习，完成作业。 一、你为什么要来学校读书？ 二、父亲为你交书费容易吗？ 三

5、、你学习上还有些什么困难？ 四、你应该上课用心听讲按时完成作业。 学生认识态度 认识了是为自己、读书，不是父亲要我读。 答应把作业写工整。 效果 学生谈话记录 学生姓名 王文杰 谈话内容 谈话时间 10、22 谈话目的 鼓励继续努力学习。 一、你前段的表现很好。 二、老师希望你继续努力学习。 三、多做思考题，提高思维能力。 四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度 效果 很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。 学生谈话记录 学生姓名 黄 圆 谈话内容 谈话时间 10、24 谈话目的 表扬利用休息时间捡操场垃圾。 一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？ 二、你做的时候是怎样想的？ 三、

6、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。 四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度 愿意努力学习，把作业做工整。 效果 愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。 学生谈话记录 学生姓名 刘泽勋 谈话内容 谈话时间 10、29 谈话目的 了解上课时总是睡觉的原因。 一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？ 二、你感觉有哪些不舒服？ 三、希望你到县医院去作个体捡。 四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度 效果 近来总是没有力气。 经常感冒，患病。 学生谈话记录 学生姓名 曹安江 谈话内容 谈话时间 10、30 谈话目的 了解上课时总是不专心听讲的原因 一、你近段上课时总是不专

7、心听讲的是什么原因？ 二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗 三、你不喜欢老师的哪些地方？ 四、你在学习上有什么困难吗？ 学生认识态度 效果 开始不作声。 后有所认识，并表示以后一定认真听 学生谈话记录 学生姓名 夏伟强 谈话内容 谈话时间 11、5 谈话目的 了解下课与57班同学打架的原因 一、你与陈振威同学是怎样打起来的？ 二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？ 三、你认为这次你有哪些地方做得不对？ 四、你对你做得不对的地方怎么办？ 学生认识态度 认识到了与人打架是不对，并表示以后一定遵守学校纪律。 效果 学生谈话记录 学生姓名 王 焜 谈话内容 谈话时间 11、6 谈话目的 最近总有人告你

8、的状的原因是什么 一、最近总有人告你的状是为什么？ 二、你觉得都是人家要和你过不去吗？ 三、你认为近来你有哪些地方做得不对？ 四、你打算用什么办法改正这一缺点？ 认识到了不顾别人只管自己是不对的。 并表示以后一定多为别人想学生认识态度 想。 效果 学生谈话记录 学生姓名 王九川 谈话内容 谈话时间 11、11 谈话目的 作业马虎，不按时完成。 1、在家的时候你都忙些什么？每次家庭作业都是这样，在做作业的时候，你看笔记本和课本了吗？ 2、没做什么。也没看笔记本和课本。 3、这样做出来的作业有意义吗？ 学生认识态度 效果 对他这样的学生，我再讲几次，也是无用 学生谈话记录 学生姓名 夏康德 谈话内

9、容 谈话时间 11、14 谈话目的 作业马虎、单元检测成绩不理想 综合几次单元检测的成绩来看，该生的试卷卷面太马虎，出现了一些很低级的错误。为了他能悬崖勒马，使学科成绩稳步上升。特地跟他进行了谈天。告诫他做作业及测试时一定要认真地读题目，然后认真地做，做完之后再认真地检查一遍，要确保作业及试卷中不能再出现这些低级的错误。力争期末考出个比较理想的成绩回报老师和父母。 学生认识态度 效果 有促进作用。 学生谈话记录 学生姓名 夏清洁、瞿薇 谈话内容 谈话时间 11、19 谈话目的 上课小话和动作特多 她们两个上课时讲小话和小动作特别多，不是一次两次的问题了。 师：你们两个在做什么？上课要专心听讲。

10、老师在上面讲，你们在下面讲，到底谁听谁的？要知道，这是课堂，不是课外活动时间。要遵守课堂纪律，尊重老师。你们两个不能坐在一起了，得马上换位。 两同学也不作声。于是就与前一桌调换了座位。 学生认识态度 效果 杜绝了上课的悄悄话。 学生谈话记录 学生姓名 王敏芬 谈话内容 谈话时间 11、20 谈话目的 上课不注意听课。 你上课怎么都不注意听课呢？一个女孩子家，上课也有这么多的小动作？老师在课堂上所讲的都是重要的内容，你不注意听，就很容易滑过去，一滑过去，你就不知道是什么回事了。再加上你的基础也不是十分的牢固，考试成绩也不是很理想，所以上课一定要注意听老师讲课，不许再做其他跟听课无关的事情了，再有

11、的话就跟老师一起站。要养成倾听别人讲话的良好习惯。以后要改正。 学生认识态度 效果 较好。上课的其他动作相对少了点 学生谈话记录 学生姓名 王秋虹 谈话内容 谈话时间 11、21 谈话目的 课堂上要专心、辅导同学要耐心 1、肯定其学习能力，学习委员工作也做得比较好 2、这几天课堂上好像没有以前用心，回答问题时还是切深思熟虑，有时不着边际 3、小组内有同学反映，问你题目不耐心 学生认识态度 效果 近段时间家里有事，情绪确实不好，答应尽快调整 学生谈话记录 学生姓名 谈话内容 谈话时间 谈话目的 学生认识态度 效果 学生谈话记录 学生姓名 谈话内容 谈话时间 学生认识态度 效果 谈话目的 学生谈话记录 学生姓名 谈话内容 谈话时间 谈话目的 学生认识态度 效果 学生谈话记录 学生姓名 谈话内容 谈话时间 学生认识态度 效果 谈话目的 学生谈话记录 学生姓名 谈话内容 谈话时间 谈话目的 学生认识态度 效果 学生谈话记录 学生姓名 谈话内容 谈话时间 学生认识态度 效果 谈话目的 学生谈话记录 学生姓名 谈话内容 谈话时间 谈话目的 学生认识态度 效果 学生谈话记录 学生姓名 谈话内容 谈话时间 学生认识态度 效果 谈话目的